Баланың телен ачуда, сөйләмен үстерүдә бармак уеннары бик зур роль уйный. Бармак күнегуләре һәм бармаклар белән ритмик хәрәкәтләр ясау баш миенең сөйләм өчен җавап бирүче өлкәсенең ярсынуына һәм сөйләм зоналары эшчәнлеге көчәюгә китерә. Нәтиҗәдә сөйләм үсешенә уңай йогынты ясый. Нәниләребез бу уеннарда бик теләп, яратып катнашалар. Үз исемнәрен кушып уйнаган бармак уеннары алар өчен бигрәктә кызыклы. Тәрбияче Гараева М.М.

Бүгенге математика эшчәнлегендә кунакка Белмәмеш килде. Ул балаларга үзенең бернәрсә дә белмәве, ләкин бик өйрәнәсе килүе турында әйтте. Балалалар аңа бик теләп ярдәм иттеләр. Алдагы шөгыльләргә дә чакырып калдылар. (Тәрбияче: Хайрутдинова Г.М.)

 Мәктәпкә  әзерлек  торкемендә  балалар транспорт торләрен өйрәнү максатыннан су транспорты пораходны кисеп ябыштырдылар,олешләрен һәм формасын өйрәнделәр, презентация ярдәмендә сорауларга жавап бирделәр. Максат: Транспорт төрләрен белүләрен ныгыту, юлда куркынычсыз йөрү кагыйдәләрен, юл билгеләрен өйрәтүне дәвам итү. Уеннар аркылы балаларның фикер йөртү сәләтләрен үстерү, җәмәгать транспортында үзеңне әдәпле тоту күнекмәләрен практик ныгыту. (Тәрбияче:Солтанова Г.Г).

Иҗади сәнгать эшчәнлегендә свитер бизәдек. Балалар бик кызыксынып эшләделәр. Бизәлгән свитерлар бакчабыздагы апаларга да бик ошады.  (Тәрбияче: Хайрутдинова Г.М.)

"Юлларда иминлек кирәк" атналыгы кысаларында бакчабызда төрле кызыклы чаралар, уенар үткәрелде. Зурлар төркемендә " Юл фәне әлифбасы" дип исемләнгән лэпбук балаларда аеруча зур кызыксыну уятты. Алар аның белән бик теләп таныштылар,андагы уеннарны уйнап белемнәрен тагын да тирәнәйттеләр. ( Тәрбияче Шарипова Ф.М).

Цель: Формировать умения рассказывать по содержанию сюжетной картины, развивать монологическую форму речи. Продолжить учить детей группировать предметы по назначению, классифицировать их. Познакомить  с устройсвом квартиры, с названием мебели в зависимости от части квартиры расширить словарный запас по теме. Подведение индивидуальных и групповых бесед с детьми об их семьях, чтение стихов, пословиц и поговорок, загадывание загадок.

Дети старшей группы учатся рассказывать по сюжетной картине "Комната Насти" и по аналогии составляют описательный  рассказ о своей любимой детской комнате. (воспитатель по русскому языку Широва Г.Г.)

Уртанчылар төркеме балалары мөстәкыйль эшчәнлек кысаларында үзләренең иҗади сәнгать эшчәнлеге вакытында алган белемнәрен рәсемнәр буяу юлы белән ныгыталар. ( Тәрбияче Шарипова Ф.М).

Әле кечкенә булуларына карамастан нәниләребездә күпне беләсе, тотып арыйсы килү теләге көчле. Шөгыльләргә кунакка килгәч һәрбер персонажны бик теләп каршы алалар. Геройларны тотып карап, тынып беләләр, зур игътибар белән күзәтәләр, алр белән чын күңелдән уйнарга теләк белдерә сабыйларыбыз. Гараева М.М.

Сегодня дети подготовительной группы познакомились с историей возникновения светофора; углубили свои  знания по правилам перехода улиц и дорог.Посмотрели презентацию и ответили на вопросы гнома,гостя нашего занятия. (Сайфутдинова Г.З.).

Забота о здоровье детей начинается с организации здорового образа жизни не только в семье, но и в детском саду. Работу с детьми мы начинаем с разъяснения того, что самое главное в жизни - здоровье. Каждый должен заботиться о своем здоровье, знать свое тело, организм, не вредить ему. На занятиях мы приступаем к изучению строения тела ( по кукле, плакатам, видеофильму, презентациям). Проводим различные дидактические игры типа: "Что для чего человеку нужно?", "Большой-маленький", пальчиковые игры "С добрым утром!", "Пальчики поздоровались" и т. д. 

Сегодня  на занятий русского языка дети средней группы отправились в страну здоровья встретиться с доктором Здоровья. Он познакомил детей как нужно относится к своему здоровью, любить себя и свое тело. Во время занятий с помощью игр было сформировано умение следить за своим организмом и самочувтвием. (Воспитатель по русскому языку Широва Г.Г.)