Электронное образование Республики Татарстан

Учитель-дефектолог Рябкова Наталья Александровна подготовила и провела открытый урок по математике в  4а  классе на тему «Длина ломаной линии». На уроке решались следующие задачи: закрепление знаний о геометрических фигурах  (прямая линия, отрезок, луч); формирование умений находить длину ломаной двумя способами. В начале урока учитель предложила отправиться в сказочную страну Математики. Во время устного счёта учащиеся продемонстрировали хорошее знание математической терминологии: название компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.  Оживила учебную деятельность игра «Живые цифры». Необычным был переход к геометрическому материалу: приход в гости на урок геометрической фигуры «Точки» со своими друзьями (прямая, луч, отрезок, кривая, ломаная). Игра «Правильно-неправильно» заставила учащихся задуматься над вопросом «Умеют ли они измерять длину ломаной». Оказывается это и есть тема урока, основная его цель. На протяжении всего урока использовались разнообразные методы и приёмы  обучения: ломаная линия в природе, построить ломаную из счётных палочек, знакомство с двумя  способами измерения длины ломаной, выполнение построения ломаной по заданным размерам. Структура урока, спланированные задания, практическая деятельность способствовали познавательной активности учащихся. Материал излагался научно, доступно. Задания соответствовали программным требованиям, были ориентированы на способности детей. Урок был построен методически верно. Были учтены объём и сложность информации с возрастными особенностями и учебными возможностями учащихся.

  5 февраля в нашей школе прошло занятие по курсу "Россия - мои горизонты". Тема очередного занятия "Россия умная: наука и технологии», посвящённая Дню российской науки. Ведь наука и технологии — это сила страны, её независимость и будущее. В России множество крупных научных центров, где создают новые материалы, изучают биотехнологии и искусственный интеллект. В ходе занятия ребята посмотрели  ролик, из которого  подробнее узнали  о достижениях нашей страны, связанных со сферой науки и технологий, а также о Всероссийском обществе изобретателей и рационализаторов (ВОИР). ВОИР — это организация, которая уже много лет объединяет изобретателей и помогает им развивать свои идеи. Она работает почти по всей стране и поддерживает тех, кто придумывает новые решения, улучшает привычные вещи и ищет нестандартные подходы. Это хороший пример того, как идеи могут становиться реальными технологиями и частью будущей профессии. Благодаря науке и знаниям, человечество уже умеет многое. Сегодня нейросети помогают улучшать прогнозы землетрясений, обнаруживая закономерности в сейсмических данных, микроорганизмы и нано частицы очищают воду, а биотехнологии помогают лечить сложнейшие заболевания. И каждый день в сфере науки и технологий появляются новые открытия и исследования, ведутся дискуссии, а порой и споры. Во время занятия поиграли  в игру «Лаборатория будущего».  В конце занятия ребята сделали выводы, что наука и технологии — это не что-то абстрактное, а реальные знания, которые можно применять, чтобы решать важные задачи, создавать полезные устройства и делать открытия. Любопытство и командная работа — вот первые шаги к профессиям будущего в этой сфере!

Учитель-дефектолог Михайлова М.Ю. провела с учащимися 5б класса открытый урок на тему: "Сложение и вычитание в пределах 1000 без перехода через разряд". Урок был построен в соответствии с ФГОС. Материал урока соответствовал психофизическим особенностям обучающихся. Марина Юрьевна построила урок в форме морского путешествия на корабле с использованием игровых приемов и ситуаций (заправить корабль топливом, запастись продуктами, пройти препятствия). Инновационные технологии, игровые ситуации и дидактические игры способствовали возникновению интереса, и процесс обучения стал более эффективным. Концентрически преподносимый материал позволил обучающимся переходить от простых заданий к сложным и повторить пройденный материал. На протяжении всего урока проходила смена видов деятельности: устная и письменная работы, физкультминутка, самостоятельная работа обучающихся, работа у доски. Использование инновационных технологий и разнообразие наглядного материала сделали урок интереснее. В завершении урока учащихся ждал сюрприз - послание от пирата (сладкие призы в виде золотых монет). Педагог подвела итоги урока и все обучающиеся класса получили положительные отметки. Во время релаксации дети сами себя оценили, аргументируя выбранную оценку. Урок представлял собой целостную систему, цели, поставленные на нем были достигнуты.