В этом году, 30 апреля, в нашей стране впервые отмечается новая праздничная дата – День коренных малочисленных народов России.
 
Праздник учрежден Указом Президента Российской Федерации в 2025 году. Его главная задача – сохранение уникального культурного наследия, языков, традиций и уклада жизни коренных народов нашей страны.
 
К коренным малочисленным народам относятся этнические общности, которые:
- проживают на территориях традиционного расселения предков
- сохраняют традиционный образ жизни, хозяйствование и промыслы
- осознают себя как самостоятельные народы
- имеют численность менее 50 тысяч человек
 
В России насчитывается 47 таких народов. Они проживают преимущественно на Севере, в Сибири и на Дальнем Востоке. Каждый из них - носитель самобытной культуры, уникальных традиций и глубоких знаний, накопленных веками.
 
Накануне праздника в школе советник директора по воспитанию и совместно с обучающимися, куратором и активистами Движения Первых приняли участие в мероприятиях в рамках всероссийской акции «Сохраняя традиции». В школе была организована выставочная зона, знакомящая с особенностями культуры, традиционными костюмами и легендами малочисленных народов.
      #СохраняяТрадици#НавигаторыДетства
#Росдетцентр #ДвижениеПервых #НавигаторыДетства16#КомандаВоспитанияРТ                                                                                                             Советники директоров по воспитанию Республики Татарстан принимают активное участие в Проектах ПФО: Олимпиада «IQ ПФО», Фестиваль «ВЕРНУТЬ ДЕТСТВО», проект ПФО «Герои Отечества», «Гвардеец» ПФО
мероприятиях Российского общества «Знание», федерального проекта «Навигаторы детства» реализуемого при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации

Сегодня в нашей школе прошёл день памяти, посвящённый 40-й годовщине аварии на Чернобыльской АЭС. Это событие, изменившее мир, до сих пор отзывается болью в сердцах, и наша задача — сохранить память о тех, кто принял удар на себя.
В рамках памятной даты в школе прошли два значимых мероприятия:
 Кинопоказ документального фильма «Колокол Чернобыля»
Ребята посмотрели легендарную кинохронику, снятую в первые месяцы после катастрофы. Кадры из самого эпицентра событий помогли прочувствовать атмосферу тех дней и увидеть масштаб невидимой угрозы. Фильм заставил каждого задуматься о том, как хрупок наш мир и какую огромную ответственность несет человек перед природой.
 

Урок мужества,
Сразу после просмотра состоялся «Урок мужества», на котором выступали учащиеся 11 класса. Они говорили не о сухих цифрах статистики, а о людях — ликвидаторах, пожарных, врачах и инженерах. Ученики обсуждали, что такое настоящий героизм и почему подвиг чернобыльцев называют «подвигом ради жизни». Это был честный и глубокий разговор о долге и самопожертвовании.
Такие мероприятия помогают нам понять: история — это не только страницы учебника, это живые судьбы людей, чей подвиг позволил нам сегодня жить под мирным небом.

«Разговоры о важном»: «Что значит работать в команде? Сила команды» ко Дню труда. Сегодня, 27 апреля, состоялись очередные занятия курса, которые проводились по возрастным группам с учётом особенностей восприятия информации. Были использованы такие  материалы и ресурсы, как: ·         презентации с иллюстрациями и историческими фото; ·         видеоролики о достижениях коллективного труда в России; ·         интерактивные онлайн‑платформы для групповой работы; ·         раздаточные материалы (карточки с заданиями, шаблоны для рефлексии); ·         художественные произведения и цитаты о дружбе и сотрудничестве. По итогам занятия: ·         учащиеся сформировали представление о ценности коллективного труда; ·         школьники научились формулировать правила эффективной командной работы; ·         развились коммуникативные навыки и умение договариваться; ·         повысилась сплочённость классных коллективов; ·         старшеклассники получили мотивацию к развитию лидерских и командных компетенций для будущей профессии. Проведённое занятие «Что значит работать в команде? Сила команды» способствовало воспитанию у школьников ценностей коллективизма и созидательного труда. Учащиеся не только получили теоретические знания, но и на практике отработали навыки взаимодействия в группе. Мероприятие стало важным шагом в формировании у подрастающего поколения понимания значимости совместной работы для достижения общих целей, что особенно актуально в преддверии Праздника Весны и Труда.

Международная историческая акция «Диктант Победы» Сегодня, 24 апреля, учителя и обучающиеся 9-11 классов, в онлайн-формате, приняли участие в Международной исторической акции «Диктант Победы». Мероприятие проводилось с целью пробудить интерес к событиям героического прошлого страны, проверить свои знания по истории Великой Отечественной войны, узнать новую информацию. Напомним, что «Диктант Победы» проводится уже восьмой год подряд по инициативе Оргкомитета «НАША ПОБЕДА», чтобы каждый желающий мог проверить свои знания о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Диктант Победы состоял из 25 заданий и проводился в форме тестирования. Время написания Диктанта Победы составляло 45 минут. Задания непростые, но очень интересные, требующие не только предметных знаний, но и общей эрудиции. Главная задача акции – сохранить связь поколений, защитить правду о Великой Отечественной войне. В наши дни десятки тысяч российских солдат, следуя примеру своих дедов и прадедов, с оружием в руках защищают рубежи нашей Родины, нашу страну от неонацистского зла. А многие миллионы людей помогают фронту. В этой связи «Диктант Победы» не только просветительская, но и масштабная гражданская акция. Один из способов подчеркнуть связь и сопричастность к судьбе нашей страны.

21 апреля в нашей школе успешно прошли плановые всероссийские учения по безопасности, организованные Министерством просвещения РФ.
Обучающиеся, педагоги, работники школы отрабатывали действия при получении сигнала о террористической угрозе и алгоритмы поведения при атаке с использованием БПЛА. 

 Действия по первому вопросу: педагоги и ученики заблокировали двери учебных кабинетов изнутри, укрыли детей до прибытия оперативных служб. Эвакуация не проводилась — применен режим изоляции.

Действия по второму вопросу: все участники организованно выдвинулись в безопасное место внутри школы.

Все участники учений действовали слаженно, быстро и согласно инструкциям.

Сегодня в 9 классе занятие "Разговоры о важном" прошло в форме познавательной беседы по теме " День Земли-каждый день" о современных технологиях переработки отходов и принципах вторичного использования материалов. Целями занятия было: развитие экологического мышления и осознанного отношения к природопользованию; формирование личной ответственности за экологическое состояние планеты; мотивация к экологически ориентированному образу жизни и формированию устойчивых экопривычек. В ходе занятия было организовано просмотр видеоролика-анонса с Софией Петровой, просмотр и обсуждение видеоролика «Подарите вещам новую жизнь», просмотр видеоролика-интервью с федеральным спикером сооснователем экоцентра "Сборка" Михаилом Антоновым, выполнение интерактивного задания «Способы обращения с отходами», просмотр видеоролика «Главное — начать», выполнение практического задания «Мой экологический след».

В ходе беседы обсуждались вопросы: как можно сократить количество отходов в повседневной жизни? О чем стоит подумать, прежде чем выбросить вещь? Можно ли ее отремонтировать, отдать кому-то или использовать для других целей? Знаете ли вы, как можно пристроить ненужные вещи, которые еще можно использовать?

Учащиеся пришли к выводам:1)Состояние планеты — это личная ответственность каждого человека, поскольку от экологических решений каждого из нас зависит здоровье людей, качество жизни и будущее всего человечества. 2)Об окружающей среде должен заботиться каждый человек, потому что неосознанное потребление приводит к росту количества мусора, усугубляет загрязнение окружающей среды и способствует климатическим изменениям. 3)Развитие системы переработки отходов, включая сортировку и вторичную переработку, становится важным элементом решения этих проблем, где государство играет ключевую роль в регулировании и поддержке инфраструктуры.4)Для того чтобы заботиться об окружающей среде, человеку необходимо выработать полезные привычки.

Весеннее половодье — период высокого риска: лед становится рыхлым, течение усиливается, берега подмываются. Категорически запрещено выходить на лед, кататься на льдинах, стоять на обрывистых берегах и оставлять детей у воды без присмотра. Основные правила: держитесь дальше от заторов, не проверяйте лед ударом ноги и соблюдайте дистанцию при переходе по настилам. 

Основные правила безопасности весной:
Лед опасен: Весенний лед, покрытый снегом, превращается в рыхлую массу, которая не держит вес человека, даже если кажется прочной.
Никаких игр: Нельзя прыгать с льдины на льдину, кататься на них, устраивать плоты.
Осторожно, берег! Не стойте на подмытых и обрывистых берегах — они могут рухнуть.
Запрет на переправы: Не пользуйтесь самодельными или несанкционированными переходами по льду.
Особое внимание детям: Запрещайте детям игры у водоемов, так как любопытство часто берет верх над осторожностью. 

Если вы провалились под лед:
Не паникуйте: Широко раскиньте руки, чтобы не погрузиться с головой, и постарайтесь удержаться на плаву.
Действуйте спокойно: Без резких движений наползайте грудью на лед, поочередно вытаскивая ноги.
Выбирайтесь правильно: Выбравшись, откатывайтесь или отползайте от полыньи в ту сторону, откуда пришли. 

Если вы свидетель происшествия:
Громко зовите на помощь и звоните в службу спасения — 112.
Бросьте пострадавшему веревку, палку или связку одежды, но не подходите к полынье близко (лечь на лед и ползти). 

Действия при угрозе наводнения:
Отключите газ, электричество, воду.
Ценные вещи перенесите на верхние этажи или чердаки.
При эвакуации возьмите документы, теплые вещи, запас еды и воды

Органами прокуратуры подготовлен видеоматериал о разъяснении негативных последствий противоправного и преступного поведения, включая посягательства на целостность предприятий, сооружений, объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств, средств связи, объектов жизнеобеспечения населения. Это видеоролик "Расходник".

Учащиеся 5-11 классов просмотрели этот видеоролик "Расходник" (о наказании за террористическую деятельность) и пришли к выводу о неприемлемости таких преступных деянии среди подростков и надо беречься от этого.