Учителя - дефектологи Карпова О.В. и Денисова С.В. провели с учащимися 7-ых классов викторину "Весна-красна". Цели данного мероприятия: формирование  у  детей  целостной  картины мира весной; обогащение  словарного запаса и развития  устной,  выразительной  речи; тренировка памяти, логического  мышления,  внимания, воспитание у  детей  бережного отношения к  родной  природе, развитие  умения  эстетического  её  восприятия.

Сегодня в школе прошел педагогический совет на тему: "Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды учреждения образования", целью которого было, провести анализ педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья обучающихся.Педагоги обобщили и систематизировали теоретические сведения по принципам здоровьесбережения; определили пути и способы совершенствования работы по формированию здоровьесберегающей среды. Воспитание культуры здоровья — создание педагогических условий, обеспечивающих развитие личности школьника как субъекта оздоровительной деятельности в соответствии с его интересами, склонностями, способностями, ценностными установками на самосохранение здоровья, а также знаниями, умениями и навыками обоснованного ведения здорового образа жизни.

Сегодня сотрудники школы стали участниками большого общешкольного субботника. Пришла весна… Это не только время пробуждения природы, но и пора наведения чистоты и порядка. В нашей школе стало хорошей традицией проводить весенние субботники. Судя по боевому настрою и отличному настроению, все были готовы приложить максимум усилия для того, чтобы территория вокруг родной школы засияла чистотой. В этот день собрали мусор, сгребли прошлогоднюю листву и траву, наводили порядок на клумбах. Порядок должен быть как в человеке, так и вокруг него, поэтому субботники просто необходимы. Совместными усилиями за несколько часов школьная территория преобразилась и посвежела. Замечательная погода способствовала бодрому настроению и трудоспособности. Субботник прошел очень воодушевленно и активно!

27 марта учащиеся 3а класса посетили ГПКЗ "Чистые луга". Для детей была проведена экскурсия, Регина Ренатовна рассказала много нового и интересного о животных и растениях из Красной книги РТ, а также о самом заказнике и его обитателях. Ребятам рассказали, почему нужно беречь природу, а также чем они могут помочь - например, делать скворечники и кормушки.

"Основные образовательные технологии в урочной деятельности как одно из условий повышения качества образования" на такую тему прошло заседание ШМО учителей надомного обучения. Учителя показали видеоуроки: "Аппликация "Радужное облачко", "Путешествия на острова эмоций", "Развитие мелкой моторики рук ребенка с ТМНР", "Элементы нейрогимнастики на уроке математики в 5 классе", "Применение занимательных игр и упражнений в процессе обучения детей с ТМНР". Очень занимательно прошли мастер-классы: "Весенние цветы" и "День защиты детей - делаем поделку с детьми".  

Счастье нельзя найти снаружи, оно внутри нас, в нашем сердце. И живет, когда мы что-то делаем для других людей, для своей Родины. Учащиеся 5-9 классов нашей школы в весенние каникулы посмотрели фильм "Счастливые люди" о детях, которые уже 10 лет живут там, где идет война. Эти дети острее других понимают, что самое важное и самое главное - это любить друг друга и уметь быть счастливыми, несмотря ни на что. Именно этому они хотят научить взрослых, которым намного сложнее пережить ужасы войны и боль потерь. Действие в этом фильме происходит в Луганской Народной Республике. После просмотра фильма учащиеся нашей школы обсудили увиденное.

Цели тренировки: сохранение жизни и здоровья учащихся и работников школы в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций; ознакомление учащихся, учителей и преподавателей школы на теоретических занятиях по правилам действий в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций, совершенствование навыков руководящего состава школы по проведению экстренной эвакуации в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций; повышение слаженности действий учителей, преподавателей и технического персонала в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций; закрепление теоретических знаний и привитие практических навыков по действиям руководителей, учащихся, преподавателей, учителей и технического персонала школы в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций. 

Учитель-дефектолог Круподерова Л.Г. провела урок по предмету "Изобразительная деятельность" в 5б, 7в классах на тему: "Весенний дождик". Целью данного урока было: развитие творческих способностей учащихся в нетрадиционных видах изобразительной деятельности; закрепление знаний о приметах весны через игровую деятельность. Начался урок с сюрпризного момента, в гости к ним пришла Весна и принесла подарки - мольберты, на которых дети рисовали дождик. Смена видов деятельности на уроке способствовала сосредоточению внимания учащихся. Лариса Гумеровна провела: пальчиковую, дыхательную гимнастику "Кораблик", гимнастику для глаз, физкультминутку, просмотр отрывка мультфильма "Дождик, дождик, пуще". На уроке учащихся в различных видах деятельности: слушали-отвечали, думали, составляли, играли, работали по шаблонам. Оценивание детей на протяжении всего урока  проходило на каждом этапе вербально и невербально.На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. Цель урока была достигнута задачи выполнены.

20 марта 2025 года в 6-9 классах прошли профориентационные занятия «Россия - мои горизонты» на тему: «Россия комфортная: строительство и архитектура». Целью занятия стало выяснить как отрасль «Строительство и архитектура» влияет на нашу жизнь и изучить её основные направления. На занятии обучающиеся познакомились со специалистами данной отрасли, секретами их работы, узнали о тех, кто занимается проектированием, строительством и эксплуатацией зданий, и какие современные технологии меняют облик наших городов. Закрепили полученные знания в формате викторины, где ребята  проявили интерес и смекалку, отвечая на вопросы педагога. Во время обсуждения темы учащиеся примерили на себя роли инженеров, строителей и архитекторов, оценили, каким образом специалисты придумывают и реализуют свои проекты. Узнали, как важны детали и слаженная работа всей команды. А также выяснили, как появляются новые микрорайоны, школы, детские сады, мосты, спортивные сооружения и аэропорты. В заключении пришли к выводу, что у ребят есть возможность стать частью этого удивительного мира и вместе с новыми технологиями менять облик своего города и даже страны.