Сегодня дети подготовительной группы отправились в увлекательное виртуальное путешествие во времени и пространстве «Звёздный путь во Вселенной» вместе с воспитателем Габдулхаковой Р.М. Открыла мероприятие презентация под названием «Юрий Гагарин — первый в космосе». Дети смотрели на экран и слушали рассказ о первом космонавте Герое Советского Союза Ю.Гагарине, о его трудном детстве, юности, учебе, о первом полете. Затем воспитатель рассказала об истории создания первых космических станций, о том, как проходит подготовка к полётам, чем питаются космонавты в невесомости и какие качества нужны для того, чтобы отправиться к звёздам. Дети так же посмотрели несколько видеороликов о планетах Солнечной системы, о первых животных, побывавших в космосе – знаменитых собаках Белке и Стрелке, благополучно вернувшихся на землю, о первопроходце космоса, которым стал Ю.А. Гагарин. Дети узнали о Валентине Терешковой, первой женщине, полетевшей в космос.

Методист Управления образования Ибрагимов И.М. провел беседу с детьми подготовительной группы на тему: "Правила поведения и безопасности на водных объектах"

 Туган телләр һәм халыклар бердәмлеге алы уңаеннын, Габдулла Тукай иҗаты буенча белемнәрне  тирәнәйтү һәм гомумиләштерү максатыннан, мәктәпкә әзерлек төркемендә “Тукай әкиятләре буйлап ” темасына сөйләм телен үстерү эшчәнлеге булып узды. 

Туган телләр һәм халыклар бердәмлеге елы кысаларында "Кояшкай" балалар бакчасында тәрбияләнүче балалар район мәдәният йортында талантлы баларны үстерү максатыннан оештырылган "Яшь бөреләр" фестивалендә катнашып призлы урыннарга лаек булдылар.

В рамках Года родных языков и народного единства воспитанники детского сада "Кояшкай" приняли активное участие в фестивале "Яшь бөреләр", организованном в районном Доме культуры с целью развития одаренных детей и удостоились призовых мест.

Лепка – очень важное занятие для ребенка, которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете, форме предметов. Кроме того, лепка (причем необязательно из пластилина) благотворно влияет на нервную систему в целом. Важную роль в этом увлекательном процессе играет взрослый, выступающий не пассивным наблюдателем, а непосредственным его участником, который может дать совет, своевременно похвалить, разъяснить непонятное. Не забывайте, что ведущей формой творческой деятельности ребёнка является игра, которая может изменить отношение детей к тому, что кажется на первый взгляд простым и обычным.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга физик тәрбия бирүнең максаты –аларны системалы рәвештә физик күнегүләр ясарга өйрәтү.Бу эштә балалар белән иртәнге гимнастика ясау зур урын алып тора.Район үзүзәгендәге "Кояшкай" балалар бакчасында да көн иртәнге гимнастикадан башлана. Иртәнге гимнастика баланың иртәнге йокысыннан торганнан соң сулыш, кан йөрешен, нерв системасының тонусын нормалләштерә, ашказанындагы һәм организмдагы матдәләр алмашын үзләштертә. Көндәлек гимнастика, икенче төрле әйкәндә, зарядка, баланың физик һәм уйлау-фикерләү сәлатен үстерә, шулай үк ата-анасыннан соң кәефсез калган баланың кәефен күтәрә, шулай үк шук булган балаларны дициплинага өйрәтә, оялчан баланы активрак булырга ярдәм итә.Безнең балалар бакчасында иртәнге зарядка бик рәхәтләнеп үткәрелә. Кече яшьтәге балалар да тырышалар, тәрбияче апалары артыннан кабатлыйлар. 

Утренняя зарядка – это заряд бодрости на весь день. В детском саду очень важно начинать день с такой физической веселой тренировки, чтобы каждый ребенок получил хорошее настроение, окончательно проснулся и был готов к получению новых знаний. Утренняя  зарядка – это не просто несколько упражнений, это целый комплекс, специально подобранный для всех мышц. Причем важно не только окончательно разбудить ребенка, но и дать детям возможность выполнять общее дело в коллективе. Такое общение помогает снизить внутреннее напряжение, которое невольно овладевает
ребенком после того, как родители уходят, а он остается без них на целый день.

Мәктәпкә әзерлек төркемендә "Күчмә кошлар безгә яз алып килде" темасына әйләнә-тирә дөнья белән таныштуру буенча эшчәнлек. Эшчәнлекнең максатлары: балаларда кошларга карата сакчыл караш, мәрхәмәтлелек сыйфатлары тәрбияләү; балаларның күзәтүчәнлекләрен, кызыксынучанлыкларын, чагыштыра белү күнекмәләрен үстерү; балаларның күчмә кошлар, аларның үзенчәлекле яклары турындагы белемнәрен камилләштерү. 

Туган телләр һәм халыклар бердәмлеге елы кысаларында, бакчабызда халыкара балалар китабы көне билгеләп үтелде. Һәр төркемдә якташ язучыларыбыз иҗатына багышланган китап күргәзмәләре оештырылды.

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача каждого дошкольного учреждения. С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре. В нашем детском саду они построены в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений предусматривают физиологически и педагогически необходимую и оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность малыша в движении. Охрана жизни и укрепления здоровья, улучшение физического развития, функциональное совершенствование и повышение работоспособности организма ребенка, а также закаливание являются первоочередными задачами. Это обусловлено тем, что органы и функциональные системы у дошкольников несовершенны, слабо развиты защитные свойства организма, дети более подвержены неблагоприятным условиям внешней среды, болеют. С учетом этих особенностей задачи укрепления здоровья определяются в конкретно по каждой системе.

У детей  2-3 лет продолжают развиваться разнообразные виды движений. Они учатся ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений ног и рук. Приучаются действовать совместно. Учатся энергично отталкиваться двумя  ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед, принимать правильное  исходное положение в прыжках в длину и в высоту с места; в метании предметов. Закрепляют умение энергично отталкивать предметы при катании и бросании. Продолжают учиться ловить мяч двумя руками одновременно. Обучаются хвату за перекладину во время лазанья. Закрепляют умение ползать. Учатся строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях. Учатся сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии. Учатся выполнять правила в подвижных играх. Развиваются психофизические качества, самостоятельность и творчества при выполнении физических упражнений в подвижных играх.