"Неделя психологии и логопедии " продолжается. В рамках недели педагог-психолог и учитель- логопед нашего детского сада провели игровой тренинг с родителями ясельных групп. Где с родителями была организована беседа, игры и рисуночная терапия на тему "Адаптация детей к детскому саду".

Сегодня состоялся 3 этап районного конкурса "Светофор собирает друзей" в номинации "Лучшее театрализованное представление" , в котором приняли участие воспитанники старших групп нашего детского сада. Они подготовили к мероприятию современную сказку "Зеленый фликерочек", автором которой стала воспитатель Гафурова Л.З. Воспитанники показали необходимость ношения светоотражающих элементов, их  важность для детей и взрослых в вопросах безопасности на дороге. Новизна и оригинальность сказки, прекрасное исполнение ее детьми, музыкальное сопровождение помогли нашему творческому коллективу занять 1 место. Поздравляем детей, педагогов и родителей с замечательной победой! Молодцы!

16 ноября педагог-психолог Гайнуллина Зульфия Рустемовна и учитель-логопед Мифтахова Алия Азатовна  участвовали в  семинаре на базе  детского сада « Салават купере» села Шемордан. В ходе работы были показаны занятия речевой и психологической направленности  с  участием педагога-психолога и учителя-логопеда. Педагоги оценили мастерство коллег, познакомились с новыми формами деятельности  и получили позитивный настрой на дальнейшую работу. 

В нашем детском саду началась «Неделя психологии и логопедии», которая проходит под девизом  «Учимся играя». В рамках недели психолог Гайнуллина З.Р. и учитель- логопед  Мифтахова А.А. провели игровой тренинг с педагогами и воспитателями с целью сплочения коллектива, развития коммуникативных навыков, доброжелательного отношения друг к другу и детям.

19 ноября в МБДОУ «Сабинский детский сад №5 «Бэлэкэч» состоялась стажировка в рамках прохождения слушателями республиканских курсов повышения квалификации воспитателей ДОО. Педагогам была предложена насыщенная обучающая программа по применению инновационных форм организации социально – личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.

Зурлар төркеме балалары бу атнада тәрбиячеләре Нигмәтҗанова Гөлия Рафаил кызы ярдәмендә нәсел –ыруларын барладылар. Әлеге зур эштә әти-әниләр дә теләп катнашты. Балалар үзләренең бер буын бабаларын гына түгел, ә ерак гасырларга хәтле барып тоташкан ерак туганнары барлыгын белделәр. Шәҗәрәне белү, өйрәнү балаларга үткән гомергә күз салырга, тарихны аңларга, белергә  ярдәм итә.   Әйе, нәсел җебеңнең каян башланганын белеп тору бик кирәкле эш –гамәл.  

С целью закрепления  знаний по теме «Мой дом, моя семья» воспитатель по обучению русскому  языку Закирова М.И. встретила воспитанников и их родителей с загадками, которые дети с удовольствием и легкостью отгадали. Воспитанникам был представлен большой наглядный материал: макет деревянного дома, различные предметы мебели, сюжетные картины семьи и комнат, которые помогали выполнить задание.

Сез яшәгән гүзәл җирдә

Гел аяз булсын күкләр.

Бәхетле балачак, озын гомер

Телиләр сезгә күпләр!

Дөнья матур, илләр имин булсын,

Тыныч булсын туган җиребез.

Сәламәтлек, шатлык, бәхет белән

Узсын иде һәрбер көнебез.   

    Туган көн ул- балачак бәйрәме. Без туган коннэрне балалар белэн бик котеп алабыз.Һәр туган көнне үзенчәлекле һәм истә кала торган итеп үткәрергә тырышабыз. Туган көн ияләренә багышлап “Аккалач” җырлыйбыз, шигырләр сөйлибез, уйнап-биеп күңел ачабыз. 

Игра в жизни ребенка занимает важнейшее место. Задача взрослых же состоит в том, чтобы добиться веселого и позитивного настроения детей в процессе игровой деятельности. Эмоциональный тон воспитателя  , игровая ситуация, любимые персонажи - вот те необходимые составляющие, которые приводят к успеху как педагога, так и воспитанников раннего возраста. Не зря говорят: "Учимся , играя".

Музыка для ребенка - мир радостных переживаний. Чтобы открыть перед ним дверь в этот мир, надо развивать у него творческие способности и, прежде всего, музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость. Дети ясельной группы с большим интересом слушают песни, танцуют под музыку, делают различные движения. А наибольший интерес они проявляют к музыкальным инструментам.