Электронное образование Республики Татарстан

В нашей школе прошло важное и глубокое по своему содержанию мероприятие. В рамках реализации программы воспитания и укрепления социального партнёрства учитель истории Рахимзянов А. М. и сельский библиотекарь Гульназ Шамси провели для учащихся 5–10 классов информационный час, посвящённый Дню памяти жертв политических репрессий. Тема репрессий - одна из самых сложных и трагических страниц в истории нашей страны. Чтобы помочь ребятам осознать её масштаб и глубину, организаторы подготовили насыщенную программу. Школьники посмотрели тематические видеофильмы, которые наглядно рассказали о событиях тех лет. Особым моментом встречи стал живой и проникновенный рассказ сельского библиотекаря Гульназ Шамси о жизни и судьбе выдающегося учёного и правозащитника Андрея Дмитриевича Сахарова. Его пример - это символ несгибаемого духа, внутренней свободы и борьбы за человеческое достоинство даже в самых тяжёлых обстоятельствах. Такие встречи - не просто дань памяти. Это важнейшая часть воспитательной работы, которая учит наших детей критически мыслить, сопереживать и понимать ценность человеческой жизни. История - это не сухие даты в учебнике. Это судьбы реальных людей, и наша общая задача - сохранить эту память, чтобы трагедия прошлого никогда не повторилась в будущем. Поколение, которое помнит и понимает, способно строить мир, основанный на гуманизме и уважении.

Уважаемые родители (законные представители)! Впереди осенние каникулы — время, которого дети ждут с нетерпением. Чтобы отдых принёс только радость и прошёл без происшествий, убедительно ПРОСИМ ВАС уделить особое внимание безопасности. Ответственность за жизнь и здоровье детей в этот период лежит на нас, взрослых. Пожалуйста, проведите с ребёнком беседу и убедитесь, что он знает и соблюдает следующие правила.
1. Безопасность на улице.
- **Световой день сокращается.** Обеспечьте ребёнка светоотражающими элементами на одежде и рюкзаке. Напомните, что в тёмное время суток нужно быть особенно заметным.
- **Дорожное движение.** Повторите правила перехода проезжей части. Осенью темнеет рано, видимость ухудшается из-за дождя и тумана. Капюшоны и наушники мешают вовремя заметить опасность.
- **Прогулки у водоёмов.** Категорически запретите игры у рек, озёр и прудов. Опавшие листья скрывают неровности и скользкие места у кромки воды.
- **Комендантский час.** Напоминаем, что нахождение несовершеннолетних на улице без сопровождения взрослых в ночное время (с 22:00 до 06:00) **запрещено законом**. В осенние каникулы полиция усиливает патрулирование. За нарушение предусмотрена административная ответственность для родителей. Убедитесь, что в это время ваш ребёнок находится дома.
2. Безопасность дома и в быту
- **Пожарная безопасность.** Напомните, что спички, зажигалки и электроприборы — не игрушки. Уходя из дома, отключайте всё из розеток.
- **Контакты с незнакомцами.** Строго проговорите правило: не открывать дверь посторонним, не разговаривать с незнакомыми людьми на улице и никуда с ними не уходить.
3. Безопасность в интернете *(критически важно!)*
- **Контроль экранного времени.** Каникулы — не повод проводить в сети сутки напролёт. Установите чёткие временные рамки.
- **Личные данные.** Объясните ребёнку, почему нельзя публиковать свой адрес, номер школы, информацию о расписании и семейных планах. Злоумышленники используют это.
- **Вербовка и опасные группы.** Это самая серьёзная угроза. **Прямо и открыто** поговорите с ребёнком:
- Объясните, что в интернете под видом сверстников, «друзей» или «наставников» могут скрываться вербовщики.
- Настаивайте: если кто-то предлагает «лёгкие деньги», «участие в крутом челлендже», просит перейти в секретный чат, присылает задания или просит сохранить что-то в тайне от родителей — это **красный флаг**.
- Договоритесь: о любом подозрительном диалоге, предложении или давлении ребёнок должен **немедленно** сообщить вам, не боясь осуждения. Сохраняйте спокойствие, ваша реакция — ключ к доверию.
- **Проверяйте окружение.** Интересуйтесь, с кем ребёнок общается в играх и соцсетях. «Друзья» в интернете — не всегда те, за кого себя выдают.
4. Ваше личное участие
- **Контроль.** Вы всегда должны знать, где находится ваш ребёнок, с кем и когда он планирует вернуться. Договоритесь о чётком времени созвонов.
- **Пример.** Ваше собственное поведение — лучший урок. Переходите дорогу только в положенном месте, используйте фликеры, не отвлекайтесь на телефон за рулём.
- **Доверие.** Создайте атмосферу, в которой ребёнок не побоится позвонить вам в любой, даже самой неловкой или опасной ситуации.

Давайте вместе сделаем эти каникулы спокойными и счастливыми для наших детей. Ваша бдительность и неравнодушие — главная гарантия их безопасности.

С уважением, администрация школы

"Сила слова" - тема занятия для учащихся 1-5 классов.
Цели занятия: расширение представлений обучающихся о роли учителя в жизни человека и общества, значении педагогического труда в передаче знаний, опыта и нравственных ориентиров от поколения к поколению; раскрытие значения учителя как наставника, помогающего обучающимся развивать способности, самостоятельно мыслить, принимать ответственные решения и определять свой жизненный путь; осмысление силы слова и ответственности человека за свои высказывания, развитие культуры речи, внимательного и бережного отношения к собеседнику; формирование понимания связи образования, нравственных ценностей и служения Отечеству, осознания личной ответственности каждого человека за свои поступки, слова и вклад в будущее страны.
«Пётр Степанович Котляревский» - тема занятия для учащихся для учащихся 6-11 классов.
Цели занятия: формирование у обучающихся представления о Петре Степановиче Котляревском как о выдающемся военачальнике, для которого служение Отечеству было осознанным жизненным выбором; раскрытие на примере его военной судьбы понятий патриотизма, воинского долга и ответственности за судьбу страны; осмысление взаимосвязи личного мужества полководца и его ответственности за людей, доверивших ему свою жизнь; развитие способности анализировать поступки исторической личности с точки зрения нравственных ценностей и понимать значение исторической памяти и преемственности традиции служения Отечеству.