Җәй-балалар сәламәтлеген ныгыту өчен иң уңайлы вакыт. Бу вакытта балалар бакчасында күпчелек вакытларын урамда үткәрәләр. Төп эшчәнлек төрләре булып ком белән уеннар тора. Ком уеннары балаларны ныгытуда да, танып белү үсешендә дә зур әһәмияткә ия. Песочницада уйнау-балаларның яраткан шөгыле. Монда чын эш кайнап тора: куличлар пешерелә, замоклар төзелә. Кечкенәләр төркеме балалары комның узенчәлекләре белән таныштылар, комны төзелештә, комлыкта фигуралы уенчыклар белән уйнаганда кулланып булганлыгын белделәр./Лето – это наиболее и благоприятное время для укрепления здоровья детей. В это время дети в детском саду большую часть времени проводят на улице. Основным видом деятельности являются игры с песком. Игры с песком имеют большое значение и в закаливании детей, и в познавательном развитии. Игры в песочнице – любимое занятие детей. Здесь кипит настоящая работа: выпекаются куличи, строятся замки. Дети младшей  группы познакомились с особенностями песка, узнали, что песок можно использовать в строительстве, при игре с фигурными игрушками на песке.

  Комлык балаларның яраткан уен урыны булып кала. Куллары белән ком бөртекләренә кагылып, бала кул моторикасын үстерә, ә формаларга салып комның күләмен билгеләргә, күз үлчәмен үстерергә өйрәнә. Баланың иҗади сәләте, фантазиясе формалаша. Төрле замоклар төзеп, бала үз дөньясын булдыра шул ук вакытта эшләргә һәм максаларга ирешергә өйрәнә./Песочница по-прежнему излюбленное место  детей. Торгая руками песчинки, дети развивает мелкую моторику рук, а определяя количество песка, которое нужно насыпать в формочки, развивает глазомер. Они развивают творческие способности ребёнка, будят его воображение. Строя песочные замки, дети создаёт собственный мир, выдумывает и фантазирует и в тоже время учится работать и добиваться цели.

  Икенче кече яшьтәгеләр төркемендә балалар  тылсымлы китап “Ковробук белэн кызыксынып шөгыльләнәләр. Бу китапта сенсорика буенча уеннар ясалган.  Китап белән шыгыльләнү балаларның  бармак чукларын үстерүгә ярдәм итә./  Дети в второй группе раннего возраста познакомили с интересной книгой “Ковробук”. Книге ввиде из листов ковролина. В ней собраны дидактические игры, где дети самостоятельно и вместе с воспитателем могут  играть.

Җәйге чор -кояш ,һава,җил,су , ком  белән тәҗрибәләр үткәрү өчен иң яхшы вакыт. Бүген  уртанчылар төркеме белән җил исүен күзәттек .Җил хәтта  зур агачларның ботакларын бөгеп, төрле якка аларны селкетүен, җил ярдәме белән болытларның йөзуенә игътибар иттек. Балалар үзләре җил чыгарырга  тырыштылар. Алар кулларын селкеп, әйләнгечкә ,байракчыккларга өреп җил чыгарып карадыдылар.  Алар чыгарган җил агымыннан әйләгечнең әйләнә,байракчык җилферди икәнең аңлаттык.  Җил дә  шулай ук һава агымы, ләкин ул бик тиз хәрәкәт итә./Лето- самое хороше время когда для проведения опыты  солнечным светом,воздухом,ветром,водой.песком.Дети наблюдают за деревьями  и удевляются,какой ветер бывает сильный,наклоняя ветки и стволы больших деревьев.  Детьми сами пробовали создать ветер. Они машут руками,дуют на вертушки а они начинают крутиться . Обьясняем,что крутятса они  от потока воздуха,создоваемой с детьми, а ветер это тоже поток воздуха,но который движется очень быстро.

Саф һавадагы уеннар балаларның сәламәтлеген ныгыту өчен төп чара булып тора.Шифалы,җылы кояш нурлары астында балалар төрле эстафета уеннарын  рәхәтләнеп уйныйлар ,көч сынашалар.Һәр уенчы  командасы өчен җан ата,һәр кайсыныңда җиңүче буласы килә.Бу уеннарда балалар,дициплинага тәртипкә,бер –берсенә ярдәмләшергә өйрәнәләр. 

Бүген уртанчылар төркемендә спорт көне булып узды. Балалар спорт төрләре белән таныштылар.Олимпиада, аның символларын өйрәнделәр. Залда һәм  спорт мәйдәнчыгында уеннарда катнашып көч сынаштылар ./Сегодня в средней группе прошел спортивный день. Познакомились с видами спорта,узнали об олимпиаде,изучали его символы. Для детей в зале и на спортивной площадке проходили игры и состязания .

 Җәйге чорда да төркемнэрдэ физик тәрбия буенча эш дәвам итә.Кечкенэлэр төркемендэ физкультура эшчәнлегендә балалар предметлар белән төрле күнегүләр эшлиләр./ И в летнее время продолжаются занятия по физкультуре.Дети младшей группы любят играть разными предметами на физкультурных занятиях.

  Балалар бакчасында балаларга милли тәрбия бирү, гореф-гадәтләр белән таныштыру дәвам итә. Бакчабызда кечкенә музей бар. Икенче кече яшьтәгеләр төркеме балалары белән музейда булдык. Музей экспонатлары белән таныштык. / В детском саду продолжается национальное воспитание детей, знакомство с традициями и обычаями. В саду есть мини музей. С детьми второй  группы раннего возраста  мы посетили музей. Ознакомились с экспонатами музея.

    Наша команда участвовала в квест игре "Безудержное веселье" среди ГП,СП,организаций ,предприятий и учреждений Балтасинского МР.

   «Матурлык дөньяны коткарыр», – дип язган бөек рус язучысы Ф.М.Достоевский. Матурлыкны күрә, аны тудыра белгән кеше беркайчан да җинаять кылмас, кеше хезмәтен бәяли, хөрмәт итә белер. Матурлык –
1) Барлык матур, гүзәл, күңелгә рәхәтлек, ләззәт бирә торган нәрсә;
2) Матур, ягымлы, сөйкемле, үзенә нык җәлеп итә торган тышкы кыяфәт,чибәрлек;
3) Кешенең характерындагы, эшчәнлегендәге уңай, хуплана торган сыйфат, кешенең эчке матурлыгы. Икенче кечкенәләр төркемендә матурлык турында сөйләштек./Красота-это все то, что нас окружает.