Мы в песочнице играем,

Строим домик из песка,

Увлеклись, не замечаем,

Что носки полны песка.

Юра замок строит ловко,

Ясмина торт печёт ведёрком.

Здесь, в песочнице на часок

Всех детей собрал песок!

Педагоги с воспитанниками очень много времени проводят на свежем воздухе, на своем участке: играют в подвижные игры, строят замки из песка, наблюдают за окружающей природой.

Обычно перед завтраком мы с ребятами играем в игру "Съедобное-несъедобное". Целью которой является развитие внимания, умение сосредотачиваться на определенном предмете, быстроты мышления. Научить детей за короткое время делить предметы на две категории: съедобное и несъедобное.

Дети очень любят строить. Игры со строительным материалом способствуют развитию мышления, пространственного воображения, также способствуют умственному, сенсорному, нравственному и речевому развитию. В начале игры детям приходится договариваться о том, что и как будут строить, в процессе игры договариваться, советоваться друг с другом какие детали, где будут использоваться. Очень часто дети строят сразу из нескольких конструкторов. Детей увлекает сам процесс постройки. Потом дети придумывают разные сюжеты игр и могут разыгрывать сразу несколько сюжетов. Тема построек зависит от того какой мультфильм посмотрели или в какую игру хотят поиграть.

Цель: обобщать и углублять знания детей о садовых растениях.

Задачи: расширять представление детей о разнообразии садовых цветов; закреплять знания о правилах ухода за садовыми растениями; активизировать исследовательскую деятельность дошкольников, побуждать сравнивать, обобщать, делать логические выводы; воспитывать экологическую культуру дошкольников.

Целью данного проекта стало привлечение внимания родителей и детей к более углублённому изучению мира птиц, его разнообразию; обратить внимание на повадки и внешний вид, на правила обращения; воспитывать любовь и уважение к братьям нашим меньшим.

Актуальность обусловлена важной ролью проектной деятельности в повышении уровня экологической воспитанности детей дошкольного возраста.

Цель: формирование системы осознанно – правильных экологических представлений о природе у детей дошкольного возраста, основ экологической культуры.

• развить координацию движений рук,
• развить волевые качества личности (терпение, усидчивость, настойчивость),
• закрепить отдельные математические знания у детей разных возрастных групп в игровой форме,
• поупражнять в согласовании слов в словосочетаниях и предложениях при совместной деятельности с воспитателем,
• активизировать речь ребенка.