Каждый дошкольник — маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, а наоборот: способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.  Изобразительная деятельность в детском саду — эффективное средство познания действительности .

Аппликация - одна из изобразительных техник. Сегодня дети второй младшей группы сделали радугу с применением нетрадиционной техники аппликации - «обрывания». Обрывная аппликация очень полезна для развития мелкой моторики рук и творческого мышления.

Теперь радуга  украшает нашу группу и напоминает ребятам о том, какие они дружные и старательные. А ещё она служит подсказкой тем, кто вдруг забудет в каком порядке расположились цвета на радуге. 

       Бүген без беренче уртанчылар төркемендә табигатьне саклау турында чара үкткәрдек. Бу чараның ахырында балалар рәсем ясадылар. Чараның максаты – балаларны кечкенәдән тирә – якны сакларга, якларга өйрәтү, ярату һәм табигатькә сакчыл караш тәрбияләү иде.  Без куйган максатка ирештек. Балалар һәрвакы табигатьне сакларга, якларга, аңа ярдәм итәргә теләкләрен белдерделәр.

      Безнең балалар буш вакытта конструкторлар белән уйнарга яраталар.Конструкторлар иҗадилык сәләтен, вак моториканы үстерәләр, эшне планлаштырып эшләргә өйрәтәләр. Төрле – төрле йортлар, гаражлар төзергә, анда машиналар кертеп куялар.  Балалар уен аркылы  тормышка өйрәнәләр.

               Пальчиковая живопись и раннее рисование детей до 3-х лет относятся к развивающим занятиям, так как задействованы все органы чувств ребёнка: зрение, осязание, вкус, обоняние, слух. Причём, вплоть до школы (до 7-ми лет) осязательные и зрительные ощущения у детей остаются ведущими, что в полной мере учитывается на занятиях по пальчиковой живописи. А еще пальчиковая живопись, как один из видов занятий детей раннего возраста, является прекрасной основой для развития ума ребёнка с самого рождения.

          Всем известно, что дети любят чудеса. И если это чудо можно сотворить самим, то детским эмоциям нет предела. Вот и решили мы с детьми провести эксперимент, и поймать свою радугу. Перед этим была проведена беседа, что нужно для того, чтобы в небе появилась радуга. Для нашего маленького чуда нам понадобилось: стеклянная чаша с водой, зеркало, лист белой бумаги и солнышко. Наливаем в чашу воду, опускаем в нее зеркало, которое в свою очередь направляем на солнышко и ....чудо! Разноцветная радуга подняла всем деткам настроение!

Мыло пенится в водице

Не привыкли мы лениться,

Посмотри-ка детвора,

Чистого белья гора.

Эту кучу бельевую будем мы сортировать.

Нам цветное вместе с белым, ну, никак нельзя стирать,

Ведь бельё цветное может очень сильно полинять.

                   "Манеры человека - это зеркало, в котором отражается его портрет". И. Гете           
Сегодня в нашем детском саду прошел День хороших манер,  посвященный закреплению правил поведения в обществе и развитию воспитанности в детях.

                У воспитанников детского сада возникает много поводов для общения. Театр игрушек, песня, спетая на прогулке, собранный по цветочку букет – это побуждения к обмену впечатлениями, которые заставляют тянуться к сверстникам, к общению. Задача взрослых – направлять отношения детей так, чтобы они содействовали формированию навыков коллективизма. Важно привить ребенку элементарную культуру общения, помогающую ему устанавливать контакты со сверстниками: умение без крика и ссоры договариваться, вежливо обращаться с просьбой; если необходимо, то уступать и ждать; делиться игрушками, спокойно разговаривать, не нарушая игру шумным вторжением. Поэтому Дни хороших манер, безусловно, очень важны в обучении детей элементарным правилам этикета!

         В ходе беседы с педагогами воспитанники выяснили, зачем нужны правила поведения, как дети должны помогать взрослым и какие поступки можно назвать хорошими. Сюжетные картинки по правилам поведения, которые рассматривали воспитанники, помогли детям понять азы этикета, а небольшие этюды "Скажи доброе слово другу!", "Назови ласково!" и другие - применить знания на практике. Подвижные игры "Вежливые слова" и "Кто больше всех назовет добрых слов" активировали словарный запас детей вежливыми словами. 

                      Пища дает энергию и "строительные материалы" каждой клеточке нашего тела. Если организм не получает достаточного количества нужных питательных веществ,  обменные процессы нарушаются и страдает наше здоровье. Дети старшей группы в игре "Полезная и вредная пища" сами "ходили в магазин" и покупали полезную пищу. Для многих было открытие, что вкусная пища не всегда полезная!

           Сегодня дети второй младшей группы показали сказку "Теремок". Маленькие артисты со всей ответственностью подошли к исполнению своих ролей. Они показали знание сказки, прекрасно справились с поставленной для них задачей. Речь детей была четкой и ясной. Признательные зрители с удовольствием смотрели постановку и долго хлопали маленьким артистам за прекрасное выступление.

                     Бүген без балалар белән  бакчабызда “Әкиятләр иленә” сәяхәт иттек. Балалар үзләренең белгән әкиятләрен сөйләделәр. Һәр әкият яктылыкка, олылырны тыңларга, кечкенәләрне кыерсытмаска, ялганламаска, табигатьне сакларга өйрәтә. Балаалр моны кече яшьтән үк белеп үссен өчен без бакчабызда һәрдаим әкиятләр укыйбыз, фикер алышабыз. Балалар әкиятләрне бик теләп тыңлыйлар, үзләренең фикерләрен әйтәләр. Әкият – үзе бер дөнья!