Тема: Профилактика экстремизма в молодежной среде

Цель: рассмотреть сущность экстремизма, терроризма,

Задачи:

• прийти к заключению об основных целях, признаках экстремистских группировок, перечислить названия запрещенных в России;
• уметь анализировать события, делать выводы, уметь убедительно и аргументировано доказать свою точку зрения; 
• формировать патриотизм; воспитывать чувство неприятия к насилию, терроризму и экстремизму. 
• Проблема распространения экстремизма в Российской Федерации является одним из факторов, угрожающих национальной безопасности и целостности государства. Анализ имеющихся материалов свидетельствует, что экстремизм становится самодостаточным социальным фактором, по целям и разрушительному потенциалу равным, а в определенных условиях и превосходящим террористическую угрозу национальной безопасности государства. В настоящее время проявления экстремизма ощущаются практически во всех сферах общественной жизни: политике, межнациональных и межконфессиональных отношениях, культуре и т.д. Экстремизм носит многогранный характер, а потому выступает дестабилизирующим фактором в жизни государства и общества.

Экстремизм (от фр. Extremisme – крайний) – это приверженность к крайним взглядам и мирам. Крайними мерами считаются недемократичные, противоречащие принятым общественным нормам действия.

Экстремистская деятельность (экстремизм) - это:

- насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации;

- публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность;

- возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни;

- пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии;

- нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии.

Это определение экстремизму было дано в Федеральном законе от 25 июля 2002 г. № 114 –ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности». 

Вопрос к родителям: Каковы особенности проявления экстремизма?

Особенности проявлений экстремизма:

• Проявляется у молодых людей с неустановившимися взглядами на происходящее
• Отсутствие правил и установок, ориентирующих на законопослушность
• Наблюдается там, где нет самоуважения

          Экстремисты выступают против сложившихся государственных и общественных институтов, стремясь подорвать их существующие, изменить или уничтожить их для достижения своих целей. Для этого используются яркие лозунги, организованные беспорядки, забастовки, гражданское неповиновение, методы партизанской войны, а также террористические акты и т.п. Экстремисты, как правило, отрицают саму возможность каких-либо компромиссов, переговоров, соглашений. Терроризм в данном случае является одной из форм экстремизма, но, несомненно, наиболее опасной их них. 

К причинам возникновения экстремизма можно отнести следующие:

• это большое имущественное расслоение населения оно приводит к тому, что общество перестает функционировать как целостный организм, объединенный общими целями, идеями, ценностями,
• это нарастание социальной напряженности, это снижение идеологической составляющей в воспитательном процессе, что привело к утрате нравственных ценностей,
• это бездуховность, отсутствие четких представлений об истории и перспективах развития страны, утрата чувства сопричастности и ответственности за судьбу родины).

Толерантность, терпимость 
• умение терпеть, принимать и признавать существование кого-либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо или чему-либо, быть снисходительным. 
 

           Только признание этнического и религиозного многообразия, понимание и уважение культурных особенностей разных народов и конфессий в сочетании с демократическими ценностями гражданского общества смогут содействовать укреплению подлинно толерантной атмосферы жизни любого маленького коллектива, школы, села или города.

.

23 февраль алдыннан безнең мәктәп укучылары, рәхмәт сүзләре һәм теләктәшлек сүзләре белән, сугышта катнашучы солдатларга хатлар яздылар. Егетләрнең хатларын гуманитар ярдәм белән бергә билгеләнгән урынга китереп җиткерерләр. Солдатлар мондый бүләккә бик шат булачаклар.  Бу безнең солдатларыбызның сугышчан рухына ярдәм итә алуыбыз һәм алар белән шулкадәр дәрәҗәд рухи җылыбызны уртаклаша алуыбызга без бик шат. Егетләребезгә рәхмәт! Ә безнең сугышчыларга, Ватаныбызның киләчәге, һәрберебезнең киләчәге өчен көрәшеп, намус белән үз бурычларын үтәүләре өчен зур рәхмәт!

В преддверии 23 февраля ученики нашей школы написали письма участникам СВО  со словами благодарности и поддержки. Письма ребят вместе с гуманитарной помощью доставляют до места назначения. Солдаты будут очень рады такому подарку.  Это здорово, что мы  таким образом можем поддержать боевой дух наших солдат и поделиться с ними своим душевным теплом, которого им так не хватает. Спасибо  всем ребятам! А нашим бойцам низкий поклон за то, что с честью  выполняют свой долг, сражаясь за будущее нашей Родины, будущее каждого из нас!

В  нашей школе прошел «Урок цифры» на тему «Кибербезопасность в космосе». Ученики узнали, как передаются данные между Землей и космическими объектами, с какими киберугрозами может столкнуться этот процесс и какие технологии защищают информацию

Перечень рекламно-информационных материалов, разработанных Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации:

1. Информационная кампания «Слова тоже ранят»: видеоролики «_мальчик», «_девочка», «_родителям» (ТВ-версия); радиоролики (версии 20); аудиоролик (40 секунд); макеты плакатов (размеры: 3,7х 2,7м, 1,2х 1,8м, А4, А3); интернет-баннеры (468х60, 240х400, 300х600, 336х280 пикселей в форматах GIF, JPG, PNG).
2. Материалы для продвижения детского телефона доверия: онлайн-игра «В поисках Башни»; игра-квиз «Как стать крутым - 10 лайфхаков о доверии от звезд»; игра «Турнир доверия».
3. Социальные видеоролики «Мама и сын», «Учитель и ученик», «Мальчик и девочка», «Телефон», «Телевизор», «Стук сердца», «Стук», «Страхи», «Слова», «Цифры».
4. Видеоролики, рассказывающие о принципах работы детского телефона доверия: видеоролики «Доступность», «Бесплатность», «Анонимность», «Профессионализм», «Конфиденциальность».
5. Специальный цикл роликов «10 главных вопросов о детском телефоне доверия».
6. Макеты плакатов (размеры: 1,2х1,8м, А4, А3) и Интернет-баннеры аналогичного вида: «О принципах работы ДТД»; своеобразная афиша цикла роликов «10 главных вопросов о ДТД».
7. Серия «Даже супергероям иногда нужна помощь»: видеоролики «Рейнджер», «Фея», «Рыцарь», «Пиратка»

В нашей школе начались подготовительные занятия для будущих первоклассников.

  На первом занятии дошколята  познакомились со своим будущим классным руководителем. Была проведена экскурсия по школе, на которой ребята увидели, где будут проходить уроки и перемены, столовую, спортивный зал  и актовый зал.

В рамках занятий предпрофильного медицинского класса прошёл серьёзный и очень важный практикум, посвящённый отработке навыков остановки сильного кровотечения.

Под руководством фельдшера Натальи Алексеевны семиклассники освоили два ключевых метода первой помощи: наложение давящей повязки и жгута. Эти навыки критически важны в ситуациях, когда от скорости и правильности действий зависит жизнь человека.

Наталья Алексеевна подробно объяснила и показала:

• В каких случаях используется давящая повязка, а в каких необходим жгут.

• Как правильно выбрать место для наложения жгута.

• Как зафиксировать время наложения (обязательное условие!).

• Что нельзя делать ни в коем случае, чтобы не навредить пострадавшему.

Ребята с особым вниманием и ответственностью отрабатывали алгоритмы на специальных тренажёрах, понимая всю серьёзность изучаемого материала.

«Умение правильно остановить кровопотерю — это основа основ первой помощи. Сегодня вы сделали большой шаг от теории к настоящему медицинскому навыку», — отметила, обращаясь к классу, Наталья Алексеевна.

Мы гордимся, что наши ученики получают не просто знания, а учатся действовать правильно в сложных ситуациях, развивая в себе ответственность и готовность помочь.

Выражаем глубокую признательность фельдшеру Наталье Алексеевне за её профессионализм и умение доходчиво и чётко преподать такой жизненно важный материал.