Посещение столовой и дегустация блюд прошли в рамках проекта «Родительский контроль» в МБОУ "Мамыковская СОШ". Качество блюд, представленных в меню, оценили родители шестиклассников.Родителям посмотрели, как организован приём пищи учащимися, они оценили работу персонала столовой, посмотрели пищеблок.Чем будут кормить в школе сегодня и завтра - ни для кого не секрет. Меню на несколько дней расположено на информационном стенде в столовой.Оценив работу персонала школьной столовой, в том числе качество подачи и внешний вид блюд, родители сами продегустировали школьный обед.Родители шестиклассников положительно оценили вкусовые качества блюд, отметив, что это по-настоящему полноценный и питательный обед. / Ашханәдә булу һәм ашамлыкларны дегустацияләү «ата-аналар контроле» проекты кысаларында Мамык урта мәктәбендә узды. Менюда тәкъдим ителгән ризыкларның сыйфатын алтынчы сыйныф укучыларының ата-аналары бәяләде. Ата-аналарга укучыларның ашау тәртибен карадылар, ашханә персоналының эшен бәяләделәр, ашау блогын карадылар. Бүген һәм иртәгә мәктәптә нәрсә ашатачаклар-беркемгә дә сер түгел. Меню берничә көнгә ашханәдәге мәгълүмат стендында урнаштырылган. Мәктәп ашханәсе персоналының эшен, шул исәптән ашамлыкларның сыйфатын һәм тышкы кыяфәтен бәяләп, ата-аналар мәктәп төшке ашын үзләре татып карадылар. Алтынчы сыйныф укучыларының ата-аналары ризыкларның тәмен уңай бәяләделәр, бу чын мәгънәсендә тулы һәм туклыклы төшке аш, дип билгеләп үттеләр.

2 февраля советник директора по воспитанию Шутова Ю.В. провела с учащимися средних и старших классах мероприятие "Экстремизму и терроризму -НЕТ!"Целью мероприятия являлась профилактика экстремизма и всех его проявлений в молодежной среде.В ходе беседы учащимся рассказали о том,что такое экстремизм и что такое терроризм,об ответственности за участие в террористических сообществах,в том числе пропагандирующие вооруженные нападения. / 2 февральдә тәрбия буенча директор киңәшчесе Ю. в. Шутова урта һәм өлкән сыйныф укучылары белән "Экстремизмга һәм терроризмга-юк!" Чараның максаты яшьләр арасында экстремизмны һәм аның барлык күренешләрен профилактикалаудан гыйбарәт иде.Әңгәмә барышында укучыларга экстремизмның нәрсә булуы һәм террорчылыкның нәрсә булуы,террорчылык бергәлекләрендә катнашу өчен җаваплылык,шул исәптән кораллы һөҗүмнәрне пропагандалау турында сөйләделәр.

В нашей школе прошел Инструктаж с сотрудниками "О порядке действий работников при обнаружении признаков террористической угрозы".
Мероприятие организовано в целях повышения уровня антитеррористической защищённости школы, формирования у персонала устойчивых навыков правильного поведения в чрезвычайных ситуациях и отработки взаимодействия с правоохранительными органами. / Безнең мәктәптә хезмәткәрләр белән "террорчылык куркынычы билгеләрен ачыклаганда хезмәткәрләрнең гамәлләре тәртибе турында" Инструктаж узды. Чара мәктәпнең террорчылыкка каршы якланганлыгын арттыру, персоналда гадәттән тыш хәлләрдә үз-үзеңне дөрес тотуның тотрыклы күнекмәләрен формалаштыру һәм хокук саклау органнары белән үзара хезмәттәшлекне үстерү максатларында оештырылган.

В 11 классе проведен классный час " Терроризм и опасность вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность " Выпускники узнали о вербовке в деструктивные организации и как не стать жертвой экстремистов, а также о последствиях трагических событий и ответственности  за противоправные действия. / 11 нче сыйныфта "террорчылык һәм яшүсмерне террорчылык һәм экстремистлык эшчәнлегенә җәлеп итү куркынычы" дигән класс сәгате үткәрелде. чыгарылыш сыйныф укучылары деструктив оешмаларга яллау һәм ничек итеп экстремистларның корбаны булмау турында, шулай ук фаҗигале вакыйгаларның нәтиҗәләре һәм хокукка каршы гамәлләр өчен җаваплылык турында белделәр.

В первом классе прошёл классный час 'Мы все разные, ..."На примере героев мультфильма ребята рассмотрели что все мы живём на одной планете, а это значит, что все мы равны и должны проявлять друг к другу уважение, понимание, протягивать руку помощи при необходимости, не обращать внимания на недостатки других людей и принимать их такими какие они есть./ Беренче класста класс сәгате үтте. Без барыбыз да төрле ..." Мультфильм геройлары мисалында балалар безнең барыбызның да бер планетада яшәвебезне карадылар, димәк, без барыбыз да тигез һәм бер-беребезгә хөрмәт, аңлау күрсәтергә, кирәк булганда ярдәм кулы сузарга, башка кешеләрнең кимчелекләренә игътибар итмәскә һәм аларны ничек бар шулай кабул итәргә тиешбез.

В целях обеспечения безопасности детей по пути в школу и обратно, в МБОУ "Мамыковская СОШ" был организован родительский патруль.
Главной задачей патруля стала проверка наличия световозвращающих элементов на верхней одежде и рюкзаках учащихся./Мәктәпкә барганда һәм кире кайтканда балаларның иминлеген тәэмин итү максатыннан, Мамык урта мәктәбендә ата-аналар патруле оештырылды. Патрульнең төп бурычы укучыларның өске киемнәрендә һәм рюкзакларында яктылыкны кире кайтара торган элементлар булу-булмавын тикшерү булды.

Мероприятие направлено на воспитание нравственных качеств учащихся. Основные цели такого классного часа: Формирование представлений о доброте, отзывчивости, сочувствии и взаимопомощи.- Развитие умения анализировать собственные поступки и поведение окружающих.- Ознакомление детей с примерами добрых поступков и положительных героев литературных произведений- Воспитание уважения к окружающим людям, терпимости и понимания различий.- Стимулирование желания совершать добрые дела и проявлять заботу о близких людях.- Привлечение внимания к значимости проявления доброты в повседневной жизни.Также проведена беседа и пояснения о том, что должно быть в портфеле ученика и об ответственности за нарушение данного правила; онедопустимости травли и пренебрежительного отношения между обучающимися. / Чара укучыларда әхлакый сыйфатлар тәрбияләүгә юнәлдерелгән. Мондый класс сәгатенең төп максатлары: - Игелек, ярдәмчеллек, теләктәшлек һәм үзара ярдәмләшү турында күзаллаулар формалаштыру. - Әйләнә-тирәдәгеләрнең үз гамәлләрен һәм үз-үзләрен тотышын анализлый белүне үстерү. - Балаларны игелекле гамәлләр һәм әдәби әсәрләрдәге уңай геройлар үрнәкләре белән таныштыру - Әйләнә-тирәдәге кешеләргә хөрмәт, түземлелек һәм аермаларны аңлау тәрбияләү. - Игелекле эшләр башкарырга һәм якын кешеләрең турында кайгырту теләген стимуллаштыру. - Көндәлек тормышта игелек күрсәтүнең әһәмиятенә игътибарны җәлеп итү. Шулай ук укучы портфелендә нәрсә булырга тиешлеге һәм әлеге кагыйдәне бозган өчен җаваплылык турында әңгәмә һәм аңлатмалар үткәрелде; укучылар арасында эзәрлекләү һәм кимсетү мөнәсәбәтенең ярамавы.

2 февраля в МБОУ "Мамыковская СОШ"  прошла торжественная линейка, посвящённая Великой победе в Сталинградской битве.Ребята узнали о значимости взятия советскими солдатами Мамаева кургана, о подвиге знаменитого «Босоногого гарнизона», о наградах, полученных храбрым народом Сталинграда за его стойкость и героизм.И, конечно же, почтили память храбрых героев Сталинградской битвы минутой молчания. / 2 февраль көнне Мамык мәктәбендә Сталинград сугышында Бөек Җиңүгә багышланган тантаналы линейка үтте. Балалар совет солдатларының Мамай курганын алуларының әһәмияте, атаклы «яланаяклы гарнизон» ның батырлыгы, Сталинградның батыр халкының батырлыгы һәм батырлыгы өчен алган бүләкләре турында белделәр. Һәм, әлбәттә инде, Сталинград сугышының батыр геройларын бер минут тынлык белән искә алдылар.

Сегодня, 2 февраля, в школе прошло занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном» ко дню науки "Есть ли у знания границы?"Вместе с ребятами поговорили о том, как рождаются знания, почему наука развивается через вопросы и сомнения и зачем человеку постоянно расширять границы понимания мира — от простых наблюдений до сложных открытий.Знание не возникает сразу готовым ответом. Оно растёт шаг за шагом: из любопытства, наблюдений, ошибок и попыток понять закономерности. Именно поэтому наука — это процесс поиска, в котором важно уметь думать, проверять и делать выводы. / Бүген, 2 февральдә, мәктәптә "фән көненә мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр" федераль проекты кысаларында дәрес узды. белемнәрнең чикләре бармы?" Балалар белән бергә белемнәрнең ничек тууы, ни өчен фән сораулар һәм шикләр аша үсә һәм ни өчен кешегә дөньяны аңлау чикләрен даими рәвештә киңәйтергә — гади күзәтүләрдән алып катлаулы ачышларга кадәр киңәйтергә кирәклеге турында сөйләштеләр. Белем шунда ук әзер җавап белән барлыкка килми. Ул кызыксынудан, күзәтүләрдән, хаталардан һәм закончалыкларны аңларга тырышудан адым саен арта бара. Нәкъ менә шуңа күрә фән-ул эзләү процессы, анда уйлый, тикшерә һәм нәтиҗәләр ясый белү мөһим.

Классный час в 10 классе "Профилактика деструктивного поведения школьников". Рассмотрели типы деструктивного поведения школьников, психологические, внешние признаки, основные опасности в сети Интернет и рекомендации по их устранению. / 10 нчы сыйныфта "укучыларның деструктив тәртибен профилактикалау"сыйныф сәгате. Мәктәп укучыларының үз-үзләрен деструктив тоту типларын, психологик, тышкы билгеләрне, Интернет челтәрендәге төп куркынычларны һәм аларны бетерү буенча киңәшләрне карадылар