Яркая разноцветная мозаика "Волшебные винтики" очень любима нашими малышами. Вставляя фишки в ячейки нужного цвета на игровом поле, ребенок собирает красочную объемную картинку. Также можно с помощью отвертки прикрутить винтики к игровой панели. Большое разнообразие деталей надолго сохраняет интерес ребенка к игре. Это прекрасная игрушка для развития творческого, пространственного и логического мышлений, памяти, усидчивости и внимания.
Ребята 4 группы с удовольствием играют в эту игру под руководством воспитателя Лии Ренатовны.

Игра-головоломка Никитина "Сложи квадрат" - одна из самых увлекательных развивающих игр для активизации творческого мышления. Основная задача игры - складывание целых квадратов из одноцветных фрагментов различной формы, начиная с самых простых. Сложность заданий увеличивается постепенно. Этот принцип «от простого к сложному» дает детям возможность находить решения самостоятельно, без подсказки взрослого. Эта уникальная игра развивает:
- логическое мышление;
- способность к анализу и синтезу (умение анализировать задачу и находить решение);
- творческие способности (умение решать нестандартные задачи);
- способность визуализировать цель и предвидеть результат;
- глазомер;
- умение достраивать до целого;
- цветовое восприятие;
- умение сосредотачиваться;
- формирует эталон формы квадрата;
- дает представление о геометрических формах: четырехугольник, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, трапеция, параллелограмм.
Увлекательно проводят время за этой игрой дети 11 группы с воспитателем Светланой Камилевной.

Мы живем в прекрасной республике Татарстан, где государственными языками признаны два языка: русский и татарский. Хорошее владение татарским языком как средством общения — веление сегодняшнего дня: оно необходимо не только для успешной учебы в последующем в школе, но и для интеллектуального и нравственного становления детей дошкольного возраста.
На занятии татарского языка с педагогом Дилярой Зявдатовной дети 8 группы повторили лексику, вспомнили вежливые слова, обыграли ситуацию "В магазине".

Техника лепки так проста, что доступна детям даже раннего возраста. Пластическое творчество — не только увлекательное, но и полезное занятие для дошкольников. Изображение предметов в лепке проще, чем в рисовании. Здесь имеет место реальный объем, не надо прибегать к условным средствам выразительности.
Дети 1 группы занимались лепкой с педагогом Зайнап Динаесовной на тему "Весёлые шарики".

Помогать дошкольнику осваиваться в этом мире, учиться пользоваться заложенными от природы рефлексами и чувствами рекомендуется с первых дней жизни. Для взрослых этот процесс не заметен, поскольку проявляется в привычных для нас вещах, но его органы чувств с невероятной скоростью собирают информацию. Среди методик раннего развития детей весомое место занимает формирование сенсорной культуры. Это поэтапное ознакомление ребёнка с многообразием внешнего мира путём воздействия на его органы чувств — зрение, слух, тактильные ощущения, обоняние и вкус.
В 4 группе ребята на кружке сенсорики занимались на тему "Капельки для тучки" с воспитателем Лией Ренатовной.

Народ веками стремился в художественной форме выразить свое отношение к жизни, любовь к природе, свое понимание красоты. Ручное изготовление различных изделий с древних времен называется ремеслом. Ему учились с самого раннего детства. Старшее поколение передавало секреты мастерства своим детям и внукам. Изделия ремесел и народных промыслов — не просто предметы декора или домашнего обихода, а своего рода национальные символы, основа отечественной культуры, традиционные российские духовно-нравственные ценности, то самое культурное наследие, которое связывает поколения людей. Народное декоративно-прикладное искусство обладает многовековыми традициями. Развиваясь одновременно с другими видами искусств, оно кроме бытового назначения, обрело и вторую не менее важную функцию – способствовать формированию и развитию художественного вкуса, пробуждать творческую активность и национальное самосознание, способствовать духовно-нравственному воспитанию, традиционные семейные ценности. Конкурсы декоративно-прикладного искусства раскрывают перед нами богатство культуры народов, помогают нам узнать обычаи и традиции, передаваемые от поколения к поколению, учат понимать и любить прекрасное, приобщают к труду по законам красоты.
Воспитанница 7 группы Фардиева Аделина приняла участие в IV Международном конкурсе декоративно-прикладного творчества в номинации "Народная кукла" и стала лауреатом I степени. Старания и любовь к творчеству принесли Аделине заслуженную победу. Гордимся Аделиной, поздравляем с большим успехом и желаем много ярких побед впереди!

Детский рисунок дома будущего — прекрасное воплощение детской фантазии и творчества. В нем обычно можно увидеть яркие краски, необычные формы и фантастические элементы. Дом будущего на таком рисунке может выглядеть как космический корабль с огромными окнами, или как замок с башнями и тайными комнатами. Дети часто добавляют в свои рисунки солнечные панели на крыше, которые собирают энергию для всего дома, а также вертикальные сады, чтобы природа всегда была рядом. Этот рисунок позволяет детям мечтать и представлять, какими могут быть дома в будущем, полные новых технологий, комфорта и экологической осознанности.
У ребят 10 группы прошло занятие по рисованию с воспитателем Самирой Рустамовной на тему "Дом будущего".

Одна из важнейших задач воспитания ребенка дошкольного возраста– это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Для современной образовательной системы развитие познавательной активности чрезвычайно важно и актуально, важно учить мыслить творчески, нестандартно, самостоятельно находить нужное решение. Трудно переоценить роль математики в интеллектуальном развитии ребёнка. Изучение этого предмета стимулирует мыслительные процессы, тренирует память, формирует представления о свойствах предметов, пространстве и времени, воспитывает терпение, усидчивость, самостоятельность.
В 9 группе у детей прошло занятие ФЭМП, где ребята работали в рабочих тетрадях с воспитателем Фаридой Лябибзяновной.

Подвижные игры – наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка. В игре используются естественные движения, большей частью в ненавязчивой развлекательной форме. Игра – спутник ребенка, и она отвечает законам, заложенным в них самой природой, – неуемной потребности в движении. Главный признак подвижных игр – наличие активных двигательных действий, благодаря чему они являются признанным средством и методом физического воспитания и развития. Использование подвижных игр позволяет развивать не только физические, но и интеллектуальные качества: наблюдательность, память, логическое мышление, сообразительность. В играх, имеющих сюжетную форму, есть простор для воображения и артистизма, элементов танца и пения. Всё это формирует эстетическое мировосприятие.
Дети 9 группы на занятиях физической культуры с инструктором по ФК Зайнап Динаесовной поиграли в игру "Самолёт".

Всемирный день ребенка празднуют ежегодно 20 ноября. Дата праздника выбрана не случайно – именно в этот день в 1989 году была принята "Конвенция о правах ребенка". В документе говорится, что для гармоничного развития детям нужно расти в семейном окружении, в атмосфере любви, заботы и взаимопонимания. В честь праздника в нашем детском саду проходят познавательно-игровые мероприятия, развлечения, беседы, выставки рисунков, поделок и различных творческих работ.