Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей 8-800-2000-122 заработал 1 сентября 2010 года. 

Для подробной информации нажмите "ЧИТАТЬ НОВОСТЬ". 

Уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан

Захарова Светлана Михайловна                       

Адрес: 420015, г. Казань,ул. К. Маркса, д. 61

    Продолжается двухмесячник по уборке территорий!

Наши школьники вновь вышли на уборку, чтобы сделать наше село чище и уютнее.

На этот раз ребята привели в порядок территорию у святого родника — место, которое дорого многим жителям.

Вместе убрали мусор, очистили подходы к воде и навели порядок у часовни. Теперь здесь снова приятно отдыхать и набирать чистую воду.

Спасибо всем, кто принял участие! Чистая территория — это результат нашего общего труда и заботы. Присоединяйтесь к следующим акциям, вместе мы сделаем наше село ещё лучше!

Образовательные организации Республики Татарстан принимают активное участие в Проектах ПФО: Олимпиада «IQ ПФО», Фестиваль «ВЕРНУТЬ ДЕТСТВО», проект ПФО «Герои Отечества», «Гвардеец» ПФО, мероприятиях Российского общества «Знание», федерального проекта «Навигаторы детства» реализуемого при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

«Цифровой ликбез: Подозрительные звонки» — это просветительский проект, направленный на обучение детей и взрослых распознаванию телефонного мошенничества и защите от него.

Основные идеи урока

Телефонное мошенничество — это когда злоумышленники звонят, притворяясь кем-то другим (например, сотрудником банка, знакомым или представителем службы поддержки), чтобы выманить деньги или личные данные.

Мошенники часто используют психологические приёмы: торопят, давят на эмоции (страх, жалость, срочность), вызывают доверие.

Типичные сценарии:

Просьба срочно перевести деньги «знакомому».

Звонок от «службы безопасности» или «поддержки».

Просьба назвать код из СМС или данные карты.

Правила безопасности

Не доверяйте незнакомым звонящим, даже если они кажутся убедительными.

Не передавайте никому коды, пароли и личные данные по телефону.

При подозрении — прервите разговор и перезвоните в организацию или человеку по официальному номеру.

Используйте защиту от нежелательных звонков на телефоне.

Обсудите подозрительные ситуации с родителями или педагогами.

День малочисленных коренных народов России

В нашей школе прошёл информационный час, посвящённый Дню малочисленных коренных народов России. Мы говорили о богатстве и разнообразии культур, которые веками сохраняют свою самобытность, традиции и язык.

Ребята узнали:

• кто такие коренные малочисленные народы;
• где они живут и как сохраняют свой уникальный уклад жизни;
• почему так важно беречь и уважать их традиции.

В завершение встречи мы посмотрели небольшой фильм о жизни и быте этих народов, а также обсудили, как каждый из нас может внести свой вклад в сохранение культурного наследия нашей страны.

Давайте помнить: в единстве и уважении друг к другу — сила России!

#СохраняяТрадиции #НавигаторыДетства #Росдетцентр #ДвижениеПервых #Минпросвещения #НавигаторыДетства16 #МинОбрНаукиРТ #КомандаВоспитанияРТ

В нашей школе прошёл торжественный общешкольный классный час, посвящённый 140-летию со дня рождения великого татарского поэта Габдуллы Тукая. Это событие стало частью значимых мероприятий в честь юбилея классика татарской литературы.
В ходе встречи ученики вспомнили биографию Габдуллы Тукая, назвали его самые известные произведения. Ребята с большим интересом слушали рассказы о жизни и творческом пути поэта, открывая для себя новые страницы истории татарской литературы.

Цифровая гигиена — это набор правил и практик, которые помогают безопасно взаимодействовать с интернетом, защищать личную информацию и избегать онлайн-угроз. Обучение детей основам цифровой гигиены требует комплексного подхода, включающего беседы, практические занятия, игровые форматы и создание доверительной атмосферы в семье или образовательном учреждении. 

Основные аспекты обучения

1. Осторожное обращение с личной информацией. Дети должны понимать, какие данные нельзя разглашать в интернете: полное имя, домашний адрес, номер телефона, пароли от аккаунтов, данные банковских карт. Важно объяснить, что нельзя делиться этой информацией с незнакомцами и даже с друзьями. 
2. Создание надёжных паролей. Нужно научить детей придумывать сложные пароли, состоящие из комбинации букв (в верхнем и нижнем регистре), цифр и специальных символов. Подчёркивается важность использования разных паролей для разных сервисов и необходимость их регулярного обновления. 
3. Критическое восприятие информации. Дети должны уметь отличать правдивую информацию от фейков и дезинформации. Нужно научить их задавать вопросы, проверять факты, анализировать источники. Можно проводить упражнения, где дети учатся различать полезный и вредный контент (например, игра «Цифровой супермаркет», где контент делят на категории «полезный» и «вредный»
4. Защита от вредоносного ПО. Следует объяснить, что программы и приложения нужно скачивать только из официальных источников, а также важность использования антивирусных программ. 
5. Правила общения в сети. Нужно обсудить, как вести себя в социальных сетях и мессенджерах: не грубить, не распространять сплетни, не участвовать в кибербуллинге. Важно объяснить, что соцсети и мессенджеры — часть реальной жизни, и действия в них имеют последствия. 
6. Управление временем. Стоит установить чёткие правила использования устройств: ограничить время, проведённое за экраном, определить допустимые виды контента, обсудить необходимость сообщать родителям о проблемах в сети. Можно ввести «зоны и время без гаджетов» (например, за столом, перед сном).
7. Реагирование на опасные ситуации. Нужно обсудить, что делать, если ребёнок столкнулся с неприятным контентом, стал жертвой мошенников или кибербуллинга. Важно, чтобы дети знали, к кому обратиться за помощью. 

Методы обучения

• Беседы и обсуждения. Регулярные разговоры о безопасности в интернете помогут детям осознать важность цифровой гигиены. Можно использовать реальные примеры из новостей или собственного опыта. 
• Игровые форматы. Для младших школьников эффективны интерактивные игры, викторины, ролевые ситуации. Например, можно организовать викторину по мотивам сказок («Красная шапочка» — не разговаривать с незнакомцами, «Волк и семеро козлят» — осторожность с виртуальными «друзьями»). Игры вроде «Запутанные сообщения» (отличить безопасные и опасные сообщения) или «Поддельные друзья» (научиться распознавать подозрительные онлайн-профили) также помогают закрепить знания. 
• Практические занятия и тренинги. Можно проводить тренинги по созданию паролей, проверке ссылок на фишинговые атаки, настройке конфиденциальности в соцсетях. 
• Использование наглядных материалов. Презентации, карточки, схемы упрощают понимание информации. 
• Совместная деятельность. Для дошкольников и младших школьников эффективен метод «цифрового сопровождения»: родители смотрят и играют вместе с ребёнком, обсуждают увиденное, показывают пример безопасного поведения. 

Роль родителей и педагогов

• Родители должны быть примером: если взрослые сами проводят много времени в соцсетях и с телефоном, запреты для ребёнка будут менее эффективны. Важно выстраивать доверительные отношения, чтобы ребёнок мог открыто говорить о своих опасениях и проблемах. 
• Педагоги могут проводить уроки и внеклассные мероприятия по цифровой гигиене, использовать методические материалы, организовывать проекты, где цифровые инструменты применяются в образовательных целях (например, создание видео по собственным рисункам). 

Дополнительные ресурсы

Для педагогов и родителей доступен онлайн-курс «Цифровая гигиена: как обучать детей безопасности в интернете» от Российского общества «Знание». Курс включает видеолекции, текстовые материалы, дополнительные ресурсы и тесты. По итогам успешного прохождения выдаётся сертификат. 

Важно помнить, что обучение цифровой гигиене — это не разовый урок, а постоянный процесс, который требует терпения и последовательности. Чем раньше начать формировать у ребёнка навыки безопасного поведения в интернете, тем эффективнее будет результат. 

«Татарский диктант– 2026»: школа присоединилась к всемирной акции

24 апреля 2026 года в нашей школе состоялась масштабная образовательная акция «Татарча диктант» («Татарский диктант»). Это ежегодное мероприятие призвано способствовать сохранению и популяризации татарского языка, а также повышению грамотности среди молодёжи.
В этом году акция приобрела особое значение. Она была посвящена 140-летию со дня рождения великого татарского поэта Габдуллы Тукая, чьё творчество занимает важное место в истории и культуре татарского народа.
Участникам, среди которых были учащиеся разных классов, было предложено написать отрывок из бессмертного произведения Габдуллы Тукая.

Сегодня в 5-9 классах прошел классный час "Измена Родине-тягчающее преступление". В ходе мероприятий учащимся были разъяснены правовые и иные последствия совершения таких преступлений, как террористический акт, государственная измена и диверсия. Особое внимание уделялось следующим аспектам:
· Правовая ответственность. Ученикам рассказали о статьях Уголовного кодекса Российской Федерации, предусматривающих суровое наказание за совершение государственной измены, шпионажа, терроризма и диверсий. Подчёркивалось, что эти деяния наносят непоправимый ущерб безопасности государства и его граждан.
· Морально-нравственные последствия. Обсуждались вопросы гражданской ответственности, патриотизма и верности своему Отечеству. Учащимся объяснили, что измена Родине — это не только нарушение закона, но и предательство по отношению к своей семье, народу и истории страны.
· Профилактика вовлечения. Были рассмотрены способы, которыми злоумышленники могут пытаться вовлечь молодых людей в противоправную деятельность, и даны рекомендации, как распознать подобные угрозы и противостоять им.