Менә алтын көз җитте. Бакчада төрле - төрле яшелчәләр өлгерде: кишере, чөгендере, бәрәңгесе һәм башка җиләк-җимеше дисеңме – барысы да. Иренмичә,  вакытында гына җыеп ал. Ә нәрсә өчен кирәк соң ул яшелчәләр? Әлеге сорауга 5 нче икенче кечкенәләр төркеме балалары да бик тырышып җавап эзләделәр. Аларның организм өчен кирәк булган барлык төр витаминнарны да тәшкил итүен  ачыкладылар. Бигрәк тә үзләре яратып ашый торган чөгендер һәм бәрәңгене рәсем итеп тә ясадылар. Һәр бала үз эшеннән кәнәгать калды.

Вот наступила золотая осень. В саду поспели разные овощи: морковь, свекла, картофель и еще другие фрукты. Успей только вовремя все собрать!  А для чего же нужны эти овощи? На этот вопрос очень старательно искали ответы и дети второй младшей группы №5. Установили, что они содержат все необходимые организму витамины. А свеклу и картофель, которых они особенно любят кушать, даже нарисовали на альбомном листе. Каждый ребенок остался доволен своей работой.

Балаларның рухи яктан бай, физик яктан сау-сәламәт булып үсүендә уеннарның әһәмияте зур. Безнең бакча балалары төрледән-төрле хәрәкәтле уеннар беләләр. Без, тәрбиячеләр, үз чиратыбызда балаларны уеннарга кызыксындырабыз, аларда уйнарга теләк тудырабыз.

Роль игры в становлении и развитии ребенка переоценить невозможно. Именно в игре ребенок познает окружающий мир, его законы, учится жить по правилам. Все дети обожают двигаться, прыгать, скакать, бегать наперегонки. Подвижная игра — это своего рода некое упражнение, с помощью которого дети готовятся к жизни.

Эссе җәйдән соң алтын көз дә килеп җитте.Табигать тә үзгәрде. Ул үзенең яшел күлмәген алтын төскә алыштырды. Көзне моңсу вакыт дип йөртсәләр дә, агачтан коелган төрле төстәге яфракларга, барыннан да бигрәк, балалар шатлана. Менә 2 нче санлы уртанчылар төркеме балалары да, бүген ябыштыру шөгылендә, көзге агачны бик теләп ясадылар. Башта балалар белән көз фасылы, агач төрләре, аларның төзелеше, көзге буяуларның төрлелеге турында сөйләштек. Аннан, кәгазьне кисәкләргә ертып алу ысулы ярдәмендә, көзге агачны ясадык. Балалар бик теләп эшләделәр, алынган нәтиҗәгә сөенделәр.

После жаркого лета наступила золотая осень. Природа преобразилась. Она сменила пышный зелёный наряд на золотое платье. Листья окрасились в красный, золотистый, баграный цвет. И хоть осень и называют “унылой порой”, тем не менее, кто как  не дети, больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Вот и воспитанники средней группы №2 сегодня на занятии по аппликации, методом обрывания листа бумаги, с удовольствием смастерили осеннее дерево. Сначало побеседовали с детьми об осени, о видах деревьев, их строении, о разнообразии осенних красок. Дети с большим желанием выполнили работу, радовались полученному результату.

Экология дөньякүләм әhәмиятле, мөhим мәсьәләләрнең берсе булып тора.  Табигатьнең киләчәге, бөтенлеге кеше кулында. Табигатьне күзәтү, аны өйрәнү, сакларга омтылу- балаларның рухи дөньясын баета, уйларга өйрәтә. Шуның өчен балалар бакчасында тирә-якны өйрәнү, табигатькә сакчыл караш, экологик тәрбия зур урын алып тора. Табигатьне күзәтү, аны өйрәну, сакларга омтылу – балаларның рухи дөньясын баета, уйларга өйрәтө Шулай итеп, балаларга туган жирнен матурлыгын тоярга, ана hәрвакыт ярдәм итәргә кирәклеге турында өйрәтәбез.  Экологик тәрбия биру өстендә эшләгәндә табышмаклар, әкиятләр, мәкальләр, сынамышларны, тизәйткечләрне еш кулланабыз.Шөгыльләрдән  алган белемнәрен, үз куллары белән ясаган тәжрибәләрне без экскурсиягә чыккач ныгытабыз.. Экскурсияләр, сәяхәтләр барышында күп кенә бурычлар үтәлә: - күзәтүләр барышында hава үзгәрешләренә игътибар итәргә; - үсемлек, бөжәкләрне тышкы кыяфәтенә карап танырга, исемен әйтә алуларына ирешү; - күнелгә ягымлы авазларны тыңлый hәм матур сүзләр белән әйтергә өйрәтү; - табигать кочагында үзенңе дөрес тоту, жир-суны пычратмау, яшеллекне hәм жан ияләрен саклау кирәклеген төшендеру; - табигатькә мәхәббәт, үсемлекләргә, төрле жан ияләренә сакчыл караш тәрбияләү.

Экология является одним из важнейших вопросов глобального масштаба. Будущее  природы, её целостность - в руках человека. Наблюдение за природой, её изучение, стремление к сохранению обогащают духовный мир детей, приучают их мыслить. Поэтому огромное значение в детском саду придаётся изучению окружающей среды, бережному отношению к природе, экологическому воспитанию. Таким образом, дети учатся ощущать красоту родного края, осознавать постоянную необходимость

А.Алишның әкиятләренә карата кызыксыну уяту, балаларда үз сәламәтлекләренә сак караш, өлкәннәр сүзенә игътибарлылык тәрбияләү маскатыннан 13 нче зурлар логопед төркемендә А.Алишның “Куян кызы” әкиятеннән мультфильм карадык, әкиятнең  эчтәлеген сөйләдек, магнитлы театр күрсәттек. Әкият геройларын балалар бик теләп рәсем битләренә төшерделәр. Әкияттән алган хис – кичерешләрдән һәм үзләре ясаган рәсемнәрдән балалар бик канәгать иделәр.

     С целью  привития  интереса к сказкам А.Алиша, бережного отношения к своему здоровью, воспитания внимательности к словам взрослых,  в  старшей логопедической группе №13  мы смотрели мультфильм  из сказки А.Алиша “Зайчишка”, беседовали по содержанию сказки, ставили  магнитный театр, охотно рисовали  сказочных героев. Дети были очень довольны полученными от сказки впечатлениями и рисунками.

Үзенә хас билгеләре белән көз ае килеп җитте. Бакчаларда, басуларда кызу эш башланды. Җәй буена өлгергән җиләк-җимешләрне, яшелчәләрне җыялар.  Без дә, 11нче  мәктәпкә әзерлек төркеме балалары белән, үзебез үстергән бәрәңге уңышын җыю максатыннан бакчабызның басу мәйданчыгына  килдек. Бәрәңгенең уңышы бик күп булды. Балалар берсен- берсе уздырып бәрәңге чүпләделәр.

      Сегодня  дети и воспитательница подготовительной к школе   группы №11 вышли собирать урожай картошки.В этом году урожай картошки нас порадовал. Детям очень понравилась собирать плоды своего труда.

Менә җәй дә тәмамланды. Матур-мул вакыт җитте-табигать безгә бүләкләр әзерләде: өлгергән яшелчә һәм җиләк-җимешләр. Шулай ук безнең участокта чәчәкләрдән орлык җыю өчен дә вакыт. Менә бүген бездә 3 нче төркем балалары белән киләсе елга орлык тупладык.

Вот и закончилось лето. Наступила благодатная пора-природа приготовила дары:всевозможные плоды созревших овощей и фруктов. А еще это время для сбора семян у цветов которые у нас на участке. Вот и мы сегодня с малышами группы №3 запаслись семенами на следующий год.

15 сентябрьдә безнең яраткан язучыбыз А.Алишның туган коне. Шул уңайдан тәрбиячеләр 8 төркем балалары белән аның иҗатына, курсәткән батырлыкларына кузәту оештырдылар. А.Алишның балалар өчен язган әкиятләре белән таныштылар, китапларын карадылар. hәм hәр бала узенә ошаган әкият героен рәсемгә төшерде. Төркем булмәсендә А.Алишның китапларыннан торган кургәзмә оештырылды.

15 сентября -День рождения нашего любимого писателя  Абдуллы Алиша. Воспитатели 8 группы провели с детьми обзор его творчества и познакомили с его подвигами. Познакомившись со сказками А. Алиша, каждый ребенок нарисовал понравившегося ему сказочного персонажа. В группе была организована выставка книг Абдуллы Алиша.

Сентябрьнең беренче атнасында  10 нчы санлы зурлар төркем балалары белән юл йорү кагыйдәләренә багышланган чаралар уздырылды.

1. Төркем балалары белән әэгәмәләр һәм  юлда үзеңне дөрес тотарга, светофорны укый белергә, юл билгеләрен танырга өйрәткән шогыльләр уздырылды.

2. Ябыштыру дәресендә балалар светофор ясадылар һәм белемнәрен ныгыттылар.

3. Режим  моментларында балалар белән темага кагылышлы әкиятләр, хикәяләр, шигырьләр укыдык һәм табышмаклар чиштек.

Первую недель сентября мы с детьми старшей  группы №10 провели ряд мероприятий посвященных правилам дорожного движения.

1. С воспитанниками группы были проведены  беседы и занятия, на которых ребята  учились правильно переходить дорогу, уметь правильно читать светофор, распознавать дорожные знаки.

2. Так же было проведено занятие по аппликации, на котором дети закрепили знания о цветах и назначении светофора.

3. Во время режимных моментов мы с детьми читали рассказы, стихи, разгадывали загадки на данную тему.

Хочется отметить, что неделя была очень плодотворной. Дети получили много новой информации и закрепили свои знания