Электронное образование Республики Татарстан

В современном мире, где так много суеты и спешки, доброта и вежливость становятся настоящим сокровищами. Сегодня в нашем детском саду прошел тематический день "День вежливости и хороших манер".  С самого утра вместо обычного приветствия ребята подготовительной группы здоровались друг с другом по-особенному: кто-то делал реверанс, кто-то кланялся, как настоящий джентльмен, а кто-то просто дарил самую искреннюю улыбку.

      Основой дня стали знаменитые «волшебные слова». Дети вспомнили их все: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините и др. Особое внимание уделили правилам поведения за столом. Ребята учились пользоваться салфетками, не разговаривать с набитым ртом, благодарить за еду.

       Во время словесных игр с мячиком «Кто больше назовёт вежливых слов», «Добрые слова» дети рассказали, какие добрые поступки они совершают дома, в детском саду, на улице.

      Хотя День хороших манер завершился, хочется надеяться, что ребята усвоили правила хорошего поведения и с детства будут следовать им на протяжении всей жизни. Ведь вежливость - это ключик к дружбе и доброму сердцу! Говорите друг другу хорошие, вежливые слова! И мир станет ярче!

Есть такой праздник 19 июня – «День наблюдения за облаками»
Облака издревле привлекали человека. Знакомство людей с облаками происходит ещё в раннем детстве, когда они интересно и весело проводят время с родителями и воспитателями. Подняв голову вверх ребята, живо рассказывают, кто какое облако увидел и на что оно похоже. Красота и причудливость облаков, необычные сочетания форм и оттенков — всё это всегда привлекало внимание, вызывало восхищение, будило воображение. Они ассоциируются с покоем, мягкостью и безмятежностью.  Ребята  наблюдали на прогулке за облаками.   Рассматривали  их — какие они, как они движутся и на что похожи.

Конструирование в средней группе — это действительно увлекательное развлечение, которое заодно здорово развивает ребёнка: тренирует мелкую моторику, пространственное мышление, воображение и умение работать в команде. 
Можно чередовать разные форматы — так детям не будет скучно.
• Из строительного материала (деревянные или пластиковые кирпичики, кубики, пластины, призмы, цилиндры). Дети сооружают домики, гаражи, мосты, целые «города для игрушек». На таких занятиях учат анализировать образец: выделять части (стены, крыша, фундамент), подбирать детали по форме и размеру, делать постройку устойчивой. Можно давать задание построить по образцу, по условиям (например, «сделай дом выше, но уже») или по собственному замыслу. 
• Из конструктора (например, LEGO DUPLO — крупные детали, безопасные для этого возраста). Темы могут быть разными: «Кораблик», «Грузовой автомобиль», «Детская площадка». Воспитатель помогает детям отбирать нужные детали, следовать схеме, а в конце — обыграть готовую постройку. 
• Из бумаги (с элементами оригами). Дети складывают листы пополам, по диагонали, вырезают детали (ножницы сначала использует воспитатель, позже — под присмотром), приклеивают элементы к основной форме. Примеры тем: «Домик для зверей», «Зайчик», «Птичка», «Самолёт». Это развивает глазомер, аккуратность, творческие навыки. 
• Из природного и бросового материала (шишки, желуди, скорлупа орехов, пластиковые баночки, крышки). Задача — создать конструктивный образ, используя разные заготовки, и научиться скреплять части (клеем, пластилином, скотчем).