Цели:

Формировать интерес и положительное отношение к игре, желание участвовать в общем действии, помогать сказочным персонажам;

Побуждать детей к активному общению, развивать речь;

Закреплять знания о солнышке (для чего оно нужно? какое оно?);

Учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму; учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы;

Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук;

Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.

Максат:

Уенга карата кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру, гомуми хәрәкәттә катнашу теләге, әкияти персонажларга ярдәм итү;

Балаларны актив аралашырга, сөйләмне үстерергә өндәү;

Башлангыч эшне ахырына кадәр җиткерү теләген  булдыру.

Продолжать знакомить детей с

пластилином и его свойствами:  учить сплющивать шарики из

пластилина при помощи всех

пальцев рук; закреплять здание

цветов: формировать интерес к

работс с пластилином: развивать

мелкую моторику.

Балаларны пластилин белән таныштыруны дәвам итәргә.

Пластилин һәм аның үзлекләре. 

Профсоюз – это:

• партнерство,

• рабочие места,
• объединение работников,
• финансы,
• социальные гарантии,
• охрана труда,
• юристы,
• зарплата, здоровье, занятость.
•  
•  
• Профсоюз-ул:
•  
• партнерлык,
• эш урыннары,
• хезмәткәрләр берләшмәсе,
• акча,
• социаль гарантияләр,
• хезмәтне саклау,
• юристлар,
• хезмәт хакы, сәламәтлек, мәшгульлек.

Внимание!
Ссылку на опрос для родителей надо вставлять в адресную строку браузера, а не в строчку поиска в Яндексе или Google.

Игътибар! Ата-аналар өчен сораштыру өчен сылтаманы браузерның адреслы юлына урнаштырырга кирәк, ә Яндекста яки Google эзләү юлына түгел.

Цель: Обобщить и закрепить представления родителей об игре детей как о ведущем виде деятельности в дошкольном возрасте. Дать понять родителям, что они такие же активные участники педагогического процесса, как их дети и педагоги.

Максат: ата-аналарның балалар уены турында күзаллауларын мәктәпкәчә яшьтәге эшчәнлекнең әйдәп баручы төре буларак гомумиләштерү һәм беркетү. Ата-аналарга аларның педагогик процесста актив катнашучылар булуын, аларның балалары һәм педагоглары кебек актив булуларын аңларга кирәк.

Трудовое воспитание на свежем воздухе не только формирует у детей трудовые навыки и развивает трудолюбие, но и налаживает дружественные взаимоотношения между детьми в процессе трудовой деятельности. А так же у некоторых детей появляется желание постоянно во всех видах деятельности помогать воспитателю.

Саф һавада хезмәт тәрбиясе балаларда хезмәт күнекмәләрен формалаштырып кына калмыйча, хезмәт сөючәнлекне дә үстерә. Шулай ук кайбер балаларның даими рәвештә тәрбиячегә ярдәм итү теләге туа.

Настольные игры для детей - это лучший способ отдохнуть, а также стимулировать мозговую активность ребенка.

Балалар өчен өстәл уеннары-ял итүнең иң яхшы ысулы, шулай ук баланың баш мие активлыгын стимуллаштыру.

Живая природа - это удивительный, сложный, многогранный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Чтобы успешно решать эту проблему, человек должен иметь определённый запас естественно научных знаний. Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.

Тере табигать-ул гаҗәеп, катлаулы, күпкырлы дөнья. Хайваннар дөньясының күптөрлелеге һәм саны кешеләрдән тора. Бу проблеманы уңышлы хәл итү өчен кешенең билгеле бер фәнни белемнәр запасы булырга тиеш. Әйләнә-тирә дөнья, шул исәптән хайваннар организмнары турында беренче элементар күзаллауларны кеше балачакта ук ала. Табигатьнең тәрбияви әһәмияте бәяләп бетергесез. Табигать белән аралашу кешегә уңай тәэсир итә, аны яхшырак, йомшаграк итә, анда иң яхшы хисләр булачак. Бигрәк тә балаларны тәрбияләүдә табигатьнең роле зур.

Наблюдение в природе  со средней группой .

Урта төркем белән табигатьтә күзәтү