Наш уютный детский сад –
Это счастье для ребят!
По дорожке прямиком
Побежим в любимый дом,
Потому что детский сад
Ждёт всегда своих ребят!
***
Детский сад – это место, где каждый день наполнен смехом, игрой и улыбками, где дети получают заряд позитивной энергии и радости.
Группа 1. Воспитатель Сафиуллина Элиза Илнуровна.

Игра – это основной вид деятельности ребёнка, оказывающий значительное влияние на формирование его личности. Детские игры могут иметь как развлекательный характер, так и обучающий. Кроме того, существуют и универсальные типы детских игр, включающие в себя и то, и другое.
Дидактическая игра – это метод всестороннего воспитания личности ребёнка, связанный с игровой деятельностью. В этом методе полезная информация подаётся в ненавязчивой, наглядной и интересной для детей форме. Дети в процессе дидактической игры получают необходимые знания, даже не догадываясь об этом, ведь в их понимании они находятся в процессе игры, а не на уроке. Дидактические игры развивают память, умственные и творческие способности. С помощью дидактических игр воспитатель приучает детей самостоятельно рассуждать, применять полученные знания в различных условиях, в зависимости от поставленной задачи.
Группа 1. Дидактическа игра «Сколько». Цель: закрепить умение считать до 10. Воспитатель Сафиуллина Элиза Илнуровна

В целях предупреждения травматизма детей на водных объектах воспитателями проводятся тематические мероприятия по правилам безопасности на льду, профилактические работы с воспитанниками и родителями о правилах поведения на водных объектах в период ледостава, об опасности и запрете выхода на лёд:
• Беседы на тему: «Правила безопасного поведения на льду»;
• Просмотр презентации «Безопасность на воде в осенне-зимний период», просмотр мультфильмов по безопасности на льду;
• Рассматривание тематических картин: «Будь осторожен!»;
• Сюжетно-ролевая игра «Спасатель», разбор проблемной ситуации;
• Дидактические игры «Как избежать неприятностей»;
• Рассматривание плакатов: «Осторожно тонкий лед!»
Группа 1. Воспитатель Сафиуллина Элиза Илнуровна

Ребята 7 группы на очередном занятии ФЭМП учились сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами "длинный—короткий", "длиннее —короче", совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами "один, много, ни одного". Также повторили изученные цвета на трех языках и изучили новые.
Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна

Песочная анимация - метод рисования с помощью песка на ровной подсвеченной поверхности - современное средство для развития творческих способностей детей дошкольного возраста. На занятиях используется специальное оборудование - столы-песочницы с прозрачными столешницами, оснащёнными подсветкой. Наполнены песочницы кварцевым песком. Возможности песочной анимации направлены на развитие изобразительных навыков, мелкой моторики, активной речи, внимания, мышления, памяти и творческого воображения. Такой метод рисования позволяет активизировать зрительную и тактильную сенсорные системы, быстро вовлекая ребёнка в творческий процесс. Песочная анимация - эффективное средство работы с гиперактивными детьми: увлекаясь творческим процессом, ребёнок учится быть более уравновешенным и целеустремленным. Благотворно влияет песочная анимация и на детей, отличающихся особой застенчивостью: ребята преодолевают скованность и уверенными движениями создают чудесные творческие сюжеты. Процесс создания картины при помощи песка не оставляет никого равнодушным, приносит хорошее настроение, поднимает общий тонус и укрепляет иммунитет. Само действие  завораживает и тех, кто его осуществляет и тех, кто наблюдает, поэтому порой и наши педагоги с удовольствием присоединяются к детям. Ребята с нетерпением ждут занятий кружка песочной анимации, где с радостью познают таинство «волшебного» песка и пробуют себя в роли художника, открывая в себе новые грани таланта.
Группы 7, 12. Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна.

На очередном занятии по изучению правил дорожной безопасности ребята для закрепления темы подошли креативно - слепили дорожные знаки из солёного теста. Лепка из солёного теста привлекательна для детей, материал приятно держать в руках, он безопасен, при этом отлично развивает мелкую моторику рук, ребёнок сразу видит результат своей работы, используя широкий выбор технических приёмов. Лепка из солёного теста развивает творческие способности ребёнка, позволяя фантазировать, придумывать новые образы, а также запоминать и закреплять важные темы.
Группа 3. "Дорожные знаки из солёного теста". Цель: закрепить знания о дорожных знаках,уточнить их разделение их группы (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные).
Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна

С наступлением суровых холодов мы ждём много снега, но, к сожалению, снега совсем мало, а заморозки чередуются с оттепелью. Это, в свою очередь, является наилучшим условием для гололёда. В гололёд замерзающий дождь покрывает всю поверхность дороги. Гололедица превращает города в большой каток. Поскользнуться и упасть можно на каждом шагу. Но травм можно избежать, если знать и соблюдать важные правила. В 5 группе прошло занятие на тему "Осторожно, гололёд!". Также ребята повторили правила безопасного поведения вблизи водоемов в период ледостава.
Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна.

Игровая ситуация «Собираемся на прогулку»: проведение игровой ситуации, рассказ о том, что можно делать на прогулке, наблюдение за сезонными изменениями в природе осенью.
Цель: развивать способность детей к анализу характерных изменений в живой и неживой природе в осенний период времени, формирование навыков самостоятельного наблюдения за явлениями природы и бережного отношения к ней.
Группа 7. Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна

Ребята 5 группы сыграли в увлекательную игру с интересным заданием: "На листочках дерева спряталось название осеннего месяца. Напишите его."
Цель: формировать начальные навыки техники чтения; развивать мышление.
Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна

В 10 группе прошло рисование на тему «Маленький зайчик». Цель занятия: содействовать овладению детьми умением видоизменять выразительный образ зайчика - летнюю шубку менять на зимнюю шубку (приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскрашивать белой гуашевой краской). Содействовать созданию условий для экспериментирования при сочетании изобразительных техник и самостоятельных творческих поисков; развитию воображения и мышления.
Воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна.