Наша любимая, мамочка милая,

Самая лучшая ты и красивая.

 Светлая ты и всегда терпеливая,

Прими поздравления наша родимая.

Будь всегда ты самой счастливою,

Пусть все печали проходят мимо.

Глаза от радости пусть сияют,

С днем мамочки тебя поздравляем!

Мамочка любимая,

Самая красивая!

Сегодня праздник твой

Мы празднуем с тобой.

Мамочки  получили подарки-сюрпризы сделанные руками детей.

Поздравляю мамочку

Милую мою.

И скажу я мамочке:

«Я тебя люблю!».

Тема семинар: «Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольников»

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросе использования мнемотехники в развитии связной речи дошкольников. Совершенствование практических навыков профессиональной деятельности.

Педагоги активно участвовали в игровом тренинге по мнемотехнике.

Вывод семинара:Применяемые в работе элементы мнемотехники делают процесс обучения более интересным и нетрадиционным. У детей улучшается память, потому что эта система облегчает запоминание и увеличивает объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций.

Дидактическая игра "Светофор"

Цель:

1. Закрепить представление детей о назначении светофора, о его сигналах.

2. Закрепить представление детей о цвете (красный, жёлтый, зелёный), собрать его правильно, по шаблону.

Что же такое пальчиковые игры? Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. 

Знакомим малышей с пешеходным переходом

Кто-то палочки рассыпал
По дороге поперек
Чтобы каждый из прохожих
Перейти дорогу смог.

Накануне всемирного дня памяти жертв ДТП в подготовительной группе были проведены беседы, игры –  «Дети против ДТП»

Показ  для родителей музыкальной театральной постановки на татарском языке "Коза зашла в огород".

Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.

Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Таким образом, театрализованная деятельность - важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.