Кошка очень привязана к человеку. Дома во дворе старается быть рядом. На воле это опытный, самостоятельный хищник- самоуверенный и осторожный. Преданную и послушную собаку выводят на прогулку, своевольная кошка «гуляет сама по себе». Вы не замечали, что когда вы возвращаетесь домой после долгой поездки,- кошка бежит к вам, весело мяукает, мурлычет, трётся о ноги. Она скучала и теперь рада, что вы приехали.

У кошки есть свои особенности. Так как она ночной охотник- она хорошо видит в темноте. А если темнота очень чёрная, то кошка чувствует предметы усами. У кошки подвижные ушки. Она сидит, дремлет, но если где-то послышится звук, ушко поворачивается в эту сторону. Кошка слышит очень тихие звуки, поэтому она на большом расстоянии подслушивает «разговоры» мышей и отыскивает их норку.

Своё настроение кошка выражает хвостом: если хвост беспокойно двигается- животное недовольно; хвост распушен- она злится и скоро пустит в ход когти. Когда она спокойна, у неё миролюбивое настроение- хвост завёрнут вокруг её тела.

За кошкой необходимо ухаживать. 

Расширить и обобщить знания детей о домашнем животном – кошке - через различные виды деятельности.

Создать условия для формирования у дошкольников познавательного интереса,

- Приобщить родителей к совместной деятельности,

- Развивать связную речь, обогащать словарь детей,

- Воспитывать желание ухаживать за животным,  интерес и любовь к кошкам:

- познакомить детей с повадками и особенностями этого животного

- развивать любознательность и познавательный интерес

В рамках тематической недели "Зоозабота" в средней-младшей группе были проведены разные формы работы. Дети обсуждали такие темы как:"Для чего нам нужны домашние животные? "," Какую пользу приносят домашние животные ? ". Играли в дидактические игры "Отличи домашних животных от диких животных", "Кто потерялся", "Кто где живёт?". Рассматривали иллюстрации, работали по сюжетным картинкам, учились составлять описательные рассказы о животных.В творческой мастерской дети рисовали барашку, наряжали в шубку барашка. Каждый день в детском саду- это впечатления, игры, общение, занятия с интересными делами, творчество.

 Играли  увлекательную игру лего "Животные".

У детей обогатились знания о животном мире ближайшего окружения, познакомились с правилами ухода за домашними питомцами, научились бережно относиться к домашним животным.

Уртанчылар- кечкенәләр төркеме балалары бу атналык кысаларында йорт хайваннары турында белемнәрен тирәнәйттеләр. Җырлар, хикәяләр белән таныштылар, табышмакларга җаваплар эзләделәр, йорт хайваннары турында рәсемнәр ясадылар.Күңелле һәм мавыктыргыч дидактик уеннар уйнадылар. "Йорт хайваннары кайда яшиләр?", "Табышмакларның җавабын тап", "Баласын тап", "Кем кайда яши?".Балаларның йорт хайваннары турында белемнәрен баеттык. Аларның нәрсә белән тукланулары, яшәү шартларына ничек җайлашулары турында сөйләштек. Йорт хайваннарына карата балаларда мәрхәмәтле караш тәрбиялибез.

Уртанчылар-зурлар торкеме балалары белэн пластик капкачлар жыю буенча экологик акциядэ катнашабыз. Капкачларны "Экологично Казань" торкеменен жыю пунктларына тапшырабыз. Аларны эшкэртудэн кергэн акча "Кот и пес" приютындагы песи Хэм этлэргэ ашау алу очен тотылачак

Без икенче кечкенәләр һәм уртанчылар төркеме белән " Гаилә" темасына әңгәмә кордык.Матур, тыныч,мәхәббәтле гаиләдә генә бала бәхетле була. Һәрбер балага үз гаиләсе якын. Гаилә- бәхет ачкычы, дип юкка гына әйтмиләр

Максат: балаларның йорт хайваннары турындагы белемнәрен ныгыту.

Тәрбия бурычы: йорт хайваннарына карата миһербанлылык тәрбияләү.

"Наши меньшие друзья".  Цель -  способствовать формированию заинтересованного, бережного отношения к домашним животным.  Задачи: формировать знания о домашних животных, иметь представление о потребностях домашних животных, их роста и развития; способствовать  формированию  чувства сопереживания и заботы; умение делать  выводы и умозаключения.

15 мая-Международный день семьи. /15 май-Халыкара гаилә көне.

  Семья-это близкие и родные те, кому мы желаем добра и счастья, кого мы любим, о ком заботимся.

  Мира и добра, семейного благополучия и радости каждой семье.

  Гаилә тормышыбызда һәрберебез өчен иң мөһиме. Алар-якыннарыбыз һәм туганнарыбыз, игелек һәм бәхет теләүчеләр.

  Һәр гаиләгә бу күркәм бәйрәмдә иминлек, матур, тату, тигез тормыш,бәхетле көннәр телибез.

Кечкенәләр төркеме белән йорт хайваннары турындагы белемнәрне ныгыттык. 

Йорт  хайваннарына карата игьтибарлы, миһербанлы булырга кирәклеген сөйлэштек. Песиләр, этләр турында шигырьләр укыдык. "Йорт хайваннары һәм аларның балалары" дидактик уенын уйнадык.

Знакомство с приютом для бездомных животных

В рамках тематической недели "Зоозабота" дети второй группы раннего возраста в игровой форме знакомились с домашними животными нашего края. Закрепляли знания о том, как кричат домашние животные, развивали  правильное звукопроизношение, участвуя в дидактических играх:"Кто где живёт? "," Кому что нужно", в подвижных играх:"Лохматый пес", "Кот и мыши", "Дети и зайчик".Дети проявили огромный интерес и активность в познании изучаемой темы.

Кече яшьтәгеләрнең икенче  төркеме балалары бу атналыкта йорт хайваннары турындагы белемнәрен киңәйттеләр, сузлекләрен баеттылар һәм активлаштырдылар. Без балаларны хәрәкәтле уеннар, дидактик уеннар, табышмакларга җаваплар эзләу аша йорт хайваннарына карата кайгыртучанлык тәрбиялибез.