В летний период дети много времени проводят на прогулке, где их ждёт много интересного - наблюдение за окружающим миром, игры и эксперименты. Лето – прекрасная пора для развития познавательной деятельности ребёнка. Очередная неделя июля в нашем детском саду прошла в занимательных опытах и экспериментах с песком и водой. В ходе экспериментальной деятельности дети получают возможность удовлетворить присущую им любознательность, у ребят формируются знания о живой и неживой природе, развивается стремление познать то или иное явление с разных сторон, умение делать самостоятельные выводы, любовь к природе. Все опыты и эксперименты побуждают детей к активному исследовательскому поиску, что положительно влияет на эмоциональную сферу детей, развитие творческих способностей, формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счёт повышения общего уровня двигательной активности.

Группа 2 и 4. Воспитатель Рогова Екатерина Александровна.

В летний оздоровительный период в детском саду воспитанники большую часть времени проводят на воздухе и, конечно же, играют с песком. Песочница является замечательной средой для включения воображения и создания сказочных сюжетов. В игре с песком ребёнок чувствует себя хозяином своего маленького мира, являясь режиссёром и автором своей сказки. Наши ребята всегда с особым творческим энтузиазмом создают песочные шедевры. Дети с удовольствием украшают песочные композиции, используют в работе природный и бросовый материал. Результатом такого увлечения являются многочисленные интересные и красивые постройки в песочницах на прогулочных площадках. 

Группы 5 и 6. "Песочные фантазии". Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна.

Разнообразные спортивные игры и упражнения позволяют всесторонне воздействовать на мышечную систему детей, укреплять их костный аппарат, развивать дыхательную и сердечно-сосудистую системы, регулировать обмен веществ, усиливая его функциональный эффект. Посредством игр и игровых упражнений дети учатся управлять своими движениями и эмоциями в различных игровых ситуациях. Игры с мячом благоприятно влияют на физическое развитие и работоспособность ребёнка. В играх и действиях с мячом дошкольники совершенствуют навыки большинства основных движений. Футбол - одна из таких игр. Футбол - спортивная игра. Динамичность, эмоциональность, разнообразие действий в данной игре привлекают детей, формируя интерес и увлечённость ею.

Игра в футбол с группой N5. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

«Рыбак и рыбки» - подвижная игра на развитие ловкости, быстроты реакции и умения хорошо прыгать. Игроки становятся по кругу “рыбки”, а ведущий в центре круга “рыбак”. Игра начинается. “Рыбак” спускает с руки удочку и начинает поворачиваться вокруг своей оси, а “рыбки” должны перепрыгивать через удочку, при этом “рыбы” поочерёдно начинают подскакивать, стараясь непопасться на крючок. А кто пойман - выходит из круга. “Рыбак” крутит удочку в другую сторону. Так, один за другим, игроки выбывают из игры. Игра очень увлекательна и интересна детям.

Группа 2. Воспитатель Рогова Екатерина Александровна.

В летний период большую часть времени дошколята в детском саду проводят на свежем воздухе. Лето - самый благоприятный период для ознакомления с окружающей природой. Ведь именно летом наблюдается многообразие цветовой палитры, благоприятное для детского восприятия. Все свои эмоции, ощущения и впечатления дети любят отражать в рисунках. Поэтому в течение летних дней воспитателями организовываются занятия по рисованию, и чаще всего, к великому удовольствию ребят, они проходят на свежем воздухе во время прогулки.

Группы 10 и 11. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

Подведены итоги Всероссийского конкурса «Вот он какой, папочка родной», посвящённого Международному дню Отца. Организаторы конкурса - детский образовательный центр «Академия нескучных наук» и Средняя общеобразовательная школа N53 города Набережные Челны. Основные задачи конкурса: 1.Привлечь внимание воспитанников к празднику; 2.Развивать взаимоотношения родителей и детей посредством включения в совместную деятельность; 3.Воспитывать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками и родителями; 4.Развивать творческие способности воспитанников. В данном конкурсе приняла активное участие наша воспитанница 10 группы Сарварова Сюмбель. Оригинальная творческая работа Сюмбель в номинации "Фотоколлаж" покорила членов жюри и принесла нашей воспитаннице и её педагогу-наставнику Наталье Сергеевне диплом I степени. Разделяем вместе с Сюмбель приятную радость успешного участия в конкурсе и желаем покорения новых вершин!

Лепка из пластилина – одно из любимых занятий малышей. Дети подолгу могут увлечённо возиться с цветными брусочками. Для ребят постарше, когда лепить просто так уже неинтересно, хорошей альтернативой становится пластилинография. Это более сложная работа, способная увлечь даже взрослых. Пластилинография - оригинальная художественная техника, когда пластилин используется для рисования им на картоне или другой плотной основе. В этом случае происходит лепка, только не скульптурная, а немного выпуклая, рельефная. Картины могут быть украшены бусинками, природным материалом или тем, что найдётся под рукой. Пластилинография развивает фантазию и воображение, моторику и ловкость рук, подготавливая их к занятиям письмом.

Группы 1 и 4. Цель: Создать картину в технике «Пластилинография». Задачи: 1. Обучение технике «Пластилинография». 2. Развитие интереса к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге. 3. Развитие мелкой моторики рук.   
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.

Каждому малышу приятно и полезно ощущать себя умелым, приносящим пользу своей деятельностью и значимым. Наши ребята очень отзывчивы и с большим удовольствием помогают воспитателям будь то сервировка стола к обеду, мытьё игрушек или полив цветов. Все они очень старательны, инициативны, самостоятельны, уверены в себе и своих действиях и отличаются творческим подходом ко всему. Благодаря грамотному и чуткому подходу наших педагогов в вопросах трудового воспитания, наши воспитанники обладают нравственно-волевыми качествами, такими как, настойчивость, усидчивость, терпение, ответственность, организованность и самое главное дисциплинированность.

Группы 10 и 11. Воспитатель Искакова Лия Ренатовна.

Ребёнок каждый день, отправляясь в детский сад, а также на прогулке с группой в саду, видит вокруг себя разнообразные деревья. Зелёные друзья-великаны не только восхищают своей красотой. Они приносят огромную пользу, вырабатывая живительный кислород и очищая воздух от вредных примесей. Познавательные беседы, посвящённые деревьям, помогают детям ближе познакомиться с удивительным миром древесных растений. Так, ребята 3 и 6 групп из рассказов воспитателя Атакишиевой Ильмиры Радульевны узнали много интересного: какие деревья растут в разных районах нашей большой страны, об особенностях их роста, цветения и плодоношения.

Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей мотивов, стремлений и понятий о необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни. Важно, чтобы у каждого ребёнка сформировалось представление об устойчивой взаимосвязи благополучия организма и питания. Поэтому особенно важно дать детям представление о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и иных продуктах питания. Не менее важно дать детям знания о культуре питания, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания, чтобы ребёнок осознанно понимал, что недостаток витаминов в пище негативно сказывается на здоровье. И заботиться о своём здоровье необходимо начинать с детства. С целью ознакомления с витаминами разных групп, закрепления и обобщения знаний об овощах и фруктах, об их пользе для пищеварения воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна для ребят 10 и 11 групп провела «День витаминки». Такие мероприятия помогают напомнить детям о пользе овощей, ягод, фруктов для нашего здоровья, способствуют формированию привычки к здоровому образу жизни. Итогом познавательного и  увлекательного мероприятия стало раскрашивание картинок путём пластилинографии