На занятии русского языка  учащиеся получили первоначальные знания о Северном полюсе, познакомились с географическим положением  Северного полюса на карте, с животными и природными особенностями.
Выполнили эксперимент « Северное сияние в стакане».
Воспитатель по обучению русскому языку:Ишмурзина Л.В.

Дети логопедической группы закрепили знания о диких животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период.
Учитель-логопед Шамсутдинова А.Н.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны һөнәрләр белән таныштыруда балалар бакчасы беренче баскычта тора,чөнки бакчада балалар әйләнә-тирә дөнья белән танышып дөньяга карашларын тирәнтен киңәйтәләр, беренче тәҗрибә туплыйлар, яшьтән һөнәри юнәлеш алалар.
Бүген кече яшьтәгеләр төркемендә тәрбияләнүче Зәйнәб һәм Раминның әниләре  һөнәрләре белэн таныштырдылар. Алар - бүгенге көндэ балигъ булмаган балалар белән эшләү инспекциясе хезмәткәрләре. Әниләр "Йомры икмәк" әкияте аша  олылар сүзен тыңламауның зур бәлагэ  китерүен   аңлаттылар.
В ознакомлении дошкольников с профессиями на первом месте стоит детский сад,так как в нем дети знакомятся с окружающим миром, углубляют свое мировоззрение, приобретают первый опыт, с возрастом приобретают профессиональную ориентацию.
Сегодня мамы Зайнаб и Рамина познакомили с профессией. Они сотрудники инспекции по делам несовершеннолетних. Они объяснили, что не слушание взрослого слова через сказку "Колобок " приносит большие беды.
Воспитатели: Гильмутдинова Г. Р.
Даминова Я. М.

На дворе полно снежка.
Мы лепили снеговика.
Руки,ноги,голова,
Нос-морковка,глаза два.
Тәгәрәтеп ак карны,
Ясадык кар бабайны.
Куйдык кишердән борын,
Ясадык ике кулын.
Подготовительная группа/мәктәпкә әзерлек төркеме
Воспитатели/тәрбиячеләр:Акбирова Г.М.,Хадиева Ч.М.

 С помощью экспериментальной деятельности закрепляем знания детей о продуктах питания, её значение для человека, ознакомление с понятиями «здоровая пища», «полезные продукты», «вредные продукты».
    Зурлар төркемендә танып белү-эзләнү эшчәнлеге: "Файдалы һәм зарарлы ризыклар.".          
Танып-белу-эзләнү эшчәнлеге аша балаларның файдалы һәм зыянлы ризыклар турында белемнәрен ныгыту, аларның кеше өчен әһәмияте турында сөйлэшу. «Файдалы ризыклар", "зыянлы ризыклар" төшенчәсе белән таныштыру.
Тәрбияче: Валиуллина Ф.Н.

Блокадная ласточка стала символом надежды блокадного города.Надежда на лучшее,на скорую встречу с родными и близкими и память о тех,кто боролся за свободу и мир для будущих поколений.
Блокада карлыгачы ул чорның өмет билгесе.1942 елның язында күп ленинградлыларның түшендә әлеге карлыгачны күреп булган.
Бүген, Ленинградны блокададан алу көнендә,мәктәпкә әзерлек төркеме балалары хат ташучы карлыгачларны ясадылар.
Тәрбиячеләр:Акбирова Г.М.,Хадиева Ч.М.

Әлеге тәҗрибә-эксперименталь эшчәнлек кечкенәләр төркеме балалары белән үткәрелде. Тәҗрибәләр үткәргәндә һаваның үзлекләре турында эксперименталь тикшеренүләр, күрсәтмә образлар һәм ярдәмче материаллар юлы белән аңлаттылды. Экспериментлар нәтиҗә бәйләнешләрен билгели белүне ныгытырга, фикерләүне үстерергә һәм бәйләнешле сөйләм телен үстерергә ярдәм итә.
Данное опытно- экспериментальная деятельность проводилась с детьми младшей группы. Во время экспериментировании обьясняла о свойствах воздуха путем экспериментальных исследований, наглядных образов и вспомогательных материалов. Эксперимент помогает закреплять умение устанавливать следственные связи, способствует развитию мышления и развитию речи.
Тәрбияче/Воспитатель: Закирова Э.Р.

В арсенале учителя иностранного языка имеется множество методов и приемов, направленных на повышение учебной мотивации и развитие познавательного интереса детей в ДОУ. И один из таких методов, который я часто использую на занятиях – это экспериментирование. Экспериментирование помогает привлечь внимание ребенка, вызвать большой интерес к изучению английского языка. В процессе исследований развивается любознательность малыша, расширяется его словарный запас и представления об окружающем мире, ребенок приобретает богатый опыт, получает мощный импульс для развития интеллекта. Мы провели эксперименты Eruption of volcano, static electricity experiment, The elephant`s toothpaste experiment.
Воспитатель по обучению английского языка Ахметзянова Л. Д.

Әлеге тәҗрибә-эксперименталь эшчәнлек уртанчылар төркеме балалары белән үткәрелде. Тәҗрибә-эксперименталь эшчәнлек балаларда кызыксынучанлыкны, күзәтүчәнлекне, игьтибарны, фикерләүне, сөйләм телен үстерүгә мөмкинлек бирә. Тәҗрибәләр үткәргәндә балалар әйләнә-тирә дөнья белән таныштылар, кышның төп билгеләрен, суның үзлекләрен һәм төрле халәттә була алуларын өйрәнделәр.
Данное опытно-экспериментальная деятельность проводилось с детьми средней группы. Опытно-экспериментальная деятельность позволяет развивать у детей любознательность, наблюдательномть, внимание и мышление и речь. Проводя с детьми данное экспериментирование дети познакомились с окружающим миром, узнали основные признаки зимы, о свойствах воды и различных состояниях воды.
Тәрбияче/Воспитатель: Даминова Я.М.

Экспериментлар үткәрү баланың танып белү активлыгы үсеше өчен бик зур әһәмияткә ия. Ул уен эшчәнлеге белән бер баскычта тора,чөнки шушы ике эшчәнлек мәктәпкәчә яшьтәге баланың үсеше өчен иң мөһим шарт булып тора. Эксперимент эшчәнлеге баланың иҗади сәләтләрен, мөстәкыйльлеген, хәтерен,сөйләм телен, фикерләү, анализлау, нәтиҗә ясау кебек сыйфатларын үстерергә ярдәм итә. Зурлар төркеме балалары тәҗрибәләр үткәрүдә бик теләп катнаштылар, нәтиҗәләрен кызыксынып күзәттеләр. 
  Роль  опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста очень велика. Детское экспериментирование имеет огромное значение в развитии интеллектуальных способностей детей. Экспериментальная деятельность наряду с игровой является ведущей деятельностью дошкольника. Дети старшей группы с огромным удовольствием принимали участие в опытах, были увлечены процессом.
Тәрбияче/воспитатель:Хадиева Ч. М.