6 февраля -это Праздник мыслей. Должны ведь и наши заветные мысли иметь собственный день в году. Необычный праздник, возможно, подразумевает, что мысль - сама по себе является подарком. Особенно, если она несет позитивный и светлый посыл.

 Одной из задач школы является развитие мышления учащихся, расширение кругозора, возможность креативно мыслить. В рамках Года Семьи многим праздникам уделяется особое внимание. Так, например, сегодня "Праздник мыслей". Учащиеся написали анонимные размышления на тему: "Кто я в моей семье" и вложили их в "Коробку мыслей".

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся  по теме «190 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА. ДЕНЬ РОССИЙСКОЙ НАУКИ» Цель занятия: познакомить обучающихся с фактами из жизни Д. И. Менделеева, показать многогранность его профессиональных и жизненных интересов, формировать понимание значимости труда людей разных профессий для развития российской науки и улучшения качества жизни людей, воспитывать уважение к людям науки и их достижениям. Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным. Основные смыслы: личность русского учёного, выдающегося химика Дмитрия Ивановича Менделеева служит примером безграничных возможностей человеческой мысли, пробуждает желание узнавать новое и созидать на благо народа, является достойным примером служения Отечеству. Таланты и достижения Д.И. Менделеева признаны всем научным миром, но учёный не только внёс свой бесценный вклад в развитие науки, но и, будучи талантливым педагогом, воспитал плеяду учеников и последователей

Сегодня наше занятие было посвящено теме туризма и гостеприимства.

Только представьте, насколько огромна наша страна! У нас есть горы и степи, современные мегаполисы и природные заповедники, знаменитые на весь мир театры и интересные музеи. Наша страна имеет богатую историю и культурные традиции. Всё это привлекает людей, и с каждым годом число туристов, путешествующих по России, растёт.

Туризм — это не только отдых и развлечения, но и прекрасная возможность расширить свои представления о мире, познакомиться с новыми людьми и культурами

ТЕМА: "СОЮЗНИКИ РОССИИ".

Цель занятия : познакомить с понятиями союзник, дипломат, подвести обучающихся к пониманию того, что союзники России, – это страны и люди, с которыми у нас общие ценности, цели и мировоззрение; познакомить младших школьников с различными примерами совместной деятельности России и стран-союзников; воспитывать чувство любви и уважения к своей Отчизне.

27января  в МБОУ «Кавзияковская ООШ» был проведен классный час «Блокадный Ленинград», посвященный  80-летию снятия блокады Ленинграда. Целью классного  часа  стало формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к историческому прошлому страны, уважения к героям и их подвигам.

Блокада Ленинграда – один из тяжелейших периодов, который когда-либо пришлось пережить городу. 872 дня и 872 ночи люди держались мужественно и благородно. Блокада Ленинграда продолжалась с 8 сентября 1941 года до 27 января 1944 года. Около 97% погибших ленинградцев умерли от голода. В ходе проведения классных часов учащиеся вспомнили, что знают о блокаде Ленинграда из уроков истории, книг, фильмов, обсудили понятие «геноцид» и преступления против человечества, просмотрели презентацию по теме. В ходе классного часа ребята посмотрели фильм "Блокада Ленинграда".

Узнали о том, как дети в блокадном городе сражались с голодом, холодом, смертью, как с первых дней войны старались помочь взрослым: вставали за станки вместо ушедших на фронт родителей, строили оборонительные укрепления, собирали металлолом, необходимый для изготовления патронов и снарядов.

Большое впечатление на учащихся произвел рассказ о норме хлеба блокадников, о значении в то время хлебных карточек. Подводя итоги ребята говорили о том, что подвиг, совершенный людьми во время блокады, нельзя чем-либо измерить. О нем нужно помнить всегда и надо чтить память героев.

 2024 ел Россия Федерациясендә Гаилә елы дип игълан ителде. Гаилә-безнең һәрберебез өчен тормышыбызда иң мөһиме, бу-якыннарыбыз һәм туганнарыбыз, яратканнарыбыз, игелек һәм бәхет, үрнәк теләгән кешеләребез. Нәкъ менә гаиләдә без мәхәббәт, җаваплылык, кайгыртучанлык һәм хөрмәткә өйрәнәбез.  Кәүҗияк төп гомуми белем бирү мәктәбе дә  Гаилә елын ачып җибәрде. Мәктәп  китапханәсендә «2024 Гаилә елы» дигән күргәзмәсе оештырылды. Анда гаилә мөнәсәбәтләренә, балаларны тәрбияләүгә, гаилә династияләре һәм гомумән психология турында китаплар тәкъдим ителә. Күп балалы гаиләләр белән очрашулар оештырыла. Менә бүген дә очрашуга Сафиуллиннар гаиләсен чакырдык. Айрат белән Алия 4 малай тәрбиялиләр. Малайларның икесе мәктәптә, икесе балалар бакчасына йөри. Очрашуны мәктәп директоры ачып җибәрде. Очрашу әңгәмә формасында үтте.

«НЕПОКОРЁННЫЕ. 80 ЛЕТ СО ДНЯ ПОЛНОГО ОСВОБОЖДЕНИЯ ЛЕНИНГРАДА ОТ ФАШИСТСКОЙ БЛОКАДЫ» Цель занятия: формировать у обучающихся общие представления о блокаде Ленинграда и освобождении героического города, познакомить с фактами, рассказывающими о жизни людей блокадного города, воспитывать чувство преклонения перед мужеством, силой воли и стремлением ленинградцев ради Родины пережить голод и личное страдание. Формирующиеся ценности: историческая память, справедливость, преемственность поколений, единство народов России, патриотизм. Основные смыслы: блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться. Изучение жизни жителей блокадного Ленинграда, знание судеб людей, переживших эти трагические дни, позволяют сформировать уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны, влияет на выбор поведенческих моделей в наиболее сложных исторических ситуациях (на примере защитников Ленинграда). 

Как уберечь детей от вредного воздействия криминальных субкультур:направления «Скулшутинг» и «Колумбайн»

Подростки наиболее подвержены влиянию, поэтому часто совершают поступки, аналогичные тем, о которых прочитали в книге или журнале, узнали из Интернета. Именно по этой причине субкультура «Колумбайн» так быстро набрала обороты и получила немалое количество последователей.

«Колумбайн» – это название школы в США, в которой в 1999 году произошло самое громкое вооружённое нападение учеников на своих одноклассников: в результате стрельбы погибли 13 человек. Этот случай получил широкий общественный резонанс. К сожалению, у подростков, устроивших тогда стрельбу в школе, появились последователи, которые стали повторять такие страшные поступки.

Скулшутинг – это вооружённое нападение учащегося или стороннего человека на школьников внутри учебного заведения. Несмотря на то, что в России об этом явлении заговорили совсем недавно, за рубежом случаи стрельбы в школах известны с начала XX века. С тех пор можно проследить чёткую тенденцию: подобные случаи получили распространение по всему миру.

Причины, по которым дети совершают скулшутинг:

• 1. Отсутствие внимания со стороны родителей.
• 2. Желание быть замеченными.
• 3. Ссоры с членами семьи.
• 4. Трудности ребёнка в общении со сверстниками, конфликты с ними и педагогами.
• 5. Буллинг (травля) – агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников) со стороны других членов коллектива или его части.
• 6. Смерть родственников и/или друзей.
• 7. Доступ к огнестрельному и холодному оружию в доме.
• 8. Интерес ребёнка к компьютерным играм, в которых присутствуют сцены насилия, а также доступ к сайтам и группам в сети Интернет, пропагандирующим идеологию скулшутинга.
• 9. Депрессивное состояние.
• 10. Внушаемость и ведомость ребенка.
• 11. Психические отклонения у ребенка.

На что родителям следует обратить внимание

• - Интерес к материалам, содержащим описание различных форм насилия.
• - Сбор плакатов с изображениями «стрелков», книг и фильмов, посвящённых оружию, регулярные посещения оружейных веб-сайтов, опыт обращения с огнестрельным оружием.
• - Создание веб-станицы, на которой обсуждаются случаи расстрелов, размещаются видео со стрельбой, песни с агрессивным содержанием (типа «Вся жизнь – это война, и вся жизнь - это боль, и ты будешь один вести свою личную войну»).
• - Прямые свидетельства или намеки на насильственные фантазии и планы.Проявление подростком агрессии.
• - Подросток, планирующий нападение на своих сверстников, как правило, в сети Интернет поддерживает общение с другими последователями идеологии «скулшутинга».

Что делать?

1. Контролировать социальные сети ребёнка, круг общения, его интересы.

2. Обращать пристальное внимание на символику, сленг, окружение, увлечения и проблемы детей.

3. Уделять больше внимания его проблемам и взаимоотношениям со сверстниками. 4. Тесно взаимодействуйте с педагогами ребёнка, чтобы знать о его проблемах.

5. При необходимости (в случае замкнутости ребенка, резкого изменения его поведения и проявлений агрессивности обратиться за помощью к классному руководителю, специалисту (педагогу-психологу, психотерапевту).

6. Организовать досуг подростка во внеучебное время (посещение кружков и секций);

7. Учить ребёнка общению с людьми вне Интернета.

Любите своих детей, будьте к ним внимательны и принимайте их такими, какие они есть!

Родительский контроль школьного питания.

Сегодня, 16 января 2024 года, в МБОУ "Кавзияковская ООШ"

был произведён родительский контроль качества питания в школьной столовой.

Было отмечено, что блюда соответствуют утверждённому меню, претензии по качеству предоставленных блюд не имеются. 

В ходе контроля родителями установлено что:

✅качество блюд полностью соответствует меню;

✅столовые и принадлежности чистые;

✅еда очень вкусная и сбалансированная;

✅сотрудники столовых работают в специальной одежде;

✅дети едят с большим удовольствием!

Родители сами провели дегустацию блюд, качеством остались довольны!

Выразили слова благодарности поварам школ и пожелали терпения в их нелёгком труде

Президент России Владимир Путин объявил 2024-й год Годом семьи. Россия Президенты Владимир Путин 2024 нче елны Россиядә Гаилә елы дип игълан итте.