9нчы номерлы “Шатлык” балалар бакчасында төрледән-төрле шөгыльләр үткәрелеп кенә тора. Менә – 21гыйнвар көнне 6 нчы номерлы уртанчылар төркеменә йөрүче балалар тәрбиячеләре белән әйләнә-тирәне өйрәнү шөгылендә һаваның сыйфатларын өйрәнделәр. Нәрсә соң ул һава, ул нинди була, аны күрергә, тотып карарга мөмкинме кебек берсеннән-берсе кызыклы сорауларга җаваплар эзләделәр һәм һаваның үзенчәлекләре турында “яңалыклар ачтылар”. Балалар тәрбиячеләре ярдәмендә берничә тәҗрибә үткәреп карадылар. Сулы стаканнарга таякчыклар тыгып өреп, шарчыклар чыкканын күреп сөенделәр. Икенче тәҗрибәдә полиэтилен капларны һава белән тутырдылар. Әлеге тәҗрибәләр балаларда тирә-якка, көнкүрештәге күренешләргә карата кызыксыну һәм игътибарлылык уята. Алар үзләре башкарган тәҗрибәләргә нигезләнеп, үзләре дә сизмәстән, сөйләм теле күнекмәләрен арттыралар, төшенчәләргә аңлатмалар бирергә, мөстәкыйль рәвештә фикер йөртергә өйрәнәләр.

Педикулез – довольно распространенное коллективное заболевание. Наиболее подвержены заражению дети в образовательных учреждениях. Паразиты легко попадают на тело ребенка в результате контакта с носителем. Родители должны четко понимать, что педикулез – это обычное заболевание. Оно не носит никаких интимных факторов.

Основные способы заражения:

Контактный: вши передаются при тесном взаимодействии от ребенка к ребенку во время игр, занятий.При обмене личными вещами: дети любят обмениваться предметами гардероба, в том числе головными уборами, кроме того использование общих средств гигиены, например расчески, полотенца, может привести к переносу вшей и гнид.Общая постель: контакт с чужим постельным бельем во время тихого часа тоже может привести к инфицированию паразитами. Детский педикулез, как правило, заболевание массовое. Если один ребенок инфицирован, велика вероятность заражения практически всей группы. Стоит понимать, что вины сотрудников детского сада в заражении ребенка вшами практически нет. Воспитатели могут не заметить маленькую букашку на голове одного ребенка, за которым не досмотрели родители, а через неделю вся группа уйдет на карантин. Полностью оградить ребенка от заражения педикулезом невозможно.Регулярно осматривайте волосы чада, чтобы на ранней стадии пресечь распространение паразитов.

Что обязан делать детский сад для профилактики педикулеза?

Распространение педикулеза в дошкольных учреждениях связана с тем, что ребенок до 7 лет еще не освоил комплекс самостоятельной гигиены. А большое скопление маленьких детей приводит к молниеносному заражению. В детских садах всех видов обязательно должны проводиться профилактические мероприятия.

Регламентом установлен следующий порядок:

- Осмотр вновь прибывшего ребенка штатным медработником. Если паразиты найдены, ребенок не допускается в стены учреждения.

- Плановый осмотр детей проводится не реже 1 раза в месяц. Данные осмотра воспитанников фиксируются в специальном журнале. Больных отправляют лечиться. Профилактические действия воспитателей, медработника и родителей помогут минимизировать риск появления эпидемии.

Причины педикулеза у детей: Основной и практически единственной причиной является прямое заражение. Вши могут только передаться от кого-то, но ни в коем случае не появиться из неоткуда самостоятельно, вши не появляются от стресса, нервов или гепатита. Педикулезом можно заразиться при любом контакте с инфицированным человеком, либо через вещь, с которой он недавно контактировал. Есть мнение, что вши, как и блохи могут прыгать и перемещаются так от человека к человеку, прыгая по головам. Это не так. Заражение может произойти при соприкосновении. Нередко происходят случаи инфицирования в кинотеатрах, примерочных магазинов или в общественном транспорте. Детский сад и другие учреждения – наиболее благоприятные места. При большом скоплении детей риск повышается в разы. Как бы вы не опекали своего малыша, лишить его контакта с другими детишками вы не сможете. Поэтому регулярно проверяйте волосы ребенка после игр с друзьями, особенно если был контакт с детьми из неблагополучных семей. Лечить педикулез на ранней стадии намного легче, чем в запущенном виде. Стоит помнить, что педикулез – это не болезнь грязной головы. Взрослые паразиты прекрасно себя чувствуют именно на чистой коже.

Симптомы появления вшей. Педикулез выявить довольно просто. Симптомы носят выраженный характер: сильный зуд кожи в зоне волосяного покрова; появление характерных пятен от укусов насекомых, нередко язв ( дети расчесывают место укуса); наличие взрослых паразитов; на волосах, преимущественно у корней на расстоянии 1 см от кожи овальные крупинки – гниды (яйца); могут появиться шелушащиеся очаги (за ушными раковинами, на затылке). Симптомы появляются уже спустя сутки после попадания взрослой особи на волосы ребенка. Гниды обычно появляются через пару-тройку дней. Паразит способен за сутки отложить несколько десятков яиц. Инкубационный период гнид около двух недель, в зависимости от температурного режима. При возникновении симптомов, необходимо как можно скорей забрать ребенка из детского сада, купить средство и провести лечение, а так же дезинфекцию личных вещей.

             Сюжетлы-рольле уеннар аша бала дөньяны танып белергә, матур сөйләшергә өйрәнә,үзен шулай итеп зурлар тормышына әзерли. Уеннар балаларда дуслык, бердәмлек, бер-берсенә юл куя белү кебек сыйфатлар тәрбияләргә ярдәм итә. Шулай ук миһербанлылык, ярдәмчеллек, сак караш тәрбияләү аркылы, балада яхшы күңеллелек, кешелеклелек кебек сыйфатларны үстерә, аралашу культурасын камилләштерә. Кечкенәләр төркеменә йөрүче 4 нче төркем балалары аеруча да «Табиб», «Кибет», «Балалар бакчасы», «Ашханә» сюжетлы-рольле уеннарын яратып уйный. Уен вакытында балаларның күңеле күтәренке, көр була һәм бу халәт аларның нерв системасына да уңай йогынты ясый.

             Во все времена ценность книги и чтения неоспорима. Книга для человека,- это универсальное средство. С самых ранних лет она формирует личность ребенка, воспитывает нравственные качества, помогая видеть добро и зло через поступки героев, позволяет усвоить нормы поведения. Книга развивает интеллект, повышает интерес к окружающему миру. Книга — это величайший учитель всего человечества. Это друг, сопровождающий нас от ясельной колыбели до глубокой старости.

Онытылган гореф-гадәтләрне

Яңартабыз хәзер көннән-көн.

Уен-йолалары, җыр-биюе,

Һәр киләчәк көнне бизәсен.

           Балаларны татар халкының милли гореф-гадәтләре, йолалары белән таныштыру, аларга карата хөрмәт, ихтирам тәрбияләү максатыннан бакчабызда ел саен берәр йола үткәрелә. Бүген исә балалар белән гөрләтеп “Аулак өй” йоласы үткәрелде. Һәр төркем балалары Аулак өйгә җыелып, халкыбызның онытылып барган “Йөзек салыш”, “Алтын капка”, “Миңлебай”, “Куш кулым” кебек җырлы-биюле уеннарын уйнап, такмаклар әйтеш, шигырь сөйләү, берәр хайван тавшы чыгару кебек төрле күңелле җәзаларны да бик теләп үтәделәр. Әлеге тамаша милли көйләребез, халык җырлары белән баетылып, бик җанлы, күңелле рухта үтте.

         Как же говорить правильно с маленьким самостоятельным нехочухой? Нужно максимально поддержать в ребёнке стремление к самоутверждению и выражению собственного «Я».  Доверяйте ребёнку, помогите ему быть самостоятельным. Пусть он, конечно же, под вашим присмотром попробует и вымыть свою тарелку, и полить цветы, и покормить кота, и помыть пол. Советуйтесь с ребёнком, не забывайте давать ему право выбора: «Ты будешь чай или какао? Куртку наденешь синюю или зелёную? А гулять пойдём в парк или пойдём на площадку во двор?» Для нас не так важно, какого цвета на нём будет куртка, но как это важно для ребёнка – он САМ выбрал. Используйте этот период «самостоятельности» для приобщения ребёнка к домашним хлопотам.

            Математика белем бирү эшчәнлегендә мәктәпкә әзерлек төркеме балалары ковер- самолетта «Белоснежка һәм җиде гном» әкиятенә кунакка очтылар. Белоснежка һәм җиде гномга  дистә,ике дистәне кабатлау максатыннан утын әзерләргә,сигез саны эчендә кушуны кабатлап тиеннәргә гөмбә җыярга,гномнарны шатландыру өчен яңа ковер бизәделәр. Уен рәвешендәге бу шөгыль балаларга бик ошады.

          В экологическом образовании можно выделить несколько этапов.
          Рассказ об экологических проблемах, которые уже существуют. Детям нужно объяснить, что происходит в мире. И показать, как привычные бытовые действия могут наносить вред природе. Второй этап – знакомство с инструментами по решению существующих экологических проблем. Чувство сопричастности к природе у детей есть на инстинктивном уровне. Им не надо объяснять, зачем нужно любить природу. Намного важнее показать альтернативные варианты поведения и то, как можно изменить привычки. И наконец, перестройка сознания на предотвращение экологических проблем. Детям нужно объяснить, как должен выглядеть гармоничный мир будущего. Для этого им необходимо показывать преимущества нового образа жизни перед существующим.

             Бакчабызда «Әлифбаны беләсезме?» исеме астында очрашу булып узды. Очрашуда «Әлифба» музее җитәкчесе Дамир Таҗиев катнашты. Ул безгә музей турында тулырак мәгълүмат бирде, 65 телдәге әлифба барлыгын искәртте һәм берничәсе белән таныштырды. Әлеге очрашу балаларның чыгышлары белән баетылды.

         Тиздән Яңа елны каршы алачакбыз. Аннан озакка сузылган яллар башлана. Бәйрәмнәр, каникуллар беребезгә дә күңелсез хәлләр китермәсен өчен, алдан ук саклык чаралар күрү хәерле. Бәйрәмнәр чорында балалар күп вакытларын урамда үткәрәләр, чөнки кышкы уеннарны яраталар. Чынлап та, аларны каникул вакытында кышкы күңел ачулар көтә: бозлы таудан чана шуу дисеңме, чаңгыларда йөрү, хоккей уйнау. Ләкин беребезгә дә урамдагы яки юлдагы куркынычсызлык турында онытырга ярамый . Чөнки кыш көне юллардагы ситуация аеруча куркыныч тудыра.