Кече яшьтән үк балаларны ашаганда өстәл артында тыныч утырырга, гәүдәне төз тотарга өйрәтәбез. Тәлинкәгә артык иелмәү, кашыкны уң кулда дөрес итеп тоту, кашыкка ризыкны аз-азлап алу. Авыздагы ризыкны  йотып бетермичә, өстәл артыннан чыкмаска кирәклеген төшендерәбез.

С раннего возраста приучаем  к тому, чтобы во время еды спокойно сидеть за столом, держать тело прямо. Не слишком наклоняться к тарелке, правильно держать ложку в правой руке, брать в ложку пищу понемногу. Напоминание о том, что не стоит выходить за стол, не глотая пищу во рту.

Театральләштерү - уен гына түгел, театр - мәктәпкәчә яшьтәге балаларны үстерүнең могҗизалы чарасы. Ул балаларда сөйләм телен, эмоциональ сфераны һәм иҗади, гармонияле шәхесне үстерүгә ярдәм итә. Балаларны театр дөньясына җәлеп итү нәтиҗәсендә аларның музыка, әдәби һәм театр мәдәнияте белән танышып бара.

Театрализация – не просто игра, театр- чудесное средство развития детей дошкольного возраста. Она способствует развитию у детей речи, эмоциональной сферы и творческой, гармонической личности. Благодаря вовлечению детей в мир театра происходит их знакомство с музыкальной, литературной и театральной культурой.

Балалар белән “Вулкан ясадык”. Бу тәҗрибә (эксперимент) шактый җиңел һәм балаларны ул һәрвакыт сокландыра, алар аны кат-кат  кабатларга әзер!

 “Вулкан”. Этот опыт (эксперимент) достаточно легкий и детей он неизменно приводит в восторг, и они готовы его повторять вновь и вновь!

"Печенье пешерәбез". Без үзебезне чын пешекче-кондитер ролендә сынап карарга булдык. Балалар белән бергәләп тәмле печенье пешердек. Камырын бергәләп ясадык аннары матур формалар ярдәмендә кистек. Барлык балалар да процесста катнашты. Ахырдан үзебез ясаган печенье белән тәмләп чәй эчтек.

"Печем  печенье". Мы решили попробовать себя в роли настоящих поваров-кондитеров. Вместе с детьми испекли вкусное печенье. Тесто делали вместе, затем нарезали с помощью формочек. Все дети участвовали в процессе. В конце мы выпили чай с печеньем, которое приготовили сами.

Бакчабыз психологы "Артыгын тап", "Парын эзлә", "Рәсемне тап", "Ошаш фигураларны эзлә", "Нәрсә югалды? " уеннары аша балаларнын игътибар, хәтер, логик фикерләу сәләтен үстерә.

Педагог психолог детского сада через игры "Найди лишнее", "Найди пару", "Дорисуй недостающую фигуру"," Найди одинаковые фигуры" развивает у детей внимание, восприятие, память и логическое мышление.

«Мин табигать баласы»  проекты кысаларында яран гөле белән танышу. Максат: бүлмә үсемлекләренең файдасы һәм төзелеше турында күзаллауларын киңәйтү, тышкы кыяфәте буенча танырга өйрәтү. Үсемлекләргә су сибү кагыйдәләре белән таныштыру. Тикшеренү эшчәнлегенә кызыксыну тәрбияләү, уйларга, нәтиҗәләр ясарга өйрәтү.

В рамках проекта «Я дитя природы»,  знакомство с геранью.  Цель: расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении, учить различать комнатные растения по внешнему виду. Познакомить с правилами полива растения. Поощрять желание ухаживать за комнатными растениями. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности, учить размышлять, делать выводы.

Мөслим "Миләшкәй " балалар бакчасының мәктәпкә әзерлек төркеме балалары уен аша хәрефләр һәм авазлар белән танышуны дәвам итәләр. Уен барышында балалар аваз-хәреф анализы аша сүзләр төзеп укырга өйрәнәләр, балаларның игътибарлыклары, хәтерләре, күреп тану, кул чукларының ныгуы да формалаша.

В МБДОУ "Миляшкай" дети  подготовительной группы познакомились с буквами и звуками в игравой занимательной форме. В процессе игры у ребёнка развивается внимание, память, формируется простейшие навыки звуко-буквенного анализа и чтения целых слов, совершенствуется мелкая моторика рук.

“Миләшкәй” балалар бакчасына килгәч, баланың иң беренче хәрәкәт режимы иртәнге гимнастикадан башлана. Барлык төркем балалары да күнегүләрне бик теләп, яратып ясыйлар. Иртәнге гимнастика балаларда көч, дәрт, күңел күтәренкелеген тудыра.

В МБДОУ «Миляшкай» начинают свой день с утренней гимнастики. Дети всех групп выполняют упражнения с большим интересом с желанием. Утренняя гимнастика дает заряд положительных эмоций на весь день.

Кечкенәләр  төркеме музыка залында. Балалар уен кораллары белән таныштылар, уйнап карадылар.

Кунакта үз-үзеңне тота белү сыйфатлары тәрбияләү. Балаларның хәтер сәләтен, игътибарлылыгын, кызыксынучанлыкларын үстерү. Үз фикерләрен дөрес итеп башкаларга җиткерә белергә өйрәтүне дәвам итү.

Формировать у детей умение вежливо и культурно вести себя за столом. Воспитывать уважение, внимание друг  другу и старшим.