Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

Пешеходная дорожка от машин его спасет,

Ведь ходить по той дорожке может только пешеход!

Я иду по тротуару, здесь машинам нет пути!

Ну а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти.

Лишишь солнышко пригрело,

У тропинки в ряд,

Цветочки приодели

Свой солнечный наряд.

Нежатся на солнышке,

Купаются в росе,

Светятся, как звёздочки,

В низенькой траве.

Бежит время и цветок,

Превращался в пузырёк!

Дунул тихо на него-

И  в ладони нет его!

Свеча не плавится, не плачет, а рыдает:
Она о павших в страшных битвах вспоминает.
Её душа горит в огне пожарищ,
Где каждый был как брат, был друг, товарищ.
Она горит, чтоб люди не забыли,
Как зло в смертельной схватке победили.
В свеченье - лики тех, кто победил,
Кто от чумы фашистской защитил,
Кто не дожил до мира, до Победы.
Потомки, помните всегда об этом!

Наступает День Победы —
Все выходят на парад.
И сегодня каждый счастлив,
И сегодня каждый рад.

Потому что этот праздник
Мир народу подарил.
И любимую Отчизну
От фашизма защитил!

Цель: пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни.

Задачи:

- показать роль огня в жизни человека;

- выявить причины, приводящие к возникновению пожара;

- развивать познавательные интересы воспитанников, творческие способности; коммуникативные и речевые качества;

- закрепление знаний воспитанников о поведении при пожаре;

- воспитывать чувство самосохранения, формировать умения правильно вести себя в экстремальной ситуации, быстро реагировать на опасность.

Цель проекта: Создание условий для развития интереса у детей младшего дошкольного возраста к познавательно-исследовательской, трудовой деятельности в процессе выращивания огородных растений. Формирование экологической культуры.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с великим татарским поэтом Габдулла Тукай. Систематизировать знания дошкольников о жизни и творчестве татарского народного поэта.
• Вызвать интерес к сказкам, стихам и загадкам.
• Воспитывать дружбу, взаимовыручку, сопереживание.

Цели:

-расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно;

-формировать обобщенное представление о цветах(стебелек, листочки, бутон);

-знакомить с растительностью родного края;

-развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи;

-развивать способность самостоятельно рисовать цветы ,используя нетрадиционные формы рисования-штампиком;

-формировать обобщенное представление о цветах(стебелек, листочки, бутон);

-знакомить с растительностью родного края;

-развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи;

-развивать способность самостоятельно рисовать цветы ,используя нетрадиционные формы рисования-штампиком;

Сегодня на базе нашего ДОУ прошел семинар для заведующих на тему "Формирование звуковой культуры речи детей дошкольного возраста с использованием театрализованных технологий". На котором было проведено занятие в старшей группе учителем-логопедом Яшиной К.Е по теме "Насекомые". Дети подготовительной группы совместно с воспитателем Гущиной Е.Н. подготовили драматизацию сказки "Жадина". Воспитатель Миннуллина М.С. провела для заведующих квест-игру "Театральная дуэль".