Национальная безопасность — это сложная и многоуровневая система, которая делает нашу жизнь стабильной и защищённой от самых разных опасностей — от природных катастроф и техногенных аварий до информационных и киберугроз. Сегодня мы продолжим знакомство с ключевыми направлениями, которые обеспечивают устойчивое развитие страны. И сегодня мы узнаем о национальной безопасности много интересного! Поговорим о том, как устроена эта отрасль, обсудим специалистов, которые в ней трудятся, рассмотрим технологии, которые используются в этой сфере. Мы узнаем о роли инженерии, программирования, конструирования и научных исследований в обеспечении безопасности. И конечно, вас ждут видеоролики и активности!

А чтобы наше занятие было ещё интереснее, предлагаю вам сегодня немного посоревноваться. Перед занятием я разделил(а) вас на три команды — по рядам. За участие в обсуждениях, совместную работу, вашу активность и помощь одноклассникам вы будете получать баллы. Счёт ведём на доске, а в конце занятия подведём итог!

Рекомендация для педагога: Если обучающиеся ведут Маршрутную карту в качестве личного профориентационного дневника, педагог может предложить им записывать, делать заметки или зарисовывать в неё свои мысли по ходу занятия.

Добрый день, друзья! Сегодня мы поговорим о науке, которая лежит в основе большинства открытий и технологий современного мира. Она помогает инженерам строить мосты, врачам ставить точные диагнозы, экономистам прогнозировать будущее, а программистам создавать виртуальные миры. А чтобы вы сами догадались, о чём пойдёт речь, начнём с короткого задания.

Педагог открывает слайд 1 с перечислением профессий или записывает информацию на доске.

Профессии:

• Архитектор;

• Спортивный аналитик;

• Финансовый аналитик;

• Разработчик игр;

• Врач-радиолог;

• Логист.

Слово педагога: Перед вами — шесть профессий. Посмотрите внимательно и попробуйте понять, что между ними общего.

Ответы обучающихся.

Слово педагога: Ответ найти непросто. Кажется, что у этих специалистов совсем разная работа, ведь кто-то лечит людей, а кто-то проектирует здания. Но что помогает им рассчитывать, прогнозировать, моделировать, искать оптимальные решения?

Ответы обучающихся.

Слово педагога: Вы близки к разгадке! Давайте рассмотрим этот вопрос внимательнее.

Лёгкая промышленность — это мир, где фантазия встречается с мастерством, а руки создают настоящие шедевры. Начать можно прямо в школе. Уроки труда помогут разобраться в основах шитья, а знания математики помогут рассчитывать пропорции и правильно раскраивать ткани.

Практикуйте навыки прямо сейчас — запишитесь в кружок шитья. Здесь учат работать с тканями, выкройками и машинками, что важно для швейного производства. Попробуйте создать что-то для себя. От стильного чехла на телефон до собственной модной сумочки.

Художественные кружки научат сочетать цвета и фактуры. Кружки по химии будут полезны для изучения свойств ткани, состава красителей и разработки новых материалов, например водоотталкивающих или экологичных. А если хочется большего, участвуйте в конкурсах школьных дизайнеров или попробуйте себя в создании театральных костюмов.

После школы вы можете выбрать обучение в колледже или вузе. В колледже можно освоить профессию за 2–4 года и стать швеёй или закройщиком. Эти специалисты востребованы в самых разных местах — от частных мастерских до крупных производственных фабрик и даже театров и киностудий.