Сегодня в 9 классе занятие "Разговоры о важном" прошло в форме познавательной беседы по теме " День Земли-каждый день" о современных технологиях переработки отходов и принципах вторичного использования материалов. Целями занятия было: развитие экологического мышления и осознанного отношения к природопользованию; формирование личной ответственности за экологическое состояние планеты; мотивация к экологически ориентированному образу жизни и формированию устойчивых экопривычек. В ходе занятия было организовано просмотр видеоролика-анонса с Софией Петровой, просмотр и обсуждение видеоролика «Подарите вещам новую жизнь», просмотр видеоролика-интервью с федеральным спикером сооснователем экоцентра "Сборка" Михаилом Антоновым, выполнение интерактивного задания «Способы обращения с отходами», просмотр видеоролика «Главное — начать», выполнение практического задания «Мой экологический след».

В ходе беседы обсуждались вопросы: как можно сократить количество отходов в повседневной жизни? О чем стоит подумать, прежде чем выбросить вещь? Можно ли ее отремонтировать, отдать кому-то или использовать для других целей? Знаете ли вы, как можно пристроить ненужные вещи, которые еще можно использовать?

Учащиеся пришли к выводам:1)Состояние планеты — это личная ответственность каждого человека, поскольку от экологических решений каждого из нас зависит здоровье людей, качество жизни и будущее всего человечества. 2)Об окружающей среде должен заботиться каждый человек, потому что неосознанное потребление приводит к росту количества мусора, усугубляет загрязнение окружающей среды и способствует климатическим изменениям. 3)Развитие системы переработки отходов, включая сортировку и вторичную переработку, становится важным элементом решения этих проблем, где государство играет ключевую роль в регулировании и поддержке инфраструктуры.4)Для того чтобы заботиться об окружающей среде, человеку необходимо выработать полезные привычки.

Весеннее половодье — период высокого риска: лед становится рыхлым, течение усиливается, берега подмываются. Категорически запрещено выходить на лед, кататься на льдинах, стоять на обрывистых берегах и оставлять детей у воды без присмотра. Основные правила: держитесь дальше от заторов, не проверяйте лед ударом ноги и соблюдайте дистанцию при переходе по настилам. 

Основные правила безопасности весной:
Лед опасен: Весенний лед, покрытый снегом, превращается в рыхлую массу, которая не держит вес человека, даже если кажется прочной.
Никаких игр: Нельзя прыгать с льдины на льдину, кататься на них, устраивать плоты.
Осторожно, берег! Не стойте на подмытых и обрывистых берегах — они могут рухнуть.
Запрет на переправы: Не пользуйтесь самодельными или несанкционированными переходами по льду.
Особое внимание детям: Запрещайте детям игры у водоемов, так как любопытство часто берет верх над осторожностью. 

Если вы провалились под лед:
Не паникуйте: Широко раскиньте руки, чтобы не погрузиться с головой, и постарайтесь удержаться на плаву.
Действуйте спокойно: Без резких движений наползайте грудью на лед, поочередно вытаскивая ноги.
Выбирайтесь правильно: Выбравшись, откатывайтесь или отползайте от полыньи в ту сторону, откуда пришли. 

Если вы свидетель происшествия:
Громко зовите на помощь и звоните в службу спасения — 112.
Бросьте пострадавшему веревку, палку или связку одежды, но не подходите к полынье близко (лечь на лед и ползти). 

Действия при угрозе наводнения:
Отключите газ, электричество, воду.
Ценные вещи перенесите на верхние этажи или чердаки.
При эвакуации возьмите документы, теплые вещи, запас еды и воды

Органами прокуратуры подготовлен видеоматериал о разъяснении негативных последствий противоправного и преступного поведения, включая посягательства на целостность предприятий, сооружений, объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств, средств связи, объектов жизнеобеспечения населения. Это видеоролик "Расходник".

Учащиеся 5-11 классов просмотрели этот видеоролик "Расходник" (о наказании за террористическую деятельность) и пришли к выводу о неприемлемости таких преступных деянии среди подростков и надо беречься от этого.

Всероссийская проверочная работа (ВПР) — контрольная работа, которая проводится в учреждениях общего образования России. Её цель — отслеживать состояние системы образования путём проверки знаний среди обучающихся 4–8 и 10–11 классов по некоторым предметам.

В нашей школе прошла международная культурно-просветительская акция «Тотальный диктант», направленная на формирование интереса к изучению русского языка и повышение уровня грамотности. Акция собрала не только учеников, но и жителей села Зеленая Роща и Новый Иштеряк, неравнодушных к русскому языку, для которых важно сохранять культуру письменной речи. Участники написали текст о детстве и истории семьи Александра Пушкина, о судьбах предков поэта. Спасибо всем участникам и организаторам!

   На основании приказа УО от 16.04.2026 г. №452 "Об организации проведения профилактических мероприятий в образовательных учреждениях Лениногорского муниципального района в рамках межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции «Чистое поколение – 2026», в рамках межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции «Чистое – поколение 2026» в школе проходят мероприятия, направленные на формирование правового сознания и законопослушного поведения, а также мероприятия, направленные на формирование негативного отношения к незаконному потреблению наркотических средств и психотропных веществ, на пропаганду здорового образа жизни.

Цель мероприятия – предупреждение распространения наркомании среди несовершеннолетних и молодежи, выявление и пресечение фактов их вовлечения в противоправную деятельность, связанную с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов или прекурсоров и новых потенциально опасных психоактивных веществ, а также повышение уровня осведомленности населения о последствиях потребления наркотиков и об ответственности за участие в их незаконном обороте.

Субботник в школе: вместе за чистоту и порядок! Сегодня 18. апреля в нашей школе прошёл традиционный субботник, объединивший учеников, учителей в общем деле — благоустройстве пришкольной территории. Весеннее солнце и хорошее настроение стали отличными спутниками для всех участников. Вооружившись граблями, метлами, мешками для мусора и другим инвентарём, команды от 6 и 8 класса взялись за работу. В ходе субботника были выполнены следующие задачи: уборка прошлогодней листвы и сухой травы,очистка дорожек и площадок от мусора;приведение в порядок цветочных клумб. Совместный труд не только преобразил территорию школы, сделав её чище и уютнее, но и сплотил наше школьное сообщество. Ребята научились ценить результаты общего дела, а также поняли, как важно бережно относиться к окружающей среде. Вместе мы можем многое — давайте беречь чистоту и порядок в нашей школе каждый день! Советники директоров по воспитанию Республики Татарстан принимают активное участие в Проектах ПФО: Олимпиада «IQ ПФО», Фестиваль «ВЕРНУТЬ ДЕТСТВО», проект ПФО «Герои Отечества», «Гвардеец» ПФО мероприятиях Российского общества «Знание», федерального проекта «Навигаторы детства» реализуемого при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации

Неделя психологии в школе

В нашей школе в рамках Недели психологии прошло необычное занятие. Обучающиеся 5–8 классов стали участниками тренинга «Понимаю и учусь контролировать». Вместо скучных лекций ребята учились разбираться в своих чувствах, справляться с гневом, тревогой и стрессом перед контрольными или сложными разговорами.

В начале обучающиеся выяснили, что полностью запретить себе злиться или бояться нельзя, да и не нужно. Эмоции — наши помощники. Они сигнализируют об опасности, защищают границы и даже дают энергию. Проблемы начинаются, когда эмоции становятся слишком сильными: из-за волнения забывается материал, а в ссоре вырываются обидные слова. Именно в такие моменты и нужны «инструменты» самоконтроля.

Ребята познакомились с некоторыми упражнениями, как «Эмоциональный словарь», «Стоп-знак», «Стоп-кадр», «План совладания», «Целебное дыхание», «Чемодан в дорогу».

В конце занятия каждый собрал свой «чемодан» с тремя отделениями:

· Знания — что новое узнал об эмоциях;
· Инструменты — стоп-знак, дыхание, план;
· Впечатления — что было весело и интересно.

Ребята делились рисунками и заметками. Многие сказали, что теперь будут пробовать «ловить себя на стопе» и дышать животом в стрессовых ситуациях.

Полностью контролировать появление эмоций невозможно, но можно научиться их замечать, принимать и управлять своими реакциями. Наши обучающиеся теперь знают: сделать паузу, напомнить себе «СТОП» и глубоко выдохнуть — это не слабость, а настоящая сила самоконтроля.