На прогулке дети младшей группы № 11 неожиданно заметили на асфальте маленького чёрного жука. Малыши сразу остановились и с большим любопытством стали его рассматривать. Они дружно присели на корточки, чтобы получше разглядеть необычную находку. Воспитатель тихо напомнила ребятам, что насекомых нельзя трогать руками, а можно только внимательно наблюдать. Дети затаили дыхание и следили за каждым движением маленького жука. Раян  осторожно протянул руку и показал пальцем на блестящую спинку насекомого. Остальные ребята с восторгом заглядывали через плечи друзей, боясь упустить что-то интересное. Жук, казалось, совсем не боялся любопытных малышей и спокойно сидел на месте. После прогулки дети ещё долго вспоминали удивительную встречу с маленьким жуком.

            Буген прогулкада,  11 нче кечкенәләр төркеме  балалары асфальтта кинәт кечкенә кара коңгыз күрделәр. Балалар  шунда ук туктадылар да, бик зур кызыксыну белән аны карый башладылар. Алар гадәттән тыш табылдыкны яхшырак күрер өчен дусларча чүгәләп утырдылар. Тәрбияче балаларга бөҗәкләргә кул белән кагылырга ярамый, ә бары тик игътибар белән генә күзәтергә мөмкин икәнлеген искә төшерде. Балалар сулышларын тотып, кечкенә коңгызның һәр хәрәкәтен күзәттеләр. Раян кулын сак кына сузып, бөҗәкнең ялтыравыклы аркасына бармагы белән күрсәтте. Калган балалар кызыклы күренешне үткәреп җибәрүдән куркып, читтән генә күзәтеп тордылар. Коңгыз, кызыксынучан нәниләрдән бөтенләй курыкмаган кебек, тыныч кына урынында утырды. Прогулкадан группага кайткач, балалар кечкенә коңгыз белән гаҗәеп очрашуны тагын озак истә тоттылар.

              В 8 группе нашего детского сада проходит период адаптации малышей, и с каждым днем ребята чувствуют себя все увереннее. Чтобы этот непростой период проходил легче, мы активно используем настольные игры. Игра помогает снять эмоциональное напряжение и отвлечь ребенка от переживаний, связанных с разлукой с мамой. Кроме того, настольные игры учат малышей общаться, ждать своего хода и радоваться успехам друг друга. Они также развивают мелкую моторику, внимание и усидчивость. Благодаря играм атмосфера в группе становится теплой и радостной, а детский сад постепенно превращается во второй дом. Мы благодарим родителей за терпение и поддержку — вместе мы делаем адаптацию мягкой и комфортной!

            Безнең балалар бакчасының 8 номерлы нәниләр төркемендә адаптация вакыты уза, һәм балалар көннән-көн үзләрен ышанычлырак хис итәләр. Бу катлаулы чор җиңелрәк узсын өчен без өстәл уеннарын актив кулланабыз. Уен эмоциональ киеренкелекне бетерергә һәм баланы әнисеннән аерылу белән бәйле борчылулардан читкә юнәлтергә ярдәм итә. Моннан тыш, өстәл уеннары балаларны аралашыргаһәм бер-берсенең уңышларына сөенергә өйрәтә. Алар шулай ук вак моториканы, игътибарны һәм тырышлыкны үстерәләр. Уеннар нәтиҗәсендә төркемдә җылы һәм шатлыклы атмосфера барлыкка килә, ә балалар бакчасы акрынлап икенче йортка әверелә. Без әти — әниләргә сабырлыклары һәм ярдәмнәре өчен рәхмәт белдерәбез-бергәләп без бу чорны җиңел кичерербез!

                    В нашем детском саду прошел яркий спортивный праздник —«ТатАрчакросс». На старт вышли не только воспитанники старших и подготовительных групп, но и самые смелые и активные мамы наших ребят. Дистанция была символической, но очень ответственной — один круг вокруг детского сада. На трассе  дети старались показать свою скорость и выносливость, а мамы не только поддерживали юных спортсменов, но и сами с удовольствием приняли участие в забеге, подавая отличный пример здорового образа жизни. Все участники, от мала до велика, успешно преодолели дистанцию и показали настоящую командную работу. По итогам забега каждый финишировавший был награжден грамотой. Праздник спорта подарил всем заряд бодрости, хорошего настроения и массу положительных эмоций! Спасибо, всем участникам за активность и любовь к спорту!

                    Безнең балалар бакчасында якты спорт бәйрәме узды — «ТатАрчакросс». Стартка өлкән һәм   мәктәпкә  әзерлек төркемнәре тәрбияләнүчеләре генә түгел, ә балаларыбызның иң кыю һәм актив әниләре дә чыкты. Дистанцияда балалар үзләренең тизлеген һәм чыдамлылыгын күрсәтергә тырыштылар, ә әниләр яшь спортчыларны хуплап  кына калмадылар, ә үзләре дә йөгерүдә теләп катнаштылар, сәламәт тормыш рәвешенең искиткеч үрнәген күрсәттеләр. Барлык катнашучылар да, кечесеннән олысына кадәр, дистанцияне уңышлы үттеләр һәм чын команда эшен күрсәттеләр. Йөгерү нәтиҗәләре буенча финишка җиткән һәр кеше грамота белән бүләкләнде. Спорт бәйрәме барысына да дәрт, яхшы кәеф һәм күп уңай эмоцияләр бүләк итте!

            Море и океан – это особый мир, живущий естественной природной жизнью. Огромный мир: достаточно взглянуть на глобус, чтобы понять, что и кто на этой планете в абсолютном большинстве. Морская наука – это не только опыты и эксперименты, это познание нового неизведанного.

            Диңгез һәм океан - уникаль дөнья, табигый тормыш белән тере. Бу киң дөнья: бу планетадагы тормышның күпчелек өлешен аңлар өчен глобус шарына карагыз. Диңгез фәне экспериментлар һәм тестлар турында гына түгел, бу яңа һәм билгесез нәрсәне ачу турындагы фән.

             Продолжаем открывать удивительный мир природы. Сегодня с детьми изучали, как зимуют лесные животные. После беседы с детьми о готовке животных к зиме, закрепили знания раскрашиванием иллюстраций, решением интересных задач. Детям всё было увлекательно и познавательно.  Изучение жизни лесных животных поможет детям лучше понять и понимать природу.

               Табигатьнең гаҗәеп дөньясын ачуны дәвам итәбез. Бүген балалар белән урман хайваннарының кышлавын өйрәндек. Балалар белән хайваннарны кышка әзерләү турында сөйләшкәннән соң, иллюстрацияләрне буяу, кызыклы мәсьәләләр чишү юлы белән белемнәрен ныгыттылар. Алар өчен барысы да мавыктыргыч һәм кызыксындыргыч булды. Урман хайваннары тормышын өйрәнү балаларга табигатьне яхшырак аңларга һәм хайваннар тормышын өйрәнергә ярдәм итәчәк.

         Во второй группе раннего возраста прошло увлекательное занятие по лепке. В рамках занятия малыши познакомились с таким материалом как пластилин, учились использовать его и даже слепили зернышки для петушка. Лепка – это прекрасный способ развития мелкой моторики, мышления, воображения и усидчивости ребенка ведь в процессе творчества он получает новый сенсорный опыт, так важный для развития мозга. Занятия лепкой очень полезны для детей раннего возраста. Благодаря им ребенок получает новые тактильные ощущения, развивает фантазию, мышление, мелкую моторику.

        Кече яшьтәге икенче төркемдә мавыктыргыч әвәләү шөгыле узды. Шөгыль барышында кечкенәләр пластилин кебек материал белән таныштылар, аны кулланырга өйрәнделәр һәм хәтта әтәчкәй өчен бөртекләр дә әвәләп ясадылар. Әвәләү – баланың вак моторикасын, фикерләвен, хыялын һәм тырышлыгын үстерүнең менә дигән ысулы, чөнки иҗат процессында баш мие үсеше өчен бик мөһим булган яңа сенсор тәҗрибә ала. Әвәләү белән шөгыльләнү кечкенә яшьтәге балалар өчен бик файдалы. Алар ярдәмендә бала яңа тактиль хисләр ала, иҗади фикерләү, вак моториканы  үстерә.

 

               Чтобы облегчить процесс адаптации, родителям стоит заранее начать готовить малыша к новому этапу его жизни. Сделать это можно следующими способами:

Соблюдайте режим дня, который принят в садике (дневной сон, прогулки и т.д.);

Приучайте к самостоятельности;

Иногда оставляйте малыша с кем-то из родственников или друзей. Так ребенок поймет, что в отсутствии мамы он тоже находится в безопасности;

Приобщайте кроху к общению со сверстниками (почаще ходите в гости, гуляйте вместе с другими малышами);

Разговаривайте с ребенком про садик. Расскажите, как там весело и интересно;

Играйте в детский сад, придумывайте про него сказки.

                На протяжении периода адаптации ребенку приходится особенно нелегко, поэтому родителям в это время очень важно правильно вести себя, поддерживая кроху и хваля его даже за незначительные успехи.

• От того, как относятся к необходимости вести ребенка в сад взрослые, во многом зависит протекание адаптации. Уверенность и спокойствие мамы передается малышу.
• Не исчезайте внезапно и не обманывайте малыша. Приведя ребенка в сад, обязательно скажите, что сейчас Вы уйдете по делам, но скоро обязательно за ним вернетесь.
• Время пребывания ребенка в детском саду должно увеличиваться постепенно. Воспитатель, наблюдая за малышом, подскажет Вам, когда он будет готов остаться на обед, а затем и на дневной сон.
• После возвращения из садика постарайтесь проводить с ребенком побольше времени, занимаясь любимым вами вещами.

• Постарайтесь снизить эмоциональную нагрузку малыша (не посещайте места массовых развлечений, играйте в спокойные игры и т.д.).
• Будьте терпеливыми к капризам ребенка, ведь оказавшись дома, малыш, возможно, захочет выплеснуть накопившиеся у него эмоции.

Так как в период адаптации дети часто болеют, лучше начинать посещать садик в то время, когда у родителей есть возможность остаться с ребенком дома. Адаптация ребенка к детскому саду – это нелегкий, но очень важный процесс. В норме он протекает от нескольких недель до нескольких месяцев в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Готовиться к переменам желательно заранее: познакомить малыша с режимом дня в саду, расширить круг общения, развивать навыки самообслуживания. На успех адаптации значительно влияет отношение родителей к саду, ведь психологическая готовность и уверенность мамы передается крохе. Помните, что в это время ребенок особенно нуждается в заботе и поддержке. Успешной Вам адаптации!

       Балалар бакчасы проблемасы – яхшымы ул, начармы, бирергә ме анда баланы, юкмы – иртәме, соңмы һәр гаиләдә туа торган проблемаларның берсе.Бала, балалар бакчасына тиз һәм кыенлыклар кичермичә генә ияләшсен өчен аны алдан ук әзерли башларга кирәк.Яңа килгән  баланың балалар бакчасына килгәч тә, өйдәгедән бөтенләй аерылып торган яңа шартлар, яңа мохитка килеп эләгүен күп кенә ата-аналар аңлап та җиткерми.Сабыйга яңа учреждение, яңа кешеләр, таныш түгел иптәшләр, өлкәннәр, режим моментларына ияләшеп китүе бик тә авыр.Бала балалар бакчасына 2-3 сәгатькә килә башлый. Бала, балалар бакчасына карата уңышлы адаптация чоры үтсен өчен, ата-аналарның бакчага карата уңай мөнәсәббәттә булулары, балада да шундый фикер тәрбияләүләре шарт.Баланың адаптация процессына аның психик һәм физик үсеше, сәламәтлеге, чыныгуы, үз-үзенә хезмәт күрсәтә белүе, өлкәннәр һәм яшьтәшләре белән коммуникатив аралашуы, сабыйның шәхси үзенчәлекләре, ата-аналарның   борчылу дәрәҗәләре дә тәэсир итә.

           Балалар бакчасына адаптация җиңел үтсен өчен түбәндәгеләрне үтәү зарур:

1. Балалар бакчасы белән танышу(бәйрәмнәргә, уен мәйданчыгына килү һ.б.)
2. Баланың гадәтләрен тәрбиячегә җиткерү
3. Режим саклау
4. Бакчага бергәләп әзерләнү (киемнәр сатып алу, сорауларга җавап бирү һ.б)
5. Бала барында балалар бакчасы проблемалары турында сөйләшмәскә

               Адаптация чоры тәмам дип исәпләнә, әгәр:

-бала аппетит белән ашаса;

-вакытында тыныч йоклап китеп, көйсезләнмичә вакытында уянса;

-кызыксынып уйный башласа;

-теләп аралаша башлый икән.

                               Внимание! Открыта «горячая линия» по вопросам профилактики гриппа и ОРВИ

С 21 сентября по 02 октября 2026 года начинает работу Российская горячая ли- ния по вопросам профилактики гриппа и ОРВИ.

Сотрудники службы готовы ответить на все вопросы, связанные с мерами про- филактики гриппа и ОРВИ.
Телефон Единого Консультационного Центра Роспотребнадзора 8 800 555 49 43. За консультацией также можно обратиться в Управление Роспотребнадзора по Рес- публике Татарстан по телефону 8 (843) 222 84 31 с 9-00 до 12-00 и с 12-45 до 18-00 (пт. – до 16.45) ежедневно в рабочие дни.

                В младшей группе №4 прошло увлекательное занятие по ранней профориентации. Воспитанники познакомились с профессией медицинской сестры детского сада, узнали о её важной работе и инструментах. Ребята с интересом рассматривали медицинский кабинет и учились заботиться о своем здоровье. Такие встречи помогают детям расширять кругозор и формировать уважение к труду взрослых.

              4 нче кечкенәләр төркемендә һөнәри юнәлеш бирү буенча кызыклы дәрес үтте. Балалар бакчасының шәфкать туташы һөнәре белән таныштылар, аның мөһим эше турында белделәр. Балалар медицина кабинетын кызыксынып карадылар һәм үз сәламәтлекләре турында кайгыртырга өйрәнделәр. Андый очрашулар балаларның дөньяга карашын киңәйтергә һәм өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт тәрбияләргә ярдәм итә.

               Сегодня дети подготовительной группы №2 погрузились в увлекательный мир школьных занятий, почувствовав себя настоящими учениками. В ходе занятия они освоили искусство аппликации, используя различные крупы. Эта творческая деятельность не только развивает мелкую моторику рук, но и способствует развитию креативности и воображения. Такие занятия помогают формировать уверенность в своих силах и стимулируют интерес к обучению.

              Бүген 2 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркеме балалары, үзләрен чын укучылар итеп хис итеп, мәктәп дәресләренең мавыктыргыч дөньясына чумдылар. Дәрес барышында алар төрле ярмалар кулланып, аппликация сәнгатен үзләштерделәр. Бу иҗади эшчәнлек кулларның вак моторикасын үстереп кенә калмый, бәлки креативлык һәм күзаллау үсешенә дә ярдәм итә. Мондый дәресләр үз көчләренә ышаныч формалаштырырга һәм укуга кызыксыну уятырга ярдәм итә.