Средняя группа учащихся Верхнеуслонской гимназии показала отличные результаты на муниципальном этапе военно-патриотической игры «Зарница 2.0». Наши ребята проявили сплочённость, силу духа и волю к победе, заняв почётное 3 место!
Поздравляем участников и их наставников с прекрасным результатом! Желаем новых спортивных и творческих побед, крепкого здоровья и отличного настроения! Пусть этот успех станет стимулом для новых свершений!

18 марта 2026 года обучающиеся и педагоги МБОУ «Верхнеуслонская гимназия им. Зиннурова Н.Ш.» приняли участие в Всероссийскую просветительскую акцию «Россия – семья семей». 

Диктант был составлен из цитат президента Российской Федерации В.В. Путина. Текст диктовали на русском языке, но написать текст возможно на всех языках, изучаемых на  территории России. Задача акции - популяризация русского языка как языка государствообразующего народа и языка межнационального общения, а также укрепление гражданского мира и согласия. Продолжительность акции – 1 час.

МБОУ «Верхнеуслонская гимназия им. Зиннурова Н.Ш.» получила в дар коллекцию минералов от ПАО «Татнефть»

МБОУ «Верхнеуслонская гимназия им. Зиннурова Н.Ш.» пополнила свою учебно‑материальную базу благодаря щедрому дару от ПАО «Татнефть»: учебное заведение получило коллекцию минералов. Экспозиция станет ценным подспорьем для изучения естественных наук — прежде всего геологии и химии — и поможет сделать уроки более наглядными и увлекательными.

Передача коллекции состоялась в дружественной и праздничной атмосфере. В мероприятии приняли участие:

• Майоров Игорь Александрович — руководитель группы по развитию корпоративной группы ПАО «Татнефть»;
• Шарафутдинова Юлия Юрьевна — инженер Института геологии и нефтегазовых технологий ФГАОУ ВО КФУ.

После официальной церемонии передачи коллекции гости провели профориентационную беседу с учащимися 8–10 классов. В ходе встречи школьники:

• узнали о современных направлениях в геологии и нефтегазовой отрасли;
• познакомились с актуальными профессиями и перспективами карьерного роста в этой сфере;
• получили представление о специфике работы геологов и инженеров;
• услышали о возможностях получения профильного образования, в том числе в Казанском федеральном университете.

Юлия Юрьевна Шарафутдинова поделилась с ребятами личным опытом и рассказала о практических аспектах работы в Институте геологии и нефтегазовых технологий. Игорь Александрович Майоров осветил вклад ПАО «Татнефть» в развитие науки и образования, а также рассказал о корпоративных программах поддержки молодёжи и стажировках для будущих специалистов.

Ученики активно участвовали в обсуждении: задавали вопросы о требованиях к специалистам, сложностях профессии и новейших технологиях в области геологии и нефтедобычи.

Директор гимназии отметил важность такого взаимодействия школы с ведущими предприятиями и научными организациями региона. По его словам, подобные инициативы не только расширяют образовательные возможности учащихся, но и помогают подросткам осознанно подойти к выбору будущей профессии.

Коллекция минералов уже размещена в кабинете естественных наук и будет использоваться на уроках и во внеурочной деятельности. Педагоги планируют разработать серию тематических занятий и экскурсий для разных возрастных групп, чтобы как можно больше школьников смогли познакомиться с удивительным миром геологии.

16 марта на базе МБОУ "Верхнеуслончкая гимназия им.Зиннурова Н.Ш." прошла встреча  с участниками волонтеского движения"Вахта Памяти" в рамках ежегодной акции "Марша Памяти "  поисковое движение России.

На базе МБОУ "Верхнеуслонская СОШ" 15 марта прошел вечер знакомства участников «Вахты памяти" : дружба, песни и тёплые моменты! 

Четвертый день Адвента ознаменовался увлекательными интерактивными играми.

Сегодня в рамках недели предметов гуманитарного цикла прошел насыщенный и яркий четвертый день, посвященный интерактивным играм. Ученики окунулись в атмосферу захватывающих интеллектуальных состязаний, направленных на развитие креативного мышления, командной работы и познавательных способностей.

Разнообразные игры позволили школьникам проявить свои таланты и знания в области истории, литературы, искусства и культуры. Интерактивные задания способствовали формированию интереса к изучению гуманитарных наук, раскрытию творческого потенциала каждого участника.

Особенностью четвертого дня стало активное участие педагогов, которые организовали мероприятия таким образом, чтобы каждый ученик мог почувствовать себя частью команды и внести вклад в общий успех. Мероприятия были направлены на формирование уважительного отношения друг к другу, умения вести конструктивный диалог и совместно достигать поставленных целей.

Атмосфера праздника была наполнена позитивом и радостью, ученики получили незабываемые впечатления и заряд бодрости перед предстоящими уроками. Такой формат проведения мероприятий способствует созданию дружеской атмосферы среди учащихся и позволяет сделать уроки незабываемыми.

Поэзия Серебряного века остается одной из самых загадочных в русской литературе. Интерес к ней не ослабевает до сих пор.

12 марта в МБОУ «Верхнеуслонская гимназия им.Зиннурова Н.Ш.» в рамках недели гуманитарных наук прошел литературный дворик «Мы о любви заговорим стихами». Участниками стали ученики 7-11 классов и учителя.

Серебряный век – уникальная поэтическая эпоха, возникшая в России на рубеже XIX-XX веков, время нового расцвета русской поэзии. И. Анненский и В.Брюсов, К.Бальмонт и Н.Гумилев, А.Ахматова и А.Блок, О.Мандельштам и М.Цветаева , С. Есенин и В.Маяковский , и многие другие поэты искали новые способы самовыражения. Эти поэты ощущали мир с особенной остротой и передавали свои чувства через строки, полные метафор, символов и философских размышлений. Они поднимали темы любви, смерти, исторических катаклизмов и внутренних конфликтов, предоставляя читателю возможность глубоко задуматься о жизни и собственной роли в ней.

Участники читали стихи о любви, как бы разговаривая и делясь своими переживаниями, звучали романсы на стихи поэтов Серебряного века.
Что же касается вопроса, понравилась ли участникам поэзия Серебряного века, то ответ будет однозначно положительным. Каждое стихотворение, каждая его строчка проникали в душу, вызывали бурю эмоций и заставляли снова и снова возвращаться к прочитанному, открывая новые смыслы и интерпретации. Эти творения становятся настоящими сокровищами культуры, и время лишь подтверждает их вечную значимость и неисчерпаемую ценность.

Второй день недели предметов гуманитарного цикла был посвящен здоровьесберегающим технологиям, динамическим паузам в частности. На уроки истории, русского и английского языка, литературы и родного учителя приготовили новые физкультпаузы. Со слов участника адвента: «После того, как я увидела восторженные лица детей во время динамического перерыва, мне захотелось продлить эту радость: проверочную работу, что следовала за паузой,  дети писали уже под музыку Вивальди «Времена года. Весна». В конце урока ученики предложили подготовить свой плэйлист для следующего теста. Полагаю, движения под музыку снижают уровень стресса во время самостоятельной работы. Кстати, все ребята успешно с ней справились, в основном на 4 и 5!»

10 марта в гимназии неделю предметов гуманитарного цикла начали не традиционно, а в форме адвента, первый день которого посвящен музыке. На каждом уроке в разные моменты были использованы различные песни/музыкальные композиции.
На уроках истории в 10 классе на теме : Советское искусство 1930 годов, послушали музыку композиторов того периода: 7 симфония Шостаковича, Дунаевского, Прокофьева и фрагментарно эпизоды с песнями в фильмах : «Веселые ребята», «Цирк». В 9-х классах изучаем внешнюю политику Александра 3. Изучили его отношение к музыке, то что он дружил с Чайковским.при дворе создал симфонический оркестр, сам играл на духовых инструментах. И послушали коротенькую занимательную песенную историю « Песня притча ПРО Лягушек в исполнении С. Копыловой ( как раз о встрече Александра 3 с французским послом.) В 6 классе рассмотрели что там только зарождалось народное песенное творчество , первые институты гусли и инструменты скоморох. Детям было интересно узнать новое , переключиться на слушание музыки. Узнать о музыке определенного исторического периода, было очень познавательно! На уроках истории 11 кл. "Песни группы Кино и Мумми тролль как отражение ЭПОХИ"
Благодаря всемирно известной музыкальной композиции «Earth Song» Майкла Джексона ребята 6б прониклись темой загрязнения планеты а также поняли конструкцию used to для описания того, что было раньше. Так удивительно, но сегодня самыми активными были те, кого раньше на уроке приходилось "будить". Может именно "Песня Земли" разбудила ребят, хоть это и был уже шестой урок.
Ну и как же без хитов! ABBA Money money money как повторение темы "Условные предложения 2 типа" на уроке английского языка в 9 классе. Обсуждение воображаемой ситуации "Если б у меня было много денег..., Если б я выиграл лотерею.." вызвало бурные эмоции.
В 6а на  литературе по теме "Русская поэзия 20 века" слушали песни на стихи В.Высоцкого, Б.Окуджавы, Д.Самойлова, Е.Евтушенко; 8а-литература: песни военных лет при изучении поэмы "Василий Теркин";  5б литература: песни военных лет по теме: "Война и дети". На уроке литературы в 11 классе песня "Священная война" в качестве иллюстрации к рассказу Солженицына.

Зима в этом году выдалась по-настоящему щедрой на осадки, превратив окрестности в сказочные, но труднопроходимые сугробы.

Вооружившись лопатами, ребята под руководством Михайлова Ф.Т. вышли на расчистку Парка Героев. Работа спорилась: ребята трудились дружно, весело и с настоящим задором. Всего за час дорожки, прилегающие площадки и мемориальные плиты были полностью освобождены от снежного плена.

Бережное отношение к историческому наследию — лучший способ доказать, что память о героях жива в сердцах подрастающего поколения.