Экспериментлар, тәҗрибәләр (Б.Ө. “Танып белү”)  Опыт№4.  Яйцо утонет или всплывет?                                       

      Цель: Продолжать развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; поощрять выдвижение гипотез; развивать дружеские взаимоотношения во время работы.Оборудование: 2 яйца, сваренное, вкрутую (7 мин. в кипящей воде), 4 ч. л. соли, 2 стакана воды.Приготовьте 2 стакана с водой. Положите яйцо в первый стакан. Оно тонет.В другой стакан насыпьте соль. Размешайте хорошо. Положите яйцо в воду - оно держится на поверхности.Вывод: Если вода соленая, ее вес увеличивается и поэтому яйцо плавает.

Практик эш нәтиҗәсе билгеле булды: утырту суганы кара туфракта тизрәк , ә агач чүбендә(опилкада) сон үсеш ала. 

Каждый день ведется разъяснительная работа с родителями и воспитанниками по соблюдению правил техники безопасности, правил поведения в транспорте, местах массового скопления людей, на водных объектах, соблюдению правил дорожного движения, пожарной безопасности, безопасному пользованию бытовыми электроприборами, обращению с огнем.

     Туган тел(“Танып белү үсеше”) Тема. «Мин бәхетле, мин хокуклы»

      Бурычлар: 1. Балаларда әхлакый сыйфатлар, әти- әнигә хөрмәт тәрбияләү.

      2.Игътибар белән тыңларга, сорауларга тулы җөмләләр белән җавап бирергә күнектерү, фикерләү сәләтен үстерү.

      3.Балаларның гаиләдәге хокуклары турындагы белемнәрен ныгыту, аларның ялга, уенга хокуклы булуларын аңлату.

 "Мои любимые игрушки" средняя группа

Тыл ветераны  балалар бакчасына кунакка килде.Балаларга үзенең матур теләкләрен җиткерде,сугыш елларындагы авыр хезмәте белән таныштырды.Балалар матур җыр-биюләрен бүләк иттеләр.

Физкультура шөгыльләренең максаты - балаларга тормышта кирәкле хәрәкәт күнекмәләрен бирү, балаларның сәламәтлеген ныгыту һәм көч- сәлатләрен үстерү, эшчәнлекләрен арттыру, сәламәтләндерү юнәлешендә төрле физик күнегүләр, аларның төрле яклы үсешенә булышлык итү.

         Ата – аналар хәм мәктәпкәчә тәрбия учрежденияләрендә эшләүчеләрнең төп бурычы – балаларда сәламәт булу ихтияҗы, санитария – гигиеник күнекмәләре тәрбияләү, сәламәт яшәү рәвеше культурасын формалаштыру. Әлеге бурычлар безнең бакчада ничек гамәлгә ашырыла соң?

         Әйе, баланың күп вакыты бакчада уза,  ул аның икенче өе. Шуңа күрә иң элек монда нәниләр өчен барлык уңайлы шартлар тудырылырга тиеш. Бинаның якты, җылы булуы, бүлмәләрнең заман таләпләренә җавап бирүе, бизәлеше дә кечкенәләрнең сәламәтлегенә уңай тәэсир итә.

 Табигатьне кемнәр сакларга тиеш соң?  Без,барлык  кешеләр, экологлар сакларга тиеш.  Әйе, һәр кеше табигатьне яратырга, аны саклау өчен көрәшергә тиеш.Табигать    үзен    яраткан кешеләрне генә ярата  бит. Киләчәк еллар өчен без хәзер  кайгыртырга  тиеш.

Тема:"Каеннар"/ "Березы"