Со 2 по 6 октября в нашем детском саду прошел конкурс поделок из овощей и фруктов «Осенние дары». Мероприятие было организовано с целью закрепления и расширения представлений детей об осени, развития творческого мышления и воображения, воспитания бережного и уважительного отношения к природе, а также укрепления связи детского сада с семьей. Родители и дети с большим энтузиазмом подхватили идею создания овощных «шедевров». В ход пошло все: морковь и кабачки, дыни и тыквы, веточки и зубочистки, осенние листья, бумага, ткань, пластилин.

Листопад,
Листопад!
Птицы жёлтые летят…
Может, и не птицы это
Собрались в далёкий путь?
Может, это
Просто лето
Улетает отдохнуть?
Отдохнёт,
Сил наберётся
И обратно к нам
Вернётся.

Сегодня в 16.00 состоялось родительское собрание, на котором обсуждались текущие вопросы, так же был избран родительский комитет на новый учебный год.  В заключении  были проведены игры-тренинги с участниками собрания. В игре "Плодородный сад" родители высказали свои коментарии и пожелания на будущее. 

Развлечение в старшей группе "Азбука дорожного движения"

Цель: Закрепление умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях.

Учебно-тренировочная эвакуация. Сегодня дети детского сада совместно со школьниками были эвакуированы в безопастное место.

Воспитатель нашего детского сада, Миннуллина М.С. прошла повышение квалификации по программе дополнительного профессионального образования "Организация раннего языкового образования с учетом этнокультурной ситуации развития детей дошкольного возраста".

Сегодня воспитанникам нашего ДОУ сделали прививки против гриппа.

Первые две недели сентября учитель-логопед, Яшина К.Е.- проводит обследование речи детей и заполняет идивидуальную речевую карту на каждого ребенка. Учитель-логопед проводит обследование воспитанников, которое состоит из: обследование звукопроизношения;  обследование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза; обследование лексического строя речи; обследование словообразовательного процесса; обследование слоговой структуры слов; обследование грамматического строя речи; обследование связной речи. После проведенного обследования на каждого ребенка составляется индивидуальный план работы.

Мы дошкольниками были,

Мы ходили в детский сад.

А теперь, а теперь

Открывай нам, школа, дверь!

Принимайте в школе нас:

Здравствуйте, мы-

Первый класс!