«Кто сказал, что надо бросить песни на войне.

 После боя сердце просит музыки вдвойне»

 (из к/ф «В бой идут одни старики»)

 Война и песня: что может быть общего? Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют места для песен. И, тем не менее, песня всегда сопровождала солдата в походе и на привале, а иногда и в бою. Она помогала ему преодолевать трудности и лишения фронтовой жизни, поднимала боевой дух воинов, сплачивала их, шла с солдатом в бой, вливала в него новые силы, отвагу, смелость. Каждый год войны рождал новые песни. Песни Великой Отечественной войны и теперь, спустя 75 лет, по-прежнему волнуют души ветеранов, любимы людьми нового поколения, которое знает о войне из рассказов своих дедушек и бабушек.Песни – как люди: у каждой своя биография, своя судьба. Одни умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхивают ярко, но очень скоро угасают. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие.Песня «Катюша» олицетворяла все самое лучшее в жизни – все то, что пытался разрушить беспощадный фашист. А история создании песни удивительна! Если бы не знакомство, одним весенним днём,  в редакции газеты «Правда» Михаила Васильевича Исаковского с композитором Матвеем Исааковичем Блантером, мы бы, наверное, так и не стали обладателями всемирно известного шедевра. Впервые «Катюша» прозвучала 27 ноября 1938 года в Колонном зале Дома Союзов в Москве.  Вместе с оркестром под управлением Виктора Кнушевицкого её исполнила Валентина Алексеевна Батищева…А потом пришла Война. И зазвучала «Катюша» уже с другими интонациями и в другом контексте. Катюша стала и санитаркой, и бойцом, и ждущей с победой солдата, и партизанкой.Сильное впечатление «Катюша» производила не только на наших бойцов, но и на фашистов. Особенно в исполнении самого грозного артиллерийского оружия Красной Армии – мобильных реактивных минометов БМ-8 и БМ-13. Первый залп из него 14 июля 1941 года дала батарея капитана Ивана Андреевича Флёрова, который посмертно получил Звезду Героя за те бои лишь в 1995 году. Это произошло под белорусским городом Орша, совсем рядом со смоленской родиной песни. «Привет от Катюши», – приговаривали бойцы. И привет был столь горячий, а песенный образ столь ярким, что имя девушки моментально заменило казенную аббревиатуру. А в сердце народа, завоевавшего Победу, осталась тихая и нежная лирическая песня Исаковского и Блантера о любви и верности.Воспитанники и родители нашего детского сада, весь учебный год планомерно готовились и готовятся к значимой дате  – 75-й  годовщине  Победы над фашистской Германией. Ещё осенью  две звездочки  Лилиана и Ралина  Галкины стали победителями конкурса «Две звезды», проходившем в г.Елабуге, где  в их исполнении прозвучала всеми любимая  песня «Катюша». Продолжается работа и в других направлениях, но об этом в наших следующих информационных блоках.Сугыш һәм җыр: уртак нәрсә булырга мөмкин? Сугыш чорының авырлыклары һәм газаплары җырлар өчен урын калдырмый кебек. Шуңа да карамастан, җыр солдатны походта, привалда, ә кайвакыт сугышта озатып йөрде. Ул аңа фронттагы авырлыкларны җиңеп чыгарга ярдәм итә, сугышчыларның сугышчан рухын күтәрә, аларны берләштерә, солдат белән сугышка бара, аңа яңа көч, батырлык, кыюлык өсти. Сугыш елы саен яңа җырлар туа. Бөек Ватан сугышы җырлары хәзер дә, 75 елдан соң, элеккегечә, ветераннарның күңелләрен, яңа буын кешеләренең яраткан җырларын, әби-бабаларының хикәяләрен белә. Җыр-кешеләр кебек: һәркайсының үз биографиясе, үз язмышы бар. Берәүләр дөньяга килгәч, беркемне дә борчымый. Башкалар якты кабына, әмма бик тиздән сүнә. Бик азлар гына озак яши һәм картаймый. Безгә дә бу бик азлар гына, төрле һәм охшамаган, якыннарыбыз һәм еракларыбыз. «Катюша» җыры тормышта иң яхшысын – аяусыз фашистны җимерергә омтылган бөтен нәрсәне гәүдәләндерде. Ә җырның барлыкка килү тарихы искиткеч! Бер яз көне, Михаил Васильевич Исаковскийның композитор Матвей Исаакович Блантер белән «Правда» газетасы редакциясендә танышмасак, без бөтен дөньяга танылган шедеврга ия булмас идек. «Катюша» беренче тапкыр 1938 елның 27 ноябрендә Мәскәүдә Союзлар Йортының Колонналар залында яңгырый. Виктор Кнушевицкий җитәкчелегендәге оркестр белән бергә аны Валентина Алексеевна Батищева башкарды… Ә аннары сугыш килә. "Катюша"башка интонацияләр һәм башка контекстта яңгырады. Катюша санитарка да, сугышчы да, солдатның җиңүе белән көткән, партизанка да булды. «Катюша» безнең сугышчыларга гына түгел, фашистларга да көчле тәэсир ясады. Аеруча Кызыл Армиянең иң дәһшәтле артиллерия коралын – БМ-8 һәм БМ-13 мобиль реактив минометларын башкаруда. Аның беренче залпын 1941 елның 14 июлендә капитан Иван Андреевич Флеровның батареясы бирә, ул үлгәннән соң Герой Йолдызын 1995 елда гына ала. Бу хәл Белоруссиянең Орша шәһәре астында, Смоленск Ватаны белән янәшәдә генә булган. "Катюшадан сәлам" » – дип хөкем иттеләр сугышчылар. Һәм сәлам шундый кайнар иде, ә җыр образы кызның исемен тиз арада казна аббревиатурасын алыштырды. Ә җиңүне яулаган халыкның йөрәгендә Исаковның тыныч һәм назлы лирик җыры, мәхәббәт һәм тугрылык турында Блантер калды. Безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр һәм ата-аналар, уку елы буе планлы рәвештә әзерләнделәр һәм әһәмиятле датага – фашист Германиясен җиңүнең 75 еллыгына әзерләнәләр. Тагын көз көне ике йолдызчык-Лилиана һәм Ралина Галкиналар Алабуга шәһәрендә узган «Ике йолдыз» бәйгесендә җиңү яулады. Башка юнәлешләрдә дә эш дәвам итә, әмма бу хакта безнең түбәндәге мәгълүмат блокларында урын алыр.

                   Татарский народ не забывает своего великого поэта Габдуллу Тукая. Каждый год 26 апреля отмечают его день рождения. В этом году, в честь дня рождения любимого поэта, на республиканском и районном уровнях были проведены различные интернет-мероприятия. Наш детский сад «Золотая рыбка» также провел ряд дистанционных мероприятий с целью привития воспитанникам интереса к творчеству Г.Тукая. В этот день родителям было предложено вспомнить с детьми сказки великого поэта, почитать его произведения, вместе нарисовать рисунки на тему «Герои Тукая», принять участие в «Празднике стихотворения».  Через свое творчество Г.Тукай учит своих читателей любить труд, природу, окружающий мир, быть справедливым и добрым. Знание детьми произведений и героев Г.Тукая, проявление интереса, прекрасное исполнение стихотворений на татарском языке вызывает в наших сердцах гордость и светлые чувства. Благодарим родителей наших воспитанников за помощь в проведении мероприятий в домашних условиях. Татар халкы үзенең бөек шагыйре Габдулла Тукайны онытмый. Ел саен 26 апрельдә аның туган көне билгеләп үтелә. Быел, яраткан шагыйребезнең туган көне уңаеннан, республика һәм район күләмендә төрле интернет-чаралар үткәрелде. Безнең «Алтын балык» балалар бакчасы да Г.Тукай иҗатына карата кызыксыну тәрбияләү максатыннан берничә дистанцион чара үткәрде. Бу көнне ата-аналарга балалар белән бөек шагыйрьнең әкиятләрен искә алырга, аның әсәрләрен укырга, «Тукай геройлары» темасына рәсемнәр ясарга, «Шигырь бәйрәмендә» катнашырга тәкъдим ителде.Үзенең иҗаты аша Г. Тукай үз укучыларын хезмәтне, табигатьне, әйләнә-тирә дөньяны яратырга, гадел һәм игелекле булырга өйрәтә. Г. Тукай әсәрләрен һәм геройларын белү, кызыксыну күрсәтү, татар телендә шигырьләрнең матур итеп башкарылуы безнең йөрәкләрдә горурлык һәм якты хисләр уята. Ата-аналарыбызга өй шартларында чаралар үткәрүдә булышканнары өчен рәхмәт белдерәбез.

         17 апреля 2020 года на базе нашего детского сада были подведены итоги Республиканского творческого конкурса "Мин бит татар малае". Конкурс проводится уже на протяжении 6 лет и с каждым годом география участников расширяется. В связи с эпидемиологической ситуацией в стране, в этом году конкурс прошел дистанционно. Компетентное жюри просмотрело 42 видео-выступления, 14 из которых вышли в финал и боролись за почетное звание "Татар малае -2020". Оно было присуждено Зиатдинову Радмиру - воспитаннику "Красногорского детского сада "Радуга" Мамадышского муниципального района. Остальные ребята, вышедшие в финал, получили дипломы по разным номинациям, а каждый участник получил диплом об участии в конкурсе. От имени всего коллектива поздравляем педагогов, родителей и воспитанников детских садов с успешным выступлением и благодарим за участие.2020 елның 17 апрелендә безнең балалар бакчасы базасында "Мин бит татар малае" республика иҗат конкурсына йомгак ясалды. Конкурс 6 ел дәвамында үткәрелә һәм катнашучыларның географиясе елдан-ел киңәя бара. Илдәге эпидемиологик вәзгыятькә бәйле рәвештә, быел конкурс дистанцион рәвештә узды. Компетентлы жюри 42 видеочыгыш карады, шуларның 14 е финалга чыкты һәм "Татар малае -2020" мактаулы исеме өчен көрәште. Ул Мамадыш районының Красная Горка "Салават күпере " балалар бакчасында тәрбияләнүче Зыятдинов Радмирга бирелде. Финалга чыккан калган балалар төрле номинацияләр буенча дипломнар алдылар, ә һәр катнашучы конкурста катнашу турында диплом алды. Барлык коллектив исеменнән педагогларны, ата-аналарны һәм балалар бакчаларында тәрбияләнүчеләрне уңышлы чыгышлары белән котлыйбыз һәм катнашканнары өчен рәхмәт белдерәбез.

             В рамках республиканского творческого конкурса "Мин бит татар малае" прошел конкурс вышитых платочков, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне "Ватанымны саклаучыга вәгъдә бүләгем - чиккән кулъяулыгым". Всего в конкурсе приняло участие 54 работы из разных городов и районов Республики Татарстан. В номинации "Улыма истәлек кулъяулыгым" (Платочек на память сыну) Гран-при получила работа Гимаевой Ильнары из "Детского сада 11 "Ландыш" г. Мамадыш. В номинации "Сөйгәнемә вәгъдә кулъяулыгым" (Платочек любимому) Гран-при присуждено вышитому платочку из "Татаро-Дюм-Дюмского детского сада" Елабужского муниципального района. Также были определены призеры по номинациям и лауреаты конкурса. Все участники получили электронные дипломы.

Поздравляем всех победителей и благодарим каждого за активное участие.

Кулъяулык, чиккән кулъяулык - 

Тугърылылык билгесе.

Истәлеккә бирелә

Саклар өчен күңел җылысын.

"Мин бит татар малае" Республика күләмендә үткәрелгән иҗади бәйге кысаларында, Бөек җиңүнең 75 еллыгына багышланган "Ватанымны саклаучыга вәгъдә бүләгем - чиккән кулъяулыгым" конкурсы узды. Татарстанның төрле шәһәр һәм районнарыннан 54 эш кабул ителде.  "Улыма истәлек кулъяулыгым" номинациясендә Мамадыш шәһәренең "Ландыш" исемле 11нче балалар бакчасыннан Гимаева Илнараның эше Гран-при яулады. "Сөйгәнемә вәгъдә кулъяулыгым" номинациясендә Алабуга муниципаль районы "Татар Дөм-Дөм балалар бакчасы"ннан килеп ирешкән кулъяулык Гран-прига лаек булды. Җиңучеләрне ихластан котлыйбыз. Бар катнашучыларга киләчәктә уңышлар теләп, чиксез рәхмәтебезне белдерәбез.

        В связи с тем, что в нашем городе объявлен режим самоизоляции мы предлагаем родителям организовать своему ребёнку интересный и полезный досуг и максимально поддерживать двигательную активность своих чад.В целях оздоровления детей путем удовлетворения их потребности в движении и повышению интереса к игровым физическим упражнениям в период самоизоляции предлагаем выполнять утреннюю гимнастику вместе с детьми в условиях дома. Упражнения гимнастики могут быть с предметами, такими как кубики-игрушки, ленты, мячи и т.п. Вот примерный комплекс зарядки на один день. Возьмите по два кубика на ребенка и на родителя.

1 часть. Ходьба и бег по кругу. Проверка осанки и равнения. Идём по кругу в одну сторону (примерно половину круга, затем по команде бежим). Переход от одного задания к другому осуществляется при изменении темпа ударов бубна или смене характера музыки, или по слову родителя. После того как пробежали полный круг, останавливаемся, поворачиваемся в другую сторону и снова идём и бежим.

Встаём лицом друг к другу около заранее разложенных кубиков.

II часть. Общеразвивающие упражнения (с кубиками).

1. И. п.: ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. Вынести кубики вперед, стукнуть ими друг о друга, опустить вниз (5 — 6 раз).

2. И. п.: то же, кубики в обеих руках за спиной. Присесть, поставить кубики перед собой, встать, убрать руки за спину; присесть, взять кубики, вернуться в исходное положение (4 — 5 раз).

3. И. п.: стоя на коленях, кубики в согнутых руках у плеч. Повернуться вправо (влево, положить кубики у носков ног, выпрямиться, руки на поясе; повернуться вправо (влево, взять кубики, вернуться в исходное положение (3 раза).

4. И. п.: лежа на спине, ноги прямые, кубики в обеих руках за головой. Согнуть ноги в коленях, коснуться кубиками колен, вернуться в исходное положение (5-7 раз).

5. И. п.: ноги вместе, кубики на полу. Прыжки вокруг кубиков в чередовании с ходьбой на месте (2-4 раза).

     Безнең шәһәрдә үз-үзеңне изоляцияләү режимы игълан ителүгә бәйле рәвештә, без ата-аналарга балаларына кызыклы һәм файдалы ял оештырырга һәм үз бакчаларының хәрәкәт активлыгына максималь дәрәҗәдә ярдәм итәргә тәкъдим итәбез. Балаларны сәламәтләндерү максатыннан, аларның хәрәкәткә булган ихтыяҗын канәгатьләндерү һәм үз-үзеңне изоляцияләү чорында уен физик күнегүләренә кызыксынуны арттыру юлы белән, балалар белән иртәнге гимнастиканы өй шартларында башкарырга тәкъдим итәбез. Гимнастика күнегүләре кубоклар, уенчыклар, тасмалар, туплар кебек предметлар белән булырга мөмкин. Менә бер көнгә зарядканың якынча комплексы. Икешәр шакмак -  бала һәм ата-ана очен. Гәүдә туры. Түгәрәк буенча бер якка барабыз (якынча түгәрәкнеӊ яртысын, аннары команда буенча йөгерәбез). Бер биремнән икенчесенә күчү бубен сугу темпын үзгәрткәндә яки музыка характерын алыштырганда, яки ата-ананың сүзләренә караганда башкарыла. Тулы түгәрәк узгач, туктыйбыз, икенче якка борылабыз һәм янә барабыз һәм йөгерәбез.

Алдан ук куелган шакмаклар янында бер-беребезгә йөз белән басабыз.

II өлеш. Гомуми үсеш күнегүләре (шакмаклар белән).

1. И. п.: үкчә киңлегендә аяклар, шакмаклар ике кулда аста. Куллар алда шакмакларны бер – беренә сугу, куллар аста. (5 — 6 тапкыр).

2. И. п.: куллар шакмаклар белән арка артында.. Утырырга, кубикларны үз алдына куярга, басарга, басарга; утырырга, кубикларны алырга, башлангыч хәлгә кайтырга (4-5 тапкыр).

3. И. п.: тезләнү, иңбашларында шакмаклар. Уңга борылырга (сулга, аяк башына шакмаклар куярга, тураерга, куллар билдә ; уңга борылырга (сулга, кубикларны алырга, башлангыч хәленә кайтырга (3 тапкыр).

4. И. п.: аркада ятып, аяклар туры, шакмаклар ике кул артында. Аякларны тезләренә куярга, тезләренә кагылырга, башлангыч хәлгә кайтырга (5-7 тапкыр).

5. И. п.: аяклар бергә, идәндә шакмаклар, шулар тирәсендә урында йөрү белән чиратлашып сикерү (2-4 тапкыр).

      Дистанционное обучение – это один из отличных способов взаимодействия родителей и педагогов детского сада с помощью Интернет-ресурсов. Существует множество обучающих сайтов и платформ, позволяющих заниматься с детьми дома, что очень актуально в режиме самоизоляции. Наши педагоги по обучению родному (татарскому) языку сделали подборку на обучающий видеоматериал - собрали интернет-ссылки на анимационные сюжеты по программе занятий по татарскому языку (с учётом возрастных особенностей и лексического уровня детей по изучаемому языку); мультфильмы на татарском языке, занятия по обучению татарскому языку и русские мультфильмы в переводе на татарский язык. Очень радует, что от родителей и воспитанников детского сада приходят положительные отзывы и слова благодарности за интересный и познавательный материал. Дистанцион белем бирү-интернет-ресурслар ярдәмендә ата-аналар һәм балалар бакчасы педагогларының үзара хезмәттәшлегенең иң яхшы алымнарының берсе. Балалар белән өйдә шөгыльләнергә мөмкинлек бирә торган бик күп укыту сайтлар һәм платформалар аеруча ү-үзеӊне изоляция режимында бик актуаль.. Безнең укытучыларыбыз туган (татар) телен өйрәтү буенча видеоматериалсайлап алдылар - татар теле буенча дәресләр программасы буенча анимация сюжетларына (өйрәнелә торган тел буенча балаларның яшь үзенчәлекләрен һәм лексик дәрәҗәсен исәпкә алып) интернет-сылтамалар, татар телендә мультфильмнар, татар теленә өйрәтү дәресләре һәм рус мультфильмнары җыйдылар. Әти-әниләрдән һәм балалар бакчасында тәрбияләнүчеләрдән уңай фикерләр һәм кызыклы һәм танып-белү материалы өчен рәхмәт сүзләре килүе бик сөендерә.

           Плавание является таким видом спорта, в котором решающую роль играет дыхание. Поэтому очень важно уметь правильно дышать. Чтобы этого достичь, необходимо выполнять специальные упражнения для тренировки дыхания.  Предлагаем несколько упражнений для их совместного выполнения с детьми:

1. Дыхание через одну ноздрю (помогает от привычки неправильного дыхания). Большим пальцем закрыть одну  ноздрю, другой  ноздрёй – медленно вдыхать и выдыхать воздух.

2.«Ныряльщик»: сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание, зажать нос пальцами и присесть как бы под воду. Досчитать до 3-5ти, «вынырнуть» (встать), открыть нос и выдохнуть.

3.«Свеча»: глубокий вдох, одним выдохом «задуть» свечу.    

4. «5 свечек»: глубокий вдох, задуть  5 маленьких свечек маленькими порциями. 

Затем можно предложить детям игры с водой в тазу или в ванной:                                                                    

  1.«Кораблики» - дуть на бумажный кораблик, плавающим  на воде. 

2.«Пузырики» - через коктейльную трубочку дуть на воду в тазу, образуя пузырики. У кого больше пузырей, тот и побеждает.           

3.«Чей шарик больше?» - по команде надувать воздушные шары. У кого шарик окажется больше, тот и побеждает.                                                            

                  Йөзү сулышы хәлиткеч роль уйный торган спорт төре булып тора. Шуңа күрә дөрес сулый белү бик мөһим. Моңа ирешү өчен сулыш өчен махсус күнегүләр башкарырга кирәк. Тәкъдим итәбез, берничә күнегү өчен аларның уртак башкару балалар белән:

1. Бер борын тишеге аша сулыш алу (дөрес сулыш алу гадәтеннән ярдәм итә). Баш бармак белән бер борын тишеген ябарга, башка икенчесе белән акрын суларга һәм һава суларга.

2."Чумучы": тирән сулыш ясарга, сулышны тоткарларга, борынны бармак белән капларга һәм су астына утырырга.  3-5кә кадәр санарга, «калкып чыгарга»  (басарга), борынны ачарга һәм ял итәргә.

3. «Шәм»: тирән сулыш, ял итеп бер шәмне сүндерү.

4.  «5 шәм»: тирән сулыш, кечкенә порция белән 5 кечкенә шәмне сүндерү.

Аннары балаларга таз яки ваннада су белән уеннар тәкъдим итәргә була:

1."Корабликлар" - суда йөзүче кәгазь корабликка өрү.

2."Куыклар " - коктейль трубочкасы аша, куыклар хасил итеп, суга өрү. Кемнең күбрәк куыгы бар, ул җиңә .

3."Шар күбрәк?» - команда буенча һава шарларын күтәрү . Бер шар күбрәк булса, ул җиңә .

       Период режима вынужденной самоизоляции в связи со сложившейся санитарно-эпидемиологической обстановкой в стране из-за распространения короновирусной инфекции, внёс коррективы в привычный образ и ритм жизни каждого из нас. Школы и детские сады перешли на дистанционные формы обучения и общения.  Педагоги детского сада №29 «Золотая рыбка» продолжают работу, активно применяя  современные технологии, позволяющие в дистанционной форме осуществлять образовательную деятельность. Воспитатели всех возрастных групп регулярно в режиме видеоконфернецсвязи общаются с воспитанниками,  способствуя поддержанию эмоционально-психологического здоровья и благополучия детей.  Продолжается работа по взаимодействию с семьями воспитанников.Не останавливается и методическая работа педагогов. Использование технологии телекоммуникационного интерактивного взаимодействия на платформе Zoom, позволило провести в нашем детском саду педагогический совет в форме видеоконференции. Данный педагогический совет был посвящён решению неотложных и текущих вопросов, касающихся методической работы и деятельности дошкольного образовательного учреждения в это непростое для всей нашей страны время.Илдә короновирус инфекциясе таралу аркасында килеп туган санитар-эпидемиологик вәзгыятькә бәйле рәвештә үз-үзеңне изоляцияләү режимы чоры һәрберебезнең гадәти рәвешенә һәм тормыш ритмына төзәтмәләр кертте.Мәктәпләр һәм балалар бакчалары дистанцион укыту һәм аралашу формаларына күчте. 29 нчы номерлы «Алтын балык» балалар бакчасы педагоглары, дистанцион рәвештә белем бирү эшчәнлеген алып барырга мөмкинлек бирә торган заманча технологияләр кулланып, эшне дәвам итәләр. Барлык яшь төркемнәре тәрбиячеләре, балаларның эмоциональ-психологик сәламәтлеген һәм иминлеген сакларга ярдәм итеп, видеоконференцэлемтә режимында тәрбияләнүчеләр белән даими аралашалар. Тәрбияләнүчеләрнең гаиләләре белән хезмәттәшлек итү буенча эш дәвам итә.Педагогларның методик эше дә туктамый. Zoom платформасында телекоммуникацион интерактив хезмәттәшлек технологияләрен куллану безнең балалар бакчасында видеоконференция рәвешендә педагогик совет үткәрергә мөмкинлек бирде. Әлеге педагогик совет методик эшкә һәм мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе эшчәнлегенә кагылышлы кичектергесез һәм агымдагы мәсьәләләрне хәл итүгә багышланган иде.