Сегодня, в дни весенних каникул, команда  нашей школы приняла участие в соревнованиях по волейболу среди сотрудников образовательных учреждений района. У нас III-е место! Сумасшедшие эмоции и отличные команды... Мы старались и у нас получилось....Огромное спасибо коллеги за отличную игру!

Бүген, язгы каникул көннәрендә, мәктәбебез командасы район мәгариф учреждениеләре хезмәткәрләре арасында волейбол буенча ярышларда катнашты. Безнең III урыныбыз бар! Шашкан хис-кичерешләр һәм бик яхшы командалар... Без тырыштык, булдырдык, бик яхшы уен өчен коллегаларыбызга зур рәхмәт!

Туктыев Хайдар, ученик 8 класса  принимает участие в конкурсе. 

"Моя мамочка - Лилия Накифовна Туктыева.  Мама для меня самая хорошая, добрая, любимая. У неё очень очень спокойный характер. Я редко вижу ее в плохом настроении. Она замечательная домохозяйка. Мама очень вкусно готовит и может удивить гостей вкусным угощением. Я не знаю, как бы я со всем справлялся без нее. Она желает для меня всего самого наилучшего и хочет, чтобы я был дисциплинированным. Я буду стараться никогда не растраивать её!"

8 сыйныф укучысы Туктыев Хәйдәр бәйгедә катнаша. 

"Әнием - Лилия Нәкыйф кызы Туктыева.  Әни минем өчен иң әйбәт, иң ягымлы, сөекле. Аның холкы бик тыныч. Мин аны начар кәефтә сирәк күрәм. Ул искиткеч йорт хуҗабикәсе. Әни бик тәмле пешерә һәм кунакларны тәмле сыйлау белән гаҗәпләндерә ала. Мин белмим, аңардан башка мин барысын да ничек ерып чыгар идем. Ул минем өчен иң яхшысын тели һәм минем дисциплиналы булуымны тели. Мин аны беркайчан да борчымаска тырышачакмын!"

Гарипова Арина, ученица 9 класса принимает участие в акции. 

"Мою маму зовут - Лилия. Все говорят, что я очень сильно похожа на свою маму. Нас у мамы - четверо. Для меня нет ближе человека, чем моя мама. Она мой товарищ, учитель. Она действительно меня многому научила. Она мой лучик света и добра. Моя радость. Я буду стораться только радовать свою мамочку, дарить ей свою любовьи заботу. Помогать ей во всем, поддерживать и ценить. Я постараюсь не причинять ей боль, ведь я ее так люблю".

Гарипова Арина, 9 сыйныф укучысы акциядә катнаша. 

"Минем әнием Лилия исемле. Барысы да мине әниемә бик нык охшаган диләр. Без әнидә - дүртәү. Минем өчен әнидән дә якынрак кеше юк. Ул минем иптәшем, укытучы. Ул чыннан да мине күп нәрсәгә өйрәтте. Ул минем яктылык һәм яхшылык нурым. Минем шатлыгым. Мин бары тик әниемне сөендерергә, аңа үз мәхәббәтемне бирергә генә тырышачакмын. Аңа һәрнәрсәдә ярдәм итәргә, ярдәм итәргә һәм бәяләргә. Мин аңа кайгы китермәскә тырышачакмын, мин бит аны бик яратам".

Поздравляем победителя I тура конкурса самодеятельных исполнителей среди ветеранов образовательных организаций Рафаила Касимовича Карамова в номинации Авторское произведение. Успехов Вам и во II туре!

Мәгариф оешмалары ветераннары арасында үткәрелгән үзешчән башкаручылар конкурсының I турында "Автор әсәре" номинациясендә  җиңүче Рафаил Касыйм улы Карамовны  котлыйбыз. Уңышлар Сезгә II турда да!

В рамках предметной недели технологии была организована выставка работ учащихся 5-9 классов. В заключении можно сказать, что неделя трудового обучения прошла интересно и познавательно. В ходе предметной недели учащиеся видели результат своего труда, участвовали в коллективных делах, познавали и открывали для себя новое, а это положительно сказывается на развитии творческой личности обучающихся, их способностей, развитии интереса к изучаемому предмету. «Дело спорится, если оно по душе!» и задача педагогов – суметь увлечь этим делом своих учеников, чтобы при выборе профессии не стоял вопрос: «А интересно ли мне это и смогу ли я?».

Технологиянең фән атналыгы кысаларында 5-9 сыйныф укучыларының эшләре күргәзмәсе оештырылды. Бәяләмәдә шуны әйтергә мөмкин, хезмәт укыту атналыгы кызыклы һәм танып-белү аша узды. Предмет атнасы барышында укучылар үзләренең хезмәт нәтиҗәсен күрделәр, күмәк эшләрдә катнаштылар, үзләре өчен яңа нәрсәләр белделәр һәм ачтылар, ә бу исә укучыларның иҗади шәхесен үстерүдә, аларның сәләтләрен үстерүдә, өйрәнелә торган фән белән кызыксынуны үстерүдә уңай чагылыш таба. «Күңелгә ятышлы булса, эш бәхәсләшә!» һәм педагогларның бурычы - бу эш белән үз укучыларын мавыктыра белү, һөнәр сайлаганда: "Бу мина кызыклымы, булдыра  алырмынмы икән?» - дигән сорау тормасын өчен.

Сегодня заключительный день предметной недели по технологии.С целью  выявления уровня навыков и умения детей в различных областях творчества, осознания важности владения навыками ведения домашнего хозяйства учителя технологии Тузеева Т. П. и Нафикова Н. М. организовали игру- соревнование среди учащихся 8-9 классов.

Бүген технология буенча атнаның йомгаклау көне. Иҗатның төрле өлкәләрендә балаларның белем һәм күнекмәләре дәрәҗәсен ачыклау, йорт хуҗалыгын алып бару күнекмәләрен  ачыклау максатыннан Тузеев Т.П. һәм Нәфыйкова Н.М. 8-9 нчы сыйныф укучылары арасында уен-ярыш оештырдылар.

В рамках предметной недели трудового обучения учителя технологии Шаймарданов Т. М. и Галимов И. Г. провели мероприятие для мальчиков 5-9 классов. Каждому участнику   викторины были предоставлены   комплекс заданий и  возможность продемонстрировать то, чему они научились на уроках столярного дела.

Хезмәт укытуның предмет атналыгы кысаларында технология укытучысы Т.М.  Шәймәрданов һәм  Галимов И.Г.  5-9 нчы сыйныф малайлары өчен чара үткәрделәр. Конкурста катнашкан һәр катнашучыга биремнәр комплексы һәм аларга столярь эше дәресләрендә нәрсәгә өйрәнгәннәрен күрсәтү мөмкинлеге бирелде.

В рамках предметной недели по  технологии Нафиковой Н. М. был проведен урок с учащимися 8 класса. В ходе урока реализованы основные дидактические принципы. Принципы сознательности и активности обучения реализованы через осознание задач урока. Дети на уроке были активными, так как содержание урока был доступным и интересным. Были использованы интерактивные методы: «Незаконченное предложение», «Оценка», работа в группах. Привлечение разнообразных форм, методов, средств обучения и методик активизировало познавательную деятельность обучающихся. Применение мультимедийных средств также способствовало лучшему усвоению материала.

Нәфыйкова Н.М. технология буенча фән атналыгы кысаларында 8 нче сыйныф укучылары белән дәрес үткәрде. Дәрес барышында төп дидактик принциплар гамәлгә ашырылды. Белем бирүнең аңлылык һәм активлык принциплары дәрес бурычларын аңлау аша тормышка ашырыла. Дәрестә балалар актив булды, чөнки дәреснең эчтәлеге һәркем өчен аңлаешлы һәм кызыклы иде. «Бетерелмәгән тәкъдим»,"Бәяләү", төркемнәрдә эшләү кебек интерактив ысуллар кулланылган. Укучыларның танып белү эшчәнлеген төрлечә формалар, ысуллар, укыту чаралары һәм методикалар җәлеп итү активлаштырды. Мультимедияле чаралар куллану шулай ук материалны яхшырак үзләштерүгә ярдәм итте.

В рамках предметной недели по технологии Тузеева Татьяна Павловна подготовила и провела урок с учащимися 6 класса.   Для достижения поставленных целей педагог  использовала как традиционные, так и инновационные методики и технологии, а именно: метод стимулирования интереса и мотивации учебной деятельности обучающихся, метод проблемного обучения, системно-деятельностный подход, здоровьесберегающая технология, исследовательская деятельность. 

Тузеев Татьяна Павловна технология буенча фән атналыгы кысаларында 6 класс укучылары белән дәрес әзерләде һәм үткәрде.   Куелган максатларга ирешү өчен, педагог традицион һәм инновацион методикалар һәм технологияләр кулланды, аерым алганда: укучыларның укыту эшчәнлеген кызыксындыру һәм мотивацияләү методы, проблемалы укыту методы, системалы-эшлекле якын килү, сәламәтлек саклау технологиясе, тикшеренү эшчәнлеге. 

Чтоб довести до сведения детей информацию о том вреде, который наносит своему здоровью пьющий, курящий и употребляющий наркотики человек, психолог Имамова Светлана Раисовна провела занятие с учащимися 5 класса.  Во время проведения данного занятия наблюдалась активность и заинтересованность ребят на всех этапах занятия. Используемые методические приемы положительно воздействовали на эмоциональную заинтересованность обучающихся и усвоение ими обсуждаемых вопросов.

 Эчүче, тәмәке тартучы һәм наркотик кулланучы кеше   ничек сәламэтлегенә зыян китеру турында  балаларга хәбәр итү өчен , психолог Имамова Светлана Раисовна 5 нче сыйныф укучылары белән дәресләр үткәрде.  Әлеге дәрес вакытында балаларның дәреснең барлык этапларында да активлыгы һәм кызыксынуы күзәтелде. Кулланучы методик алымнар укучыларның эмоциональ кызыксынуына һәм алар тарафыннан тикшерелгән мәсьәләләрне үзләштерүгә уңай йогынты ясады.