Утренняя гимнастика – комплекс специально подобранных упражнений, нацеленных настроить, «зарядить» человека на весь предстоящий день. Её оздоровительная польза заключается в воздействии на организм с учётом анатомо – физиологических и психических особенностей детей. Во время утренней гимнастики решаются задачи физического, умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания, формируются необходимые двигательные навыки, красота и точность движений, развиваются быстрота, ловкость, сила, выносливость, гибкость, укрепляется здоровье.
Утренняя гимнастика в детском саду важна не как средство пробуждения, а как организованное общение детей в процессе двигательной деятельности. При этом повышается эмоциональный тонус, являясь результатом «мышечной радости» от движений в коллективе сверстников, снимается психологическое напряжение от расставания с родителями, собирается внимание, дисциплинируется поведение.

Иртәнге гимнастика-махсус сайлап алынган күнегүләр комплексы. Аның сәламәтләндерү файдасы организмга балаларның анатомо-физиологик һәм психик үзенчәлекләрен исәпкә алып тәэсир итүдән гыйбарәт. Иртәнге гимнастика вакытында физик, акыллы, әхлакый, эстетик һәм хезмәт тәрбиясе мәсьәләләре хәл ителә, хәрәкәтнең матурлыгы һәм төгәллеге формалаша, тизлек, җитезлек, көч, чыдамлык, сыгылмалы булуы үсә, сәламәтлек ныгый.
Балалар бакчасында иртәнге гимнастика уяну чарасы түгел, ә хәрәкәтчәнлек процессында балаларның оешкан аралашуы мөһим. Шул ук вакытта эмоциональ тонус арта, коллективта яшьтәшләре хәрәкәтләреннән «мускул шатлыгы» ның нәтиҗәсе буларак, ата-аналар белән аерылышудан психологик киеренкелек төшә, игътибар җыела, тәртип тәртибе тәртипкә салына.

Morning gymnastics is a set of specially selected exercises aimed at setting up," charging " a person for the entire upcoming day. Its health-improving benefits are the effects on the body, taking into account the anatomical, physiological and mental characteristics of children. During morning gymnastics, the tasks of physical, mental, moral, aesthetic and labor education are solved, the necessary motor skills, beauty and accuracy of movements are formed, speed, dexterity, strength, endurance, flexibility are developed, health is strengthened.
Morning gymnastics in kindergarten is important not as a means of awakening, but as an organized communication of children in the process of motor activity. At the same time, the emotional tone increases, being the result of "muscle joy" from movements in a group of peers, the psychological stress from parting with parents is removed, attention is collected, and behavior is disciplined.

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе.

Учитывая тот факт, что первоклассники часто испытывают серьёзные трудности с овладением навыков письма, воспитатели подготовительной группы № 10  большое внимание отводят на развитие мелкой моторики у воспитанников.

Овладение письмом- трудоемкий процесс, который обычно приходится на первые месяцы пребывания детей в школе. Однако и в дошкольные годы в семье и в детском саду можно сделать очень многое, чтобы подготовить малыша к этому процессу и облегчить будущему первокласснику овладение навыком письма.

Подготовка руки к письму в дошкольном возрасте включает несколько направлений:

• развитие ручной умелости (создание поделок, конструирование, рисование, лепка, в которых развивается мелкая моторика, глазомер, аккуратность, умение довести начатое дело до конца, внимание, пространственная ориентация),

• развитие у детей чувства ритма, умения согласовывать слово и движение в определенном ритме,

• развитие графических умений (это происходит в процессе рисования и графических работ – рисование по клеточкам, раскрашивание, штриховки и других видов заданий),

• развитие пространственной ориентации(умение ориентироваться на листе бумаги: справа, слева, в верхнем правом углу, посередине, в верхней строчке, в нижней строке).

Работа по развитию движения рук должна проводиться  регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений.

Ата - аналарны һәм педагогларны мәктәпкәчә яшьтәге баланың тулысынча үсешен ничек тәэмин итү, аны ничек дөрес итеп әзерләргә кирәклеге һәрвакыт борчый.

Беренче сыйныф укучыларының хат күнекмәләрен үзләштерүдә җитди кыенлыклар кичерүен исәпкә алып, 10 нчы мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбиячеләре тәрбияләнүчеләрнең вак моторикасын үстерүгә зур игътибар бирә.

Хат белән эш итү-авыр процесс, ул, гадәттә, беренче айларда балалар мәктәптә була. Әмма мәктәпкәчә елларда да гаиләдә һәм балалар бакчасында сабыйны бу процесска әзерләү һәм булачак беренче сыйныф укучысына хат күнекмәләрен үзләштерү өчен күп нәрсә эшләргә була.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның кулны хатка әзеләү үз эченә берничә юнәлеш ала:

• кул осталыгын үстерү (вак моторика, глазомер, пөхтәлек үсә торган кул эшләре ясау, конструкцияләү, рәсем ясау, әвәләп ясау, башланган эшне ахырына кадәр җиткерә белү, игътибар, пространство юнәлеше),

• балаларда ритм хисен үстерү, сүз һәм хәрәкәтне билгеле бер ритмда килештерә белү,

* график осталыкны үстерү (бу рәсем ясау һәм график эшләр – күзәнәкләр буенча рәсем ясау, буяу, штрихлау һәм башка төр биремнәр ясау процессында башкарыла),

 Яңа материалны үзләштерү дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү уку эшчәнлеген оештыра белү.

Кул хәрәкәтен үстерү буенча эш даими рәвештә алып барылырга тиеш, шул вакытта гына күнегүләрдән иң зур нәтиҗәгә ирешеләчәк.

Parents and teachers are always concerned with the question of how to ensure the full development of a child in preschool age, how to properly prepare him for school.

Given the fact that first-graders often experience serious difficulties with mastering writing skills, teachers of preparatory group No. 10 pay great attention to the development of fine motor skills in pupils.

Mastering writing is a time-consuming process that usually occurs during the first months of children's stay in school. However, even in preschool years in the family and in kindergarten, you can do a lot to prepare your child for this process and make it easier for the future first-grader to master the skill of writing.

Preparing the hand for writing in preschool age includes several directions:

* development of manual skills (creating crafts, designing, drawing, modeling, which develops fine motor skills, eye, accuracy, ability to bring the work started to the end, attention, spatial orientation),

* development of children's sense of rhythm, the ability to coordinate the word and movement in a certain rhythm,

* development of graphic skills (this happens in the process of drawing and graphic works – drawing on cells, coloring, hatching and other types of tasks),

* development of spatial orientation(ability to navigate on a sheet of paper: right, left, in the upper right corner, in the middle, in the top line, in the bottom line).

Work on the development of hand movement should be carried out regularly, only then will the greatest effect of the exercises be achieved.

С новым 2021 годом! Желаем всем здоровья, счатья, процветания! Пусть этот год принесет всем только радостные эмоции!

Яңа 2021 нче ел белән! Барыгызга да сәламәтлек, бәхет, телибез! Бу ел һәркемгә бары тик шатлыклы хис-кичерешләр генә алып килсен!

Happy New Year 2021! We wish you all health, happiness, prosperity! Let this year bring only joyful emotions to everyone!

Наш детский сад завершает этот год добрыми делами! Сегодня в нашем саду прошла акция среда добра! Воспитанники с родителями приносили корм и необходимые материалы для бездомных животных. А позже с детьми была проведена беседа о бездомных животных , после чего дети передали собраные материалы и корма в приют для бездомных животных. Помогать ,сопереживать и воспитывать чувство сочувствия у детей и ответственности о животных -вот цель нашей акции!

Безнең балалар бакчасы бу елны игелекле эшләр белән тәмамлый! Бүген безнең бакчада "игелек мохите" акциясе узды. Тәрбияләнүчеләр ата-аналар белән йортсыз хайваннар өчен азык һәм кирәкле материаллар алып килделәр. Соңыннан балалар белән хуҗасыз хайваннар турында әңгәмә үткәрелде, аннан соң балалар җыелган материалларны һәм терлек азыгын сукбай хайваннарны приютка тапшырдылар. Балалар һәм хайваннар турында җаваплылык хисе тәрбияләү-бу безнең акциянең максаты!

Our kindergarten ends this year with good deeds! Today in our garden there was an action Wednesday of good! Pupils with their parents brought food and necessary materials for homeless animals. And later, a conversation was held with the children about homeless animals, after which the children handed over the collected materials and feed to the shelter for homeless animals. To help, empathize and foster a sense of empathy in children and responsibility for animals-this is the goal of our campaign!

Лыжный спорт – один из самых массовых, привлекательных и доступных видов спорта.Обучать детей ходить на лыжах можно уже с четырехлетнего возраста. Чистый, морозный воздух закаливает организм, придает бодрость, повышает работоспособность и выносливость. При передвижении на лыжах работают все основные группы мышц, усиливается дыхание и кровообращение. Красивая природа создает хорошее настроение, положительно влияет на нервную систему. Большая динамическая работа ног при ходьбе на лыжах оказывает укрепляющее воздействие на формирование детской стопы, помогает предупредить развитие плоскостопия. Катание на лыжах способствует развитию пространственных ориентировок, координации движений. Благодаря регулярным занятиям на свежем воздухе дети меньше болеют простудными заболеваниями.

Чаңгы спорты-иң массакүләм, кызыклы һәм үтемле спорт төрләренең берсе.Балаларны дүрт яшьтән үк чаңгыда йөрергә өйрәтеп була. Чиста, салкын һава организмны чыныктыра, дәрт бирә, эшкә сәләтлелекне һәм чыдамлыкны арттыра. Чаңгыда йөргәндә мускулларның барлык төп төркемнәре эшли, сулышы һәм кан әйләнеше көчәя. Матур табигать яхшы кәеф тудыра, нерв системасына уңай йогынты ясый. Чаңгыда йөргәндә аякларның зур динамикалы эше балалар табаны формалаштыруга тәэсир итә, яссылык үсешен кисәтергә ярдәм итә. Чаңгыда шуу пространство юнәлешләрен үстерүгә, хәрәкәтләрне координацияләүгә ярдәм итә. Саф һавада даими шөгыльләнү нәтиҗәсендә балалар салкын тиюдән саклый.

Skiing is one of the most popular, attractive and affordable sports.You can teach children to go skiing from the age of four. Clean, frosty air hardens the body, gives vigor, increases efficiency and endurance. When traveling on skis, all the main muscle groups work, breathing and blood circulation increase. Beautiful nature creates a good mood, has a positive effect on the nervous system. Great dynamic footwork when walking on skis has a strengthening effect on the formation of the child's foot, helps to prevent the development of flat feet. Skiing contributes to the development of spatial orientation, coordination of movements. Thanks to regular outdoor activities, children are less likely to suffer from colds.

В последние годы наблюдается рост интереса к гуманитарным занятиям, и среди них особо выделяется профессия психолога. Она обладает особым очарованием и привлекательностью, как и все, что связано с таинственным и неизведанным. Данная профеесия считается творческой, но для овладения ею не надо обладать особыми способностями, как в профессиях художника или музыканта. Воспитанники подготовительной группы №7 познакомились с профессией педагога-психолога.  Дети узнали об этой професии и Ольга Влаимировна провела мини-экскурсию по своему кабинету и обсудила виды эмоций детей.

Соңгы елларда гуманитар шөгылләр белән кызыксынуның артуы күзәтелә, алар арасында психолог һөнәре аеруча аерылып тора. Ул серле һәм билгесез булу белән бәйле барлык нәрсәләр кебек үк үзенчәлекле һәм җәлеп итүчәнлеккә ия. Әлеге һөнәр иҗади һөнәр дип санала, ләкин аны үзләштерү өчен рәссам яки музыкант профессияләрендәге кебек үзенчәлекле сәләтләргә ия булырга кирәкми. 7 нче мәктәпкә әзерлек төркеме балалары педагог-психолог һөнәре белән таныштылар. Балалар бу һөнәр турында белделәр һәм Ольга Владимировна үз кабинеты буенча экскурсия үткәрде һәм балаларның эмоцияләре турында фикер алышты.

In recent years, there has been an increase in interest in humanitarian studies, and among them the profession of a psychologist stands out. It has a special charm and appeal, like everything connected with the mysterious and unknown. This profession is considered creative, but to master it, you do not need to have special abilities, as in the professions of an artist or musician. Students of preparatory group No. 7 got acquainted with the profession of a teacher-psychologist. The children learned about this profession and Olga Vladimirovna had a mini-tour of his office and discussed the types of emotions children.

Интеллект - карты – это уникальный и простой метод запоминания информации. Благодаря своим свойствам использование метода Интеллект - карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста позволит повысить интерес детей к программному содержанию, сделает процесс усвоения информации более структурированным, наглядным. У каждого ребенка появляется возможность развития всех психических процессов, активизации различных анализаторов, творческого и интеллектуального потенциала. Дети группы №13 познакомились с данной техникой запоминания материала. Они с интересом участвовали в разработке карты по лексической теме неделе. Благодаря данной работе, происходит развитие детских ассоциаций, пополнение и активизация словарного запаса, формирование значения слова, развитие фантазии. 

Интеллект-карта-бу уникаль һәм гади метод мәгълүматны истә калдыру. Үз үзенчәлекләре аркасында мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән эшләүдә интеллект - карта методын куллану балаларның программа эчтәлегенә карата кызыксынуын арттырырга мөмкинлек бирәчәк, мәгълүматны үзләштерү процессын структуралы, ачык итәчәк. Һәр баланың психик процессларны үстерү, төрле анализаторларны, иҗади һәм интеллектуаль потенциалны активлаштыру мөмкинлеге барлыкка килә. 13-нче номерлы төркем балалары бу материалны истә калдыру техникасы белән таныштылар. Алар атнаның лексик темасы буенча карта эшләүдә зур кызыксыну белән катнаштылар. Әлеге эш нәтиҗәсендә балалар ассоциацияләрен үстерү, сүзлек запасын тулыландыру һәм активлаштыру, сүзнең әһәмиятен формалаштыру, фантазия үсеше бара.

Intelligence cards are a unique and simple method of memorizing information. Due to its
properties, the use of the method of Intelligence maps in working with children of older preschool
age will increase the interest of children in the program content, make the process of
assimilation of information more structured, visual. Each child has the
opportunity to develop all mental processes, activate various analyzers,
creative and intellectual potential. Children of group No. 13 got acquainted with this
the technique of memorizing the material. They participated with interest in the development of a map on the
lexical topic of the week. Thanks to this work, there is a development of children's associations,
replenishment and activation of vocabulary, the formation of the meaning of the word, the development of imagination.

Звонок в дверь.

Базовое правило – ВЫ В БЕЗОПАСНОСТИ, ПОКА ДВЕРЬ ЗАПЕРТА ИЗНУТРИ! Педагог группы «Семицветик» провела беседу на тему,как необходимо действовать,если ребёнок остался дома один и в дверь кто-либо позвонил.Ведь впереди длительные новогодние каникулы, и многие родители будут работать и  дети останутся дома одни.

Ребята обсудили какие бывают незнакомцы и план действий и поведения при возникновении каждого эпизода.

Незнакомцы за дверью бывают нескольких типов.

1️⃣Те самые страшные и подозрительные мужчины: они крупные, в темном и им совершенно не хочется открывать дверь, даже если они представляются курьером, которого ты и вправду ждешь.

⠀

Так они выглядят – подозрительно. Убедиться, что все спокойно, можно – позвонив родителям!

2️⃣Совершенно непримечательные незнакомцы – женщины, возможно с детьми, некрупные и ничем непримечательные. От них не ожидаешь никакой опасности.  Незнакомая – но не опасная, что там может сделать маленькая женщина.

Это обманчиво, потому что стоит только открыть дверь, из-за угла может появиться кто угодно, а дверь захлопнуть вы не сможете.

3️⃣Сотрудники при исполнении – сантехники, полиция, газовщики, скорая и пр. Они обычно в форме, и это вызывает доверие. Но помните, если вы сами никого не вызывали, то и никому не открываете. Звоните родителям, мало ли что!

4️⃣Условно знакомые. Я про большинство соседей, коллег родителей, случайных знакомых. Почему условно? Это действительно условное знакомство, и в нем нет никакого основания для того, чтобы открыть дверь в ответ на незапланированный визит. Родители скажут, что делать!

5️⃣Знакомые, друзья, родственники. Те, кого вы хорошо знаете и с кем близко общаетесь. Их визиты должны быть запланированы. И если так, предположим, они собираются прийти в тот момент, когда родителей нет, и дома только ребенок, вот в таких случаях забота родителей – дать этим людям пароль, чтобы дети их и могли впустить.

В конце беседы педагог подвела итог и объяснила ребятам о необходимости звонить родителям, когда кто-нибудь стучится к ним в квартиру и никого не впускать. И очень важно сохранять бдительность и внимательность, когда остаёшься один дома.

The doorbell rings.

Basic rule – YOU are SAFE AS long as the DOOR is LOCKED from the INSIDE! The teacher of the group "Semitsvetik" held a conversation on how to act if the child was left at home alone and someone rang the doorbell.After all, there are long new year holidays ahead, and many parents will work and children will be left at home alone.

The guys discussed what strangers are and the plan of action and behavior when each episode occurs.

There are several types of strangers outside the door.

1️ ⃣ those scary and suspicious men: they're big, dark, and they don't want to open the door, even if they pretend to be the courier you're really waiting for.

⠀

That's what they look like – suspicious. To make sure that everything is calm, you can call your parents!

2. completely unremarkable strangers – women, perhaps with children, small and unremarkable. You don't expect any danger from them. Unfamiliar – but not dangerous, what could a little woman do there?

This is deceptive, because once you open the door, anyone can come around the corner, and you can't slam the door.

3️⃣ Employees in the performance of plumbing, police, gas company, ambulance, etc. They are usually in shape, and this is credible. But remember, if you did not call anyone, then you do not open it to anyone. Call your parents, you never know!

4 conditionally Familiar. I mean most of the neighbors, colleagues, parents, casual acquaintances. Why conditional? This is really a conditional introduction, and there is no reason to open the door in response to an unplanned visit. Parents will tell you what to do!

5️ ⃣ acquaintances, friends, relatives. Those whom you know well and with whom you communicate closely. Their visits should be scheduled. And if so, suppose they are going to come at a time when the parents are not there, and only the child is at home, then in such cases the parents ' concern is to give these people a password so that the children can let them in.

At the end of the conversation, the teacher summed up and explained to the children about the need to call their parents when someone knocks at their apartment and not let anyone in. And it is very important to remain vigilant and attentive when you are alone at home.

 В младшей группе  воспитатели  уделяют большое внимание при планировании воспитательно-образовательной деятельности на самостоятельную деятельность детей, а именно на раскрашивание раскрасок. Ведь раскрашивание это не только простой и эффективный способ подготовки руки к письму. При раскрашивание насколько точно отражается в его раскрасках темперамент ребенка– тихие и ответственные «домашние» чада старательно подбирают цвета «как надо», аккуратно работая карандашом или фломастером вблизи установленных границ рисунка. Бунтари по натуре, любознательные и непоседливые, напротив, стремятся поскорее увидеть результат своей работы, потому мало внимания обращают на заготовки – им дела нет, что спешная ретушь наносится и там, где быть ей не положено.
Раскрашивая любимые картинки, ребята, также учатся держать в руке карандаш, используя силу нажима. Это занятие тренирует мелкие мышцы руки, делает ее движения сильными и координированными.

Кече төркемдә тәрбиячеләр тәрбия-белем бирү эшчәнлеген планлаштырганда, балаларның мөстәкыйль эшчәнлегенә, аерым алганда, буяуларга зур игътибар бирәләр. Чөнки буяу-кулларны хатка әзерләүнең гади һәм нәтиҗәле ысулы гына түгел. Аның буяу вакытында баланың темпераменты ни дәрәҗәдә төгәл чагыла-тыныч һәм җаваплы өй балалары рәсемнең билгеләнгән чикләре янында карандаш яки фломастер булып, «ничек кирәк» итеп төсләрен тырышып сайлый. Натура буенча бунтарлар, кызыксынучан һәм күрше-тирә күрмәүче кешеләр, киресенчә, үз эшләренең нәтиҗәсен тизрәк күрергә омтыла, шуңа күрә әзерләүгә аз игътибар бирәләр – аларга эш юк, тиеш булмаган җирдә дә ашыгып ретушь ясыйлар

In the younger group, educators pay great attention when planning educational activities for independent activities of children, namely, coloring coloring books. After all, coloring is not only a simple and effective way to prepare your hand for writing. When coloring how accurately the temperament of the child is reflected in his coloring books-quiet and responsible "home" children diligently select colors "as it should", carefully working with a pencil or felt-tip pen near the established boundaries of the drawing. Rebels by nature, curious and restless, on the contrary, tend to quickly see the result of their work, because they pay little attention to the blanks – they do not care that hasty retouching is applied where it should not be.
Coloring their favorite pictures, the children also learn to hold a pencil in their hand, using the force of pressure. This activity trains the small muscles of the hand, making its movements strong and coordinated.

Рисование – одно из любимых детских развлечений. Детей привлекают не только

яркие цвета красок, но и сам процесс изображения предметов и картин. Краски, как

волшебники, совершают чудеса. А если краски необычные, которые дети изготовили

сами, то и рисовать ими гораздо интереснее и приятнее.

Ребятам из средней группы удалось изготовить несколько видов «Волшебных

красок», которыми они рисовали зимние пейзажи нетрадиционными способами

рисования:

«Мыльные краски». (рисование бумагой и ватными палочками).

Краски из гафрированной бумаги.(техника рисования «Батик»).

Густые краски (рисование кисточкой).

Рәсем – балалар өчен иң яраткан күңел ачу чараларының берсе. Балаларны җәлеп итә. Тылсымчылар кебек буяулар могҗизалар ясый. Ә балалар үзләре ясаган гадәти булмаган буяулар булса, алар белән рәсем ясау күпкә кызыклырак һәм рәхәтрәк. Урта төркем балалары кышкы пейзажларны традицион булмаган рәсем ысуллары: «сабын буяулары» белән ясаган берничә төр «Тылсымлы буяулар»ясый алдылар. (кәгазь һәм мамык таякчыклары белән рәсем ясау). "Батик»рәсем ясау техникасы, куе буяулар (пумала белән рәсем).

Drawing is one of children's favorite pastimes. Children are attracted not only to
bright colors of paints, but also the process of depicting objects and paintings. Colors, like
magicians, perform miracles. And if the colors are unusual, which the children made
themselves, then it is much more interesting and pleasant to draw with them.
The children from the middle group managed to produce several types of "Magic
paints", which they used to draw winter landscapes using non-traditional methods of
drawing:
"Soap paints". (drawing with paper and cotton swabs).
Paints made of corrugated paper.(batik drawing technique).
Thick paint (drawing with a brush).