27 марта весь мир отмечал Международный День театра. Это одна из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства, развивающая воображение, фантазию, речь, эмоциональный отклик и коммуникативные навыки, способствующая творческому развитию детей, помогающая раскрепоститься и повышающая самооценку. Театр способен внести яркое впечатляющее разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир детей. Наш детский сад этот праздник не обошёл стороной. Ребята 12 группы пришли в гости к малышам 11 группы и, представ перед ними в роли актёров, устроили маленьким зрителям театральное представление по мотивам известных русских сказок. При показе были использованы разнообразные красочные декорации и атрибуты. Ребята с удовольствием перевоплощались в героев любимых детьми сказок, сопровождая свои небольшие театральные этюды музыкой и танцами. Для своих выступлений ребята использовали разные виды театра: настольный, пальчиковый театр, театр масок и теней. Малыши тепло принимали юных артистов, награждая их бурными аплодисментами и сопровождая представление искренними эмоциями, улыбками и возгласами восторга. Вдохновлённые игрой ребят, малыши и сами решили попробовать себя в роли артистов и разыграли сценку из сказки про Доктора Айболита. Приобщение к многогранному миру театрального искусства прошло на яркой позитивной волне и доставило всем участникам мероприятия море удовольствия.

Весенние прогулки чрезвычайно полезны и интересны с точки зрения раннего развития ребёнка. Гуляя с детьми, можно заметить какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, как на деревьях вьют гнёзда птицы. Такие наблюдения формируют у детей знания о природе, учат созерцать и развивают эстетическое начало. В ходе наблюдений у детей развиваются внимательность, сообразительность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы. На прогулках с детьми воспитатели поясняют детям, почему происходят изменения в природе, знакомят их с понятием «время года», рассказывают ребятам и отвечают на вопросы о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое. У детей расширяется словарный запас и развивается активная речь. Дети чутко обращают внимание на то, какие запахи несёт в себе весна - талого снега, берёзовых почек - и с радостью прислушиваются к «весенним» звукам: звон капели, журчание ручьев, пение птиц. Ребята хотят всё познать и испытать на собственном опыте. Ведь это так интересно, как выглядит своё отражение в луже, как грязь прилипает к сапожкам. А как же весело шлёпать дружно по лужам, наблюдая за брызгами. Детей так и тянет к бегущей талой воде и ручейкам. Многим знакома игра с пусканием бумажных корабликов. Это отличная психотерапия и весёлая забава для детей. Нашим ребятам очень нравится это развлечение. Такие игры с водой помогают сбросить отрицательные эмоции и получить положительный заряд энергии. Процесс пускания корабликов очень увлекает детей и доставляет им большую радость, приносит море позитива и хорошего настроения.

Созданию благоприятных условий для освоения новых навыков и получения знаний, сохранения активности и жизнерадостной энергии, развития любознательности и пытливого ума способствуют занятия физической культурой, проводимые в детском саду на регулярной основе. Занятия физкультурой – незаменимая часть всестороннего развития. Они помогают развивать мышление, восприятие, интеллектуальные возможности, способствуют формированию скелета, улучшению осанки, укреплению мышц. Умеренные спортивные нагрузки для дошкольников – это прекрасная возможность позаботиться о будущем поколении сегодня и вырастить здоровых детей.

Среди многочисленных праздников есть не только забавные и весёлые, но и серьёзные, заставляющие задуматься, в частности, о проблемах окружающего мира. Тема таких праздников как правило в большинстве своём связана с экологией. Ежегодно 22 марта в мире отмечается день водных ресурсов. В рамках этого праздника в детском саду прошёл тематический день, посвящённый воде и водному пространству нашей планеты. Целью мероприятия была активизация знаний воспитанников о значении воды в жизни всего живого на земле, закрепление знаний детей о воде, её свойствах и признаках. Для малышей 10 группы воспитателем Сергеевой Натальей Сергеевной были продемонстрированы эксперименты, в ходе которых ребята познакомились с уникальными свойствами воды. Дети с большим восторгом участвовали в опытах, с удивлением реагируя на результаты экспериментов. Малыши пришли к выводу, что вода не имеет вкуса, запаха, цвета и формы, но может - быть сладкой, если добавить сахар; иметь аромат, если смешать в ней эфирные масла; принять форму ёмкости, в которую её помещают. С огромным интересом ребята наблюдали, как возникает бурная реакция с выделением множества пузырьков при опускании в воду шипучей таблетки. Большим наглядным открытием для маленьких исследователей стало то, что вода является хорошим растворителем, если добавить в неё цветной жидкости, но при этом, если добавить каплю подсолнечного масла в стакан с водой, то капля не растворится. Созданная атмосфера позволила в увлекательной форме реализовать каждому ребёнку свою познавательную активность и повысить экологическую культуру. В завершение мероприятия малыши пообещали всегда бережно относиться к воде, как к одному из важных источников жизни на Земле.

Нашу планету называют Голубой планетой. Больше половины её поверхности покрыто водой. А какого цвета вода? И где она живёт в природе? Ответы на эти и многие другие вопросы ребята 11 группы нашли, дружно проведя время за развивающей игрой "Где живёт вода?". Ребята узнали сколько океанов и морей на Земле, сколько литров воды утекает при незакрытом кране, сколько человек может жить без воды, почему вода — это источник жизни на Земле, а самое главное, что воду нужно беречь и экономить. Рассмотрев глобус, ребята увидели, какую часть на Земле занимает суша, а какую - вода. Представленная фотовыставка позволила ребятам увидеть, что вода способна быть в разных формах и состояниях. Воспитатель Бондаренко Светлана Камилевна рассказала детям о множестве способов использования воды человеком. Ребята слушали стихи и песни о воде, отгадывали загадки. Тематическое мероприятие с ребятами в рамках Всемирного дня воды, способствовавшее систематизации представлений детей о воде и её свойствах, о роли чистой воды в жизни всех существ на Земле, получилось познавательным и увлекательным.

Сенсорное развитие – это развитие восприятия ребёнка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т.д. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание. Сенсорное воспитание предполагает целенаправленное совершенствование у детей сенсорных процессов - ощущений, восприятий, представлений. В дошкольном образовании сенсорное воспитание является основой умственного, эстетического, физического и трудового воспитания ребёнка. Средствами сенсорного развития детей являются - дидактические игры и упражнения, занятия рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием, игровая деятельность. Настольные игры являются одной из разновидностей дидактических или развивающих игр. Через выполнение игровых действий они позволяют научить ребёнка решать интеллектуальные задачи. Дети становятся усидчивыми, внимательными, учатся понимать и принимать правила игры. Кроме весёлого времяпровождения настольные игры у детей развивают моторику, мышление, координацию движений и реакцию.
 

Сегодня в нашем детском саду состоялся муниципальный этап конкурса "Юный Мастер" по компетенции «Ресторанный сервис». Воспитанники ДОУ № 8, 34, 44, 92, 119, 122 рассказали членам жюри о профессии специалиста ресторанного сервиса и её значимости, ответили на вопросы, постепенно перейдя к практической части конкурса - ребята выступили в роли официанта, накрыли и сервировали стол, обслужили гостя заведения, ознакомив с меню и предложив фирменные блюда. Желаем успехов всем конкурсантам!

Развитию у детей интереса к изучению мира природы можно способствовать, рассказывая им о её обитателях с самого раннего возраста. Окружающий мир уникален тем, что жизнь есть и на земле, и в воде, и даже в воздухе. Осенью и весной большой интерес вызывают у детей перелётные птицы. Проводимые воспитателями тематические мероприятия, посвящённые перелётным птицам, расширяют представления детей об особенностях жизни птиц весной и их внешнем виде, формируют желание заботиться о пернатых друзьях, развивают положительные эмоции и гуманные чувства, помогают в игровой деятельности отражать природный мир, а также обогащают знания детей о весне, как о времени года. В 6 группе ребята на занятии слепили иволгу.

Одной из любимых техник декоративно-прикладного искусства у дошкольников является пластилинография. Пластилинография относится к нетрадиционной технике и представляет собой рисование пластилином на какой-либо плотной основе. Большинство малышей очень любят рисовать, а рисование пластилином привлекает их вдвойне. Так, с помощью пластилина можно не только лепить разные фигурки, но и создавать самые настоящие картины. Изображения на таких картинах получаются выпуклыми, рельефными, объёмными и невероятно красивыми. Пластилинография полезна для развития у детей интеллектуальных способностей, творчества, воображения и моторики рук, оказывает благотворное воздействие на нервную систему детей, являясь эффективным средством для снятия эмоционального напряжения.