Баш мие кабыгы берничә кисәктән тора, аларның һәрберсе нидер өчен җавап бирә. Баш мие кабыгында хәрәкәт характеристикаларын билгели торган өлеш бар. Баш мие кабыгының бу өлешенең өчтән бер өлеше кул кулларының хәрәкәт итү сәләтен алып тора һәм баш миенең сөйләм зонасы янәшәсендә генә урнашкан. Нәкъ менә шуңа күрә, әгәр баланың бармаклары Начар үскән икән, аның сөйләме киресенчә газапланачак, дип әйтергә мөмкин. Шуңа бәйле рәвештә, кайбер галимнәр кул чукларын, артикуляцион аппарат кебек үк, «сөйләм органы» дип атыйлар. Шуңа күрә әгәр дә без балабызның сөйләме яхшы үскән булуын телибез икән, сөйләм органнарын гына түгел, вак моториканы да өйрәтергә кирәк. 14 нче төркемдә дәрес узды, анда тәрбияләнүчеләр ике кулы белән берьюлы эшләп, мешполушар аралашуга күнегүләр ясадылар.

The cerebral cortex consists of several parts, each of which is responsible for something. There is a part of the cerebral cortex that determines motor characteristics. The third part of this part of the cerebral cortex is responsible for the motor abilities of the hands and is located very close to the speech area of the brain. This is why it can be said that if a child's fingers are poorly developed, their speech will suffer, and vice versa. Because of this, some scientists refer to the hands as the "organ of speech," just like the articulatory apparatus. Therefore, if we want our child to have a well-developed speech, we should train not only the speech organs, but also fine motor skills. In group 14, a lesson was held where the students worked with two hands simultaneously to train interhemispheric interaction.