В рамках Месячника безопасности воспитанники средней группы вместе со Степановой Н.В., воспитателем и Яновской Н.С., младшим воспитателем, совершили познавательную прогулку к перекрёстку. Основная цель мероприятия — закрепить знания детей о правилах дорожного движения и сформировать навыки безопасного поведения на улице. Во время экскурсии ребята повторили основные правила для пешеходов: как правильно переходить проезжую часть, на какой сигнал светофора можно двигаться, зачем нужны пешеходный переход и дорожные знаки. Дети наблюдали за работой светофора, обсуждали реальные дорожные ситуации и учились определять безопасные места для перехода. Практическое знакомство с дорожной средой помогает дошкольникам лучше усвоить правила и осознанно применять их в повседневной жизни.// Куркынычсызлык айлыгы кысаларында урта төркем укучылары Н.В. Степанова, тәрбияче һәм кече тәрбияче Н.С. Яновская белән бергә киселешкә танып-белү йөреше ясадылар. Чараның төп максаты - балаларның юл хәрәкәте кагыйдәләре турында белемнәрен ныгыту һәм урамда куркынычсыз тәртип күнекмәләрен формалаштыру. Экскурсия вакытында балалар җәяүлеләр өчен төп кагыйдәләрне кабатладылар: юлны ничек узарга, светофорның нинди сигналына хәрәкәт итәргә, ни өчен җәяүлеләр кичүе һәм юл билгеләре кирәк. Балалар светофор эшен күзәттеләр, реаль юл хәлләре турында сөйләштеләр һәм күчү өчен куркынычсыз урыннарны билгеләргә өйрәнделәр. Юл мохите белән практик танышу мәктәпкәчә яшьтәге балаларга кагыйдәләрне яхшырак үзләштерергә һәм аларны көндәлек тормышта аңлы рәвештә кулланырга ярдәм итә .

С детьми проводились беседы и тематические занятия по правилам безопасного поведения на улице и дороге. Воспитанники закрепляли знания о сигналах светофора, дорожных знаках, правилах перехода проезжей части и безопасном поведении вблизи дороги. В игровой форме дети учились правильно переходить дорогу по пешеходному переходу, обращать внимание на сигналы светофора, оценивать дорожную ситуацию и соблюдать правила поведения пассажиров общественного и личного транспорта.  Проводились дидактические и сюжетно-ролевые игры: «Светофор», «Мы — пешеходы», «Дорожные знаки», «Правила поведения в транспорте». Рассматривались иллюстрации и различные дорожные ситуации, обсуждались правила безопасного поведения. В результате проведённой работы дети закрепили представления о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения. В приёмной была организована пропаганда безопасности дорожного движения среди детей и родителей.

С целью знакомства с ПДД в младших группах организовали беседы в кругу («Машины на улице», «Что такое светофор», «Где ходят пешеходы») — в доступной для малышей форме объясняли понятия «дорога», «машина», «светофор», «пешеход». Акцент делали на том, что дорогу перехедят только со взрослым, держась за руку. Организовали рассматривание иллюстраций и картинок с транспортом, дорожными ситуациями, светофором. Дети учились показывать и называть: машина, автобус, светофор, дорога.  Играли в дидактические игры: «Собери светофор» (разрезные картинки из 3 частей), «Поставь дорожный знак» (выбор подходящего знака к простой ситуации); в сюжетно ролевую  игру «Мы едем в автобусе»: дети учились садиться, держаться, не толкаться, выходить по сигналу. Читали  и разучивали коротких потешки и стихи о транспорте и дороге (фрагменты детских стихов, потешки про машины). Продуктивная деятельность: пластилинография «Светофор» (учились располагать круги красного, жёлтого, зелёного цвета в правильном порядке).

На протяжении недели в средней и подготовительной группах проводились мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей, развитие интереса к физической культуре и спорту, приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни и правильному питанию. Составлены рекомендации, какие произведения прочитать вместе с детьми, какие выучить пословицы, загадки, стихотворения с целью закрепления пройденного материала, расширения активного словаря. С детьми  провели беседы на самые разные темы: «Для чего нужна зарядка?», «Витамины в жизни человека», «Вредные привычки в жизни человека», «Откуда берутся болезни», «Чистота - за-лог здоровья». Рассматривали книги и иллюстрации на тему «Зимние и летние виды спорта». Для укрепления здоровья, развитие ловкости, быстроты, командного духа и взаимовыручки на прогулке организовали эстафеты.

В младших группах провели беседы: «Как быть здоровым», «Почему надо мыть руки», «Что полезно кушать». Объясняли простыми словами: «чистые руки — меньше болеют», «фрукты и овощи — помогают расти». Практические упражнения в режимных моментах помогали  закрепление алгоритма мытья рук (закатать рукава, намочить, намылить, смыть, вытереть), использование индивидуального полотенца. Использовали дидактические игры: «Что полезно, а что нет» (карточки с простыми изображениями: яблоко, конфета, морковь, чипсы и т. п.). Разучили подвижные и пальчиковые игры: комплексы утренней гимнастики, игры на координацию и равновесие, пальчиковая гимнастика «Моем ручки», «Фрукты». Читали короткие сказки и стихи о здоровье, чистоте, правильном питании. Организовали эксперимент и наблюдение: «Вода смывает грязь» (показ на примере игрушек), «Тёплая вода приятнее и лучше смывает».

В рамках направления «Безопасность на воде» с воспитанниками систематически проводятся беседы о правилах поведения у водоёмов. Дети закрепляют знания о том, почему нельзя подходить близко к воде без взрослых, баловаться и толкаться около водоёма. Воспитанники средней и подготовительной групп закрепили полученные знания в ходе целевой прогулки к водоему.

В целях формирования у детей навыков пожарной безопасности проводились тематические беседы «Огонь — друг, огонь — враг», «Что делать при пожаре?», «Правила пожарной безопасности дома и в детском саду». Воспитанники закрепили знания о том, что нельзя играть со спичками, зажигалками, электроприборами и другими источниками огня. Обсуждались правила поведения при обнаружении пожара: не прятаться, сообщить взрослым о возгорании, покинуть помещение по безопасному маршруту, не пользоваться лифтом и при необходимости обратиться за помощью. Дети познакомились с номером телефона пожарной службы 101/112, учились правильно сообщать о чрезвычайной ситуации: назвать своё имя, адрес и кратко объяснить, что произошло. В игровой форме были проведены упражнения «Пожарные спешат на помощь», «Назови правила пожарной безопасности», «Что делать, если…». Дети закрепляли умение действовать спокойно и последовательно в случае возникновения опасной ситуации. В младших группах провели беседы: «Огонь — друг и враг», «Спички детям не игрушка», «Что делать, если пахнет дымом». Главное правило: «Увидел огонь или дым — скажи взрослому, не трогай!» Рассматривали  картинки и плакаты: ситуации «можно — нельзя» (ребёнок берёт спичку, взрослый тушит огонь, пожарная машина). Играли в дидактические игры: «Горит — не горит» (про-стые предметы: бумага, камень, деревянная ложка, металлическая ложка), «Кто поможет при пожа-ре» (выбор картинки: пожарный, врач, полицейский), в сюжетно ролевая игру: «Вызов пожарных» — дети учились говорить: «Помогите, там огонь!», называть адрес (детский сад), звать взрослого. Организовали чтение произведений: К. И. Чуковский «Путаница» (фрагменты про огонь и воду), потешка «Тили бом, тили бом» (с акцентом на то, что пожар — это опасно, нужна помощь взрослых). Рисование «Пожарная машина» (крупные формы, красный цвет), коллективная работа «Осторожно, огонь!» (силуэт спички с красным знаком «нельзя»). Моделирование ситуаций: «Что ты скажешь взрослому?» — тренировка фразы «Там огонь! Помогите!» в безопасной игровой обстановке. С воспитанниками рассматривались иллюстрации, проводились игровые упражнения и обсуждение ситуаций «Можно — нельзя». Дети учились определять опасные ситуации и выбирать безопасную модель поведения. В целях формирования у детей осознанного выполнения правил безопасного поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья были проведены беседы с детьми. Вспомнили с детьми телефоны экстренных служб. Учились правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми, атака беспилотников.

Напоминаем: Открытое окно - опасность для ребёнка!

По печальной статистике чаще всего из окон выпадают дети от 1 года до 5-6 лет

В нашем детском саду прошло яркое спортивное развлечение для детей старшей группы! Две команды — «Силачи» и «Спортики» — соревновались в ловкости, скорости и умении действовать сообща. Ребята с азартом участвовали в весёлых эстафетах: перепрыгивали через препятствия, метали мешочки в цель, ловко пробегали между кеглями и т.д.. Главная победа этого дня — дружба и отличное настроение! Дети не только продемонстрировали силу и выносливость, но и научились поддерживать друг друга. Такие мероприятия помогают прививать дошкольникам любовь к спорту и здоровому образу жизни. // Безнең балалар бакчасында өлкән төркем балалары өчен күңелле спорт чарасы узды! Ике команда - "Көчлеләр" һәм "Спортчылар" - бергәләшеп хәрәкәт итә белү, җитезлектә, тизлектә ярыштылар. Балалар рәхәтләнеп күңелле эстафеталарда катнаштылар: киртәләр аша сикереп чыктылар, капчык ыргыттылар, кегллар арасыннан җитез генә йөгереп үттеләр һ.б. Бу көннең төп җиңүе - дуслык һәм яхшы кәеф! Балалар көч һәм чыдамлык күрсәтеп кенә калмадылар, бер-берсенә ярдәм итәргә дә өйрәнделәр. Мондый чаралар мәктәпкәчә яшьтәге балаларга спортка һәм сәламәт яшәү рәвешенә мәхәббәт тәрбияләргә ярдәм итә.