Успешно прошел республиканский семинар по психологической помощи в ДОО. 27 октября 2026 года на базе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №7 «Детство» г. Арск» состоялся республиканский информационно-практический семинар для педагогов-психологов и педагогов ДОО. Цель — совершенствование профессиональных навыков в области психологической помощи и поддержки, а также сотрудничество с педагогами других учреждений. Тема — «Стратегии оказания психологической помощи и поддержки участникам образовательного процесса в условиях ДОО». Участники обсудили современные методы поддержки детей, взаимодействие с родителями и профилактику эмоционального выгорания педагогов. Семинар прошел в формате диалога и обмена опытом; отмечена высокая практическая значимость материалов.

            Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларында психологик ярдәм күрсәтү буенча республика семинары уңышлы узды. 2026 елның 27 октябрендә Арча шәһәренең 7 нче санлы гомуми үсеш төрендәге «Балачак» балалар бакчасы» мәктәпкәчә белем бирү оешмасы базасында педагог-психологлар һәм мәктәпкәчә белем бирү оешмалары педагоглары өчен республика мәгълүмати-гамәли семинары узды. Максат — психологик ярдәм һәм терәк күрсәтү өлкәсендә һөнәри күнекмәләрне камилләштерү, шулай ук башка учреждениеләр педагоглары белән хезмәттәшлек итү. Тема — «Мәктәпкәчә белем бирү оешмалары шартларында белем бирү процессы катнашучыларына психологик ярдәм һәм терәк күрсәтү стратегияләре». Катнашучылар балаларга ярдәм күрсәтүнең заманча ысулларын, әти-әниләр белән хезмәттәшлекне һәм педагогларның эмоциональ януын профилактикалауны тикшерделәр. Семинар диалог һәм тәҗрибә уртаклашу форматында узды; материалларның югары практик әһәмияте билгеләп үтелде.
 

                В средней  группе №4 прошла познавательная викторина, посвященная перелетным и зимующим птицам. Воспитанники с большим интересом отгадывали тематические загадки и рассматривали красочные картинки с изображением пернатых, учились различать их по внешнему виду и повадкам. В ходе мероприятия ребята узнали, почему одни птицы улетают в теплые края, а другие остаются зимовать рядом с нами. В завершение викторины дети получили важное домашнее задание — вместе с родителями сделать кормушки для зимующих птиц. Мы приглашаем всех присоединиться к доброй акции и помочь нашим пернатым друзьям пережить холодное время года!

              4 нче номерлы уртанчылар төркемендә күчмә һәм кышлаучы кошларга багышланган танып-белү викторинасы узды. Тәрбияләнүчеләр зур кызыксыну белән тематик табышмаклар чиште һәм кошлар сурәтләнгән төсле рәсемнәрне карады, аларны тышкы аермалары һәм гадәтләре буенча аерырга өйрәнде. Чара барышында балалар кайбер кошларның ни өчен җылы якка китүен, ә икенчеләренең безнең янда кышлап калуын белде. Викторина ахырында балаларга мөһим өй эше бирелде — әти-әниләре белән бергә кышлаучы кошлар өчен җимлекләр ясау. Без барлык теләүчеләрне изге акциягә кушылырга һәм канатлы дусларыбызга салкын вакытны җиңелрәк уздырырга ярдәм итәргә чакырабыз!

              Настольные логические игры всегда захватывают дошкольников своей идеей, поставленной задачей, а главное процессом работы, который путем проб и ошибок приводит к результату. Одной из самых популярных интересных, а главное развивающих игр для дошкольников являются пазлы. Это увлекательная головоломка привлекает детей своей яркой картинкой и возможностью одержать с каждым правильно подобранным кусочком свою маленькую победу. Дети подготовительной группы №3 очень любят собирать пазлы, и в свободное время с удовольствием увлечены данным видом деятельности.Иногда дети даже соревнуются между собой – кто быстрее соберет. Все очень стараются. В процессе выкладывания деталей участники очень внимательны и крайне сосредоточены. Ведь каждый хочет одержать победу. Подобные мероприятия расширяют знания дошкольников об окружающей действительности, развивают внимание, фантазию, формируют логическое мышление, умение доводить начатое дело до конца, воспитывают чувство взаимопомощи и поддержки. Все эти навыки ребятам понадобятся для успешной учебы в школе.

             3 нче номерлы мәктәпкә  әзерлек төркеме балалары пазл җыярга бик яраталар, һәм буш вакытларында бу эшчәнлек төренә бик теләп тартылалар. Кайвакыт балалар хәтта үзара ярыша-кем тизрәк җыяр. Барысы да бик тырыша. Детальләрне салу процессында катнашучылар бик игътибарлы. Һәркем җиңү яуларга тели. Мондый чаралар мәктәпкәчә яшьтәге балаларның әйләнә-тирә мохит турында белемнәрен киңәйтә, игътибарны, фантазияне үстерә, логик фикерләү, башланган эшне ахырына кадәр җиткерә белүне формалаштыра, үзара ярдәмләшү  хисе тәрбияли. Бу күнекмәләр балаларга мәктәптә уңышлы уку өчен кирәк булачак.

              Обучение правилам дорожного движения в детском саду - это важная необходимость. Ребёнок не только осваивает элементарные правила дорожного движения но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге. В средней группе N13 была проведена беседа о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге "Знаки дорожного движения". Задачей проведения беседы было продолжить знакомство детей с дорожными знаками, рассмотреть с детьми, как они выглядят, для кого и где они расположены.

             Балалар бакчасында юл хәрәкәте кагыйдәләрен өйрәнү бик мөһим. Бала юл хәрәкәте кагыйдәләрен үзләштереп кенә калмый, ә юлда үз-үзеңне куркынычсыз тотуның иң кирәкле кагыйдәләренә дә өйрәнә. Бүген 13 нче урта төркемдә юл хәрәкәте кагыйдәләре һәм юлда үз-үзеңне куркынычсыз тоту кагыйдәләре "Юл хәрәкәте билгеләре" дигән темага әңгәмә үткәрелде. Әңгәмә уздыруның максаты - балаларны юл билгеләре белән таныштыруны дәвам итү, аларның нинди кыяфәттә булуы, кем өчен һәм кайда урнашуын аңлату булды.

           Для гармоничного развития ребенка необходимо заботиться не только о его физическом воспитании, но и о развитии интеллектуальных, творческих способностей, формировании положительного психоэмоционального фона. Настольные игры направлены на то, что бы развивать необходимые в нашей жизни качества: логическое мышление, умение предвидеть ситуацию, находить выход из сложного положения. Настольные игры  развивают у детей память, внимательность, учат делиться, находить взаимопонимание с другими игроками, решать возникающие конфликты и не уходить от проблем. В дальнейшем, дети, получившие такое социальное воспитание, будут обладать необходимыми навыками.

            Баланы гармонияле үстерү өчен аның физик тәрбиясе турында гына түгел, ә интеллектуаль, иҗади сәләтләрен үстерү, уңай психоэмоциональ фон булдыру турында да кайгыртырга кирәк. Өстәл уеннары безнең тормышыбызда кирәкле сыйфатларны үстерә: логик фикерләүне, ситуацияне күрә белү, катлаулы хәлдән юл табырга юнәлдерү. Өстәл уеннары балаларда хәтер, игътибарлылыкны үстерә, башка уенчылар белән уртаклашырга, килеп туган низагларны хәл итәргә һәм проблемалардан куркып калмаска өйрәтә. Алга таба, мондый социаль тәрбия алган балалар кирәкле күнекмәләргә ия булачак.

                  Шнуровка — это не просто игра, а мощный тренажёр для мозга и рук. А именно:

1. Мелкая моторика и речь

Кончики пальцев напрямую связаны с речевыми центрами мозга. Завязывая узелки и продевая шнурок в отверстия, ребёнок стимулирует развитие речи.

2. Глазомер и координация

Нужно попасть в маленькую дырочку — это учит глаз и руку работать слаженно.

3. Усидчивость и внимание

Процесс требует сосредоточенности. Ребёнок учится доводить дело до конца, что необходимо для школы.

4. Логика и математика

· Последовательность: «сначала — потом».

· Пространство: «вверх-вниз», «слева-направо».

· Счёт: «первый, второй».

5. Целостная картина (главное!)

Нанизывая бусинки, ребёнок видит, как из кусочков получается одна красивая картинка (бусы, гусеница). Это учит видеть общее, а не только детали. Это база для чтения (из букв — слово) и мышления в целом.

Итог: Шнуровка развивает мозг, руку и волю, а главное — учит собирать «пазл» мира в единую картинку.

                Шнуровка - уен гына түгел, ә баш мие һәм куллар өчен көчле тренажер. Файдасына төгәлрәк күз салыйк:

1. Вак моторика һәм сөйләм

Бармак очлары баш миенең сөйләм үзәкләре белән турыдан-туры бәйле. Төеннәрне бәйләп һәм шнурны тишеккә кертеп, бала сөйләм үсешенә этәргеч бирә.

2. Күз белән чамалау һәм координация

Шнурны кечкенә тишеккә туры китерергә кирәк - бу күзне һәм кулны бердәм рәвештә төгәл эшләргә өйрәтә.

3. Тырышлык һәм игътибар

Процесс игътибар таләп итә. Бала башлаган эшен җиренә җиткереп тәмамларга өйрәнә.

4. Логика һәм математика

· Эзлеклелек: "башта–аннары- соңрак".

· Киңлек: "өскә-аска", "сулдан-уңга".

· Исәп: "беренче, икенче".

5. Тәмамланган бербөтен сурәт (иң мөһиме!)

Бала төймәләрдән, вак кисәкләрдән бербөтен матур рәсем барлыкка килүен күрә. Бу аны тирә-юньнең вак кисәкләрдән, өлешләрдән торуын күрергә өйрәтә. Ә бу исә уку (хәрефләрдән - сүз) һәм тулаем фикер йөртү өчен база.

Нәтиҗә:  Шнуровка баш миен, кул хәрәкәтләрен һәм ихтыярны үстерә, иң мөһиме - дөньяның "пазлын" бер рәсемгә тупларга өйрәтә.

      В подготовительной группе №2 кипит интересная работа: наши будущие первоклассники активно готовятся к освоению грамоты. На занятиях ребята учатся различать звуки и буквы, делить слова на слоги и определять их последовательность. Мы используем игровые приемы, чтобы сделать знакомство с азбукой увлекательным и доступным для каждого ребенка. Дошколята уже отлично справляются со звуковым анализом слов и с интересом составляют предложения. Такая системная подготовка поможет нашим воспитанникам легко и уверенно шагнуть в школьную жизнь.

          2 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә кызыклы эш кайный: безнең булачак  укучыларыбыз грамотаны үзләштерүгә актив әзерләнәләр. Дәресләрдә балалар авазларны һәм хәрефләрне аера белергә, сүзләрне иҗекләргә бүләргә һәм аларның эзлеклелеген билгеләргә өйрәнәләр. Без әлифба белән танышуны һәр бала өчен мавыктыргыч һәм аңлаешлы итү өчен уен алымнарын кулланабыз. Балалар инде сүзләрнең аваз анализын бик яхшы башкаралар һәм кызыксынып җөмләләр төзиләр. Мондый системалы әзерлек укучыларыбызга мәктәп тормышына җиңел һәм ышанычлы адымнар ясарга ярдәм итәчәк.

            Сегодня воспитанники старшей группы 1 совершили увлекательное путешествие по сказочному лесу, где живут герои сказки «Три медведя». Дети помогли медведям построить сломанную мебель для дома. Научились по схеме конструировать мебель: стол, стулья, кровать. Объяснили Маше правила поведения в гостях.

          Осень — прекрасная пора не только для прогулок, но и для творчества! В нашей группе открылась настоящая осенняя мастерская.На этой неделе мы с ребятами отправились в увлекательное путешествие в мир природы. Мы вспомнили, как выглядят ежи, белки и лесные птицы, и решили создать ежа своими руками из того, что подарила нам осень.

          Көз — саф-һавада йөрү өчен генә түгел, ә иҗат өчен дә матур вакыт! Безнең төркемдә чын көзге остаханә ачылды.Бу атнада без балалар белән табигать дөньясына кызыклы сәяхәткә киттек. Без керпе, тиен һәм урман кошлары нинди булуын искә төшердек.Һәм чыршы күркәсе ярдәмендә керпене үз кулларыбыз белән ясарга булдык.

               Дидактические игры — это не просто развлечение, а важнейший инструмент обучения и развития ребенка в дошкольном возрасте. В отличие от свободной игры, они имеют четкую цель и правила, направленные на решение конкретных образовательных задач. С их помощью малыши в увлекательной форме осваивают сенсорные эталоны, развивают речь, внимание, память и логическое мышление. Такие игры могут быть сюжетными, настольно-печатными или словесными, что позволяет подобрать занятие под любые потребности группы. Включая дидактические игры в ежедневную деятельность, мы не только передаем знания, но и воспитываем усидчивость и умение взаимодействовать со сверстниками. Играйте вместе с детьми, и вы увидите, как легко и радостно они будут познавать окружающий мир!

              Дидактик уеннар — бары тик күңел ачу гына түгел, ә мәктәпкәчә яшьтәге баланы укыту һәм үстерүнең иң мөһим коралы. Ирекле уеннан аермалы буларак, аларда ачык максат һәм билгеле белем бирү бурычларын хәл итүгә юнәлтелгән кагыйдәләр бар. Алар ярдәмендә балалар кызыклы формада сенсор эталоннарын үзләштерәләр, сөйләм, игътибар, хәтер һәм логик фикерләүне үстерәләр. Мондый уеннар сюжетлы, өстәл-басма яки сүзле була ала, бу төркемнең теләсә нинди ихтыяҗларына туры китереп шөгыль сайларга мөмкинлек бирә. Дидактик уеннарны көндәлек эшчәнлеккә кертү аша без балаларга белем генә бирмибез, ә тырышлыкны һәм тиңдәшләр белән аралашу осталыгын да тәрбиялибез. Балалар белән бергә уйнагыз, һәм аларның әйләнә-тирә дөньяны никадәр җиңел һәм шатлыклы итеп таный башлаячакларын күрерсез!