Задачи:

-развивать мелкую моторику рук;

-создать положительный эмоциональный настрой

- развивать воображение, фантазию;

-развивать общий кругозор;

- развивать у детей коммуникативные навыки (чувство сплоченности, проявлять умение слушать другого, доброжелательность;

- воспитывать самостоятельность, аккуратность

Дтдактическая игра "Наряди елочку". Цель: закрепить названия основных цветов.

Лепим снеговичков.

Задачи:

Обучающие:

• учить из пластилина лепить снеговика;

• закреплять навыки отщипывания, раскатывания круговыми движениями.

Развивающие:

• развивать связную речь, умение отвечать на вопросы;

• развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность при выполнении заданий, умение радоваться выполненной работе.

Передать всю прелесть кинетического песка на словах или фотографиях очень сложно, ее нужно прочувствовать, попробовав песок руками!  Кинетический песок отлично подходит для лепки фигур формочками.

"Попади в цель" 

Цель: упражнять детей в метании в вертикальную цель.

Составь рассказ "Кто живет в лесу"

Цель: Учить детей составлять описательные рассказы о диких животных, используя при этом план – схему, развивать память, словесно - логическое мышление, внимание, воспитывать доброжелательные отношения к диким животным.

"Строим домик для матрешки"

Цель:

- Учить детей умению анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход стройки. Закреплять умение правильно называть знакомые детали.

-  Развивать конструктивные навыки при постройке  дома.

- Воспитывать познавательный интерес у детей, чувство заботы и аккуратность при выполнении конструктивно-трудовых поручений.

Индивудуальная работа по развитию речи с использованием мненотаблицы "Расскажи - ка".

Цель:

Методика мнемотехники — несложный прием для развития речи, облегчающая запоминание и реализующаяся через использование мнемотаблиц и графических рисунков. Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. На каждое слово или словосочетание придумывается картинка и весь текст зарисовывается схематично. Любой рассказ, сказку, пословицу, стихотворение можно «записать», используя картинки или символьные знаки. Глядя на эти схемы, ребенок воспроизводит полученную информацию.

Цель:

1)создать возможность стать эмоционально заинтересованным участником развлечения, получить удовольствие; 

2) обогащать эмоциональную отзывчивочть: восторг, восхищение, радость, грусть;

3) совершенствовать познавательную потребность: величина – большой, маленький, много, мало, один; свойства – легкий, твердый, прозрачный; форма – круглая;  слуховое восприятие-тихо, громко; дыхательная гимнастика.