Бүген Татар теле дәресендә 14 нче әзерлек төркемендә тәрбияләнүчеләр татар орнаментлары төшерелгән "Домино" уенын уйнадылар. Әлеге уен уенлы, мавыктыргыч формада уздырылды, бу бөтен уен дәвамында кызыксынуны саклап калырга мөмкинлек бирде. Доминода уйнау балаларда игътибарлылык һәм күзәтүчәнлек үстерде, чөнки кирәкле фишкага пар табарга кирәк. Логик фикерләүне формалаштыра, Татар орнаменты төрләрен ныгытуга ярдәм итә, сөйләмне һәм кулларның вак моторикасын үстерә. Коллектив уен һәр балага элементар аралашу күнекмәләрен үзләштерергә ярдәм итә, үзенең җиңелүенә яки дустының җиңүенә дөрес җавап бирергә өйрәтә. Уенда төркемдә тәрбиячеләр һәм яшьтәшләр белән мөнәсәбәтләрне җайга салу өчен тәҗрибә туплау бара. Балалар йөрешләрнең чиратлашу принцибын үзләштерә һәм башка уенчыларның тәэсирен күзәтә, уен вакытында игътибарын читкә юнәлтмәскә өйрәнә.

Today, at a Tatar language lesson, students from the 14th preparatory group  played an exciting game of dominoes with Tatar ornaments. This game was conducted in a playful and engaging manner, which helped to maintain the children's interest throughout the game. The domino game developed children's attention and observation skills, as they had to find a matching piece. It also fostered logical thinking, helped to reinforce the types of Tatar ornamentation, and developed children's speech and fine motor skills. A collective game helps each child to master the basic skills of communication, teaches to react correctly to his loss or victory of a friend. In the game there is a collection of experience for establishing relations with teachers and peers in the group. Children learn the principle of the sequence of turns and follow the action of other players, learn not to distract themselves during the game.