Кечкенәләр төркеме балалары рәсем шогылендә студент кыз белән берлектә Кояш рәсемен ясадылар. Кояшның кеше томышын да булган зур роле белән дә танышып киттеләр.Зур түгәрәк төшерделәр түгәрәк форманы туры сызыклар белән яраштырып куйдылар. Буяр алдыннан төсне дөрес итеп сайлау, крандашлар белән ничек кулланырга кирәк булган кагыйдәләр белән дә танышып киттеләр. Алар бу шөгыль бик охшады.

           Сегодня школьники из Движение Первых подарило детям волшебную сказку! Для детей подготовительных групп был представлен удивительный спектакль, поставленный по сказке Урюмцевой Светланы Юрьевны "Сказка о дружбе народов", который погрузил детей в волшебный мир литературы. В спектакле отразилась тема - единства народов России, региональные традиции и народное творчество. Каждый момент представления был наполнен добротой, волшебством и важными жизненными уроками. Дети играли в разные национальные игры. После спектакля ребятам подарили значки. Спасибо всем участникам этого чудесного мероприятия .

        Бакчабызның зурлар төркеменә йөрүче балалар белән Арча педагогия көллияте студенты "Хезмәткә хөрмәт' дигән темага шөгыль үткәрде. Балалар өлкәннәр хезмәте, аларның һөнәрләре турында сөйләштеләр, сорау - табышмакларга җавап бирделәр,мәкальләр әйттеләр, "Бу кайсы һөнәр өчен кирәк" дигән уен уйнадылар. Шөгыль бик мавыктыргыч һәм файдалы булды.

               Бүген безнең балалар бакчасыннан мәктәпкә әзерлек төркеменнәнХәкимова Амелия район күләмендәге "Все профессии нужны все професси важны" конкурсында катнашып 3 нче урынга лаек булды. Котлыйбыз Амелияне!

            Икенче кечкенәләр төркеменә йөрүче балалар бүген Йомры икмәк курчак театрын уйнап курсәттеләр. Курчак театры балаларга зур шатлык биреп кенә калмый, эстетик тәрбия дә бирә, сөйләмне дә үстерә, тирә-юньне аңларга да өйрәтә. Театр төрләре белән таныштыру һәм театральләшкән эшчәнлек балаларның сөйләмен активлаштыра, аларның эчке дөньясын баета. Аларга төрле курчаклар белән уйнау бик ошады.

         8 нче февраль - Россия фәне көне. Бу көн РФ Президенты тарафыннан 1999 нчы елда гамәлгә куела. Нәкъ менә 1724 елның 8 февралендә Петр I тарафыннан Россиядә Фәннәр академиясенә нигез салына. Шул көн уңаеннан бүген зурлар төркемендә "Су һәм аның үзлекләре" темасына тәҗрибәләр үткәрдек. Тәҗрибәләр ярдәмендә балалар суның ни өчен өч төрдә - сыек, боз һәм пар хәлендә булганлыгын белделәр. Һәм һәр төрнең дә үзенчелекләрен ачыкладылар. Тәҗрибәләр балаларда зур кызыксыну уятты, алар бу эштә бик теләп катнаштылар.

       Экспериментально-исследовательская деятельность в подготовительной группе по теме "Вулкан". Дети узнали о том, как возникают вулканы, провели эксперимент по данной теме.

            Бүген 2 нче мәктэпә әзерлек төркемендә «Спорт төрләре»темасына әңгәмә уздырылды. Балалар сәламәтлекне ничек саклап калу турында белемнәрен ныгыттылар. Хәрәкәт эшчәнлегендә импровизациягә һәм иҗатка сәләтне формалаштырдылар. Уңай эмоциональ кәеф, спорт белән шөгыльләнү теләге туды.

               Һәр елны 29 январь көнне дөнья күләмендә автомобильнең туган көне билгеләп үтелә. 1886 елның 29 январенда немец инженеры Карл Бенц дөньяда беренче тапкыр үзе уйлап тапкан автомобильгә патент ала. Шул көннән башлап, автомобиль промышленносте үсә башлый. Бүген зурлар төркемендә дә балалар студент белән берлектә автомобиль үсеше тарихы белән таныштылар, бик кызыклы һәм файдалы мәгълүматлар алдылар. Транспорт үсеше тарихын өйрәнү балаларга тирә-юнь белән танышырга ярдәм итә, фән һәм техника үсешен бәяләргә, юл - транспорт кагыйдәләрен белергә һәм үтәргә ярдәм итә.

Часто родители считают, что если ребенок попал на занятие к логопеду, то все проблемы решены. Логопед научит его правильно говорить, подготовит к школе. Что еще нужно??

        Родителей все чаще удивляет тот факт, что логопед просит завести тетрадь для выполнения домашних заданий, пишет в нее задания и просит еженедельно брать эту тетрадь домой и выполнять все рекомендации с ребенком.

        Занятия с ребёнком дома организовать ух как не просто. Необходимо выкроить вечернее время, (которое обычно отводится под домашние хлопоты), чтобы сесть с ребенком за стол, выполнить артикуляционные упражнения, проговорить задания.

Зачем надо выполнять домашнее задание, если логопед и так занимается с детьми?

Давайте разберёмся …

Результативность коррекционной помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей и учителя-логопеда отводятся домашним заданиям.

Логопедическое домашнее задание - это индивидуальная форма учебной деятельности дошкольника, которая осуществляется без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя-логопеда, но по его поручению.

Логопедические задания – это различные виды заданий, направленных на закрепление у детей в домашних условиях тех знаний, умений и навыков, которые были приобретены на занятиях.

Домашнее задание ребёнок выполняет в индивидуальной рабочей тетради под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком занимался постоянно один из родителей – это помогает обоим настроиться, и придерживаться знакомых единых требований. Выполнение дома определённых видов работы по заданию логопеда дисциплинирует и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий.

Только при регулярном выполнении домашнего задания можно добиться положительной динамики и закрепить материал, изученный на занятиях логопеда. Только при систематической работе логопеда и родителей  ребенок научится пользоваться поставленным звуком в самостоятельной речи и перестанет делать грамматические ошибки.