Безнең балалар бакчасында балаларга янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен өйрәтү бүгенге көндә аеруча мөһим. Балаларда ут белән сак эш итү күнекмәләрен тәрбияләүдә әти-әниләр дә, тәрбиячеләр дә бердәм эшләргә тиешләр. Балаларның күпчелек вакытларын өйдән тыш, балалар бакчасында үткәрүләрен исәпкә алсак, янгын куркынычсызлыгы нигезләренә өйрәтүдә тәрбиячеләрнең төп рольне башкаруын аңлавы кыен түгел. Шуңа да әлеге теманың актуальлеген аңлап, балалар бакчасының зурлар төркемендә йөрүче балалар белән “Ут белән шаярма” темасына әңгәмә үткәрелде. Әңгәмәнең максаты- гадәттән тыш хәлләр килеп чыкканда балаларның үзләрен дөрес тотарга, ни эшләргә кирәк булуын өйрәтүдән гыйбарәт иде

Сегодня дети подготовительной группы совместно с воспитателем Ландыш Равилевной посетили Пожарную, часть нашего горада Арск. Детей встретил дежурный по Пожарной части. Под его руководством дети обошли территорию части, рассмотрели пожарную машину, необходимые принадлежности для тушения пожара, обмундирование пожарных.
Ребятам показали технику, стоящую на вооружении части, спасательное оборудование, экипировку пожарного, еще раз рассказали о правильных последовательных действиях при обнаружении пожара и эвакуации из горящего помещения.
Мальчишки и девчонки с большим восторгом примеряли на себя «боевую» одежду. С интересом рассматривали технику и задавали интересующие их вопросы. От посещения пожарной части дети были в восторге. Это было видно и потому, как они обсуждали увиденное и услышанное между собой. Возможно, кто-то из детей уже определился в выборе профессии.

Ежегодно на дорогах и улицах городов и сел совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают и сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения на государственном уровне, при всеобщем участии и самыми эффективными существует такая житейская аксиома: чем раньше начнешь готовить ребенка к самостоятельной жизни, тем более развитого, жизнеспособного человека получишь
Начинать изучать ПДД и основы безопасности дорожного движения надо как можно раньше, т.е. в детских дошкольных учреждениях – на практическом уровне. Формирование у детей особых навыков транспортного наблюдения и транспортных движений лучше всего происходит в семье, но до семьи достучаться – ой, как не просто. Детский сад «организует» родителей, они бывают там ежедневно и ежедневно проделывают с детьми путь из детского сада домой. Этот путь и должен стать тем «полигоном», где мамы, бабушки, отцы ежедневно будут приучать детей к грамотному транспортному поведению. Остается лишь, чтобы родители сами были готовы к этому. А чтобы были готовы родители, прежде других должны быть готовы воспитатели детских садов и школ!
Наш детский сад особое внимание уделяет безопасности . Наши маленькие пешеходы с помощью сказок по ПДД, викторин, занятий, игротек закрепят основы правил дорожного движения.
Мы постараемся сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах.

Осенние листья, нарисованное детьми подготовительной группы с применением нетрадиционной техники рисования под названием "фроттаж". Кладем листочки под лист бумаги прожилками вверх. Заштриховываем цветными карандашами. Очень увлекательно .

Сегодня на рисовании дети научились изображать Чебурашку,самого любимого мультипликационного героя...И он получился у всех разный:у кого грустный,у кого-то весёлый,у третьих-нарядный,у четвертых-смешной,стеснительный,мечтательный.

Сегодня в гостях старшей группы пришёл в гости Петрушка. Он рассказал о том, что Фея подарила ей чудесный ларец, который закрыт на 7 волшебных замков. Ключи от них давно потеряны. И Петрушка сказал детям, что они отомкнутся лишь тогда, когда они раскроют 7 правил поведения на занятиях. За каждое раскрытое правило они будут получать 1 ключик. И что в ларце для них лежит сюрприз. С помощью игры - путешествии дети познакомились с правилами поведения в группе. Научились навыкам вербального и невербального общения, вежливого обращения. Благодаря играм у дошкольников развивалось не только внимание, память, но и наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Дети получили огромное удовольствие от разгадывания тайн, чтобы открыть волшебный ларец!!!

Яңа уку елы башлану белән мәктәпкә әзерлек эшчәнлекләре башланып китте.Балалар белән сузләр һәм авазларны чагыштырып уеннар уйнап,укуның кызыклы икәнен аңларга булышабыз.Ягымлы һәм кырыс авазларны ишетеп аңларга тырышабыз.

Сегодня наши дети подготовительной группы приняли участие в сдачи норм"ГТО".В перечень требований для самых юных участников  первой ступени входили три обязательных испытания.Это наклоны вперед из положения стоя на скамейке,бег 30 м (челночный бег 3*10м),прыжок в длину с места.Наши дети прошли все испытания на "ура".Всех наградили грамотами.Молодцы!

Сегодня на занятии мы играли в игру :"Числа и кружки". Я называла какое-нибудь число в пределах десятка,а дети должны были показать мне карточку с количеством кружков числу,которое я назвала. Потом наоборот,показывала карточку с кружками,а дети-число,соответствующее кружкам.
Эти задания дети выполняли с интересом,старанием. Задачи,которые я поставила:развитие внимания,мышления,умения считать,находить нужные числа и карточки были достигнуты.

 Начало сентября — это период, наиболее удобный для проведения обследования речи детей старших и подготовительных к школе групп, уже зачисленных на логопункт, и детей, поступивших в детский сад.
Главная цель логопедического обследования детей:
- определение путей и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него нарушений в речевой сфере.
Задачи:
1) выявление особенностей речевого развития для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса;
2) выявление негативных тенденций в развитии для определения необходимости последующего углубленного изучения;
3) выявление изменений в речевой деятельности для определения эффективности педагогической деятельности.
По итогам обследования составляется список детей, нуждающихся в логопедической помощи.
[10.09, 15:02] Илюся Ильсуровна: Начало сентября — это период, наиболее удобный для проведения обследования речи детей старших и подготовительных к школе групп, уже зачисленных на логопункт, и детей, поступивших в детский сад.
Главная цель логопедического обследования детей:
- определение путей и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него нарушений в речевой сфере.
Задачи:
1) выявление особенностей речевого развития для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса;
2) выявление негативных тенденций в развитии для определения необходимости последующего углубленного изучения;
3) выявление изменений в речевой деятельности для определения эффективности педагогической деятельности.
По итогам обследования составляется список детей, нуждающихся в логопедической помощи.