23 фераль – Ватанны саклаучылар көне уңаеннан бүген патриотик җыр конкурсы уздырылды. Конкурс ватанпәрварлылык, Россия армиясенә хөрмәт, Ватанга һәм аның героик үткәненә мәхәббәт тәрбияләү максатыннан  үткәрелде.

21 февраль - Халыкара Туган тел көне уңаеннан Арчаның 6 нчы мәктәбе базасында “ Мин Татарстанны яратам” исеме астында шигырь бәйгесе үткәрелде. Мәктәбебез укучылары Ибатуллина Дилә, Вәлиева Алсинә бу чарада катнашып лауреат исеме белән бүләкләнделәр. Кызларыбызга уңышлар телибез!

21 февраль – Халыкара Туган тел көне.

21 февраль – Халыкара Туган тел көне.Татар теленең бөеклеге, аның телләр рәтендә тоткан урыны, аның чисталыгын саклау буенча  “Җырларымда рәхмәт әйтәм, туган телем, мин сиңа!” дигән темага әдәби-музыкаль чара үткәрелде. Ана телебезгә булган мөнәсәбәтебезне, олы ихтирам хисебезне җыр - биюләр, шигырьләр аша белдердек.  Укучыларның активлыгы,  туган телләренә карата җылы карашта  булулары бу  чараны үткәрүгә зур ярдәм итте.  

Хәрби - патриотик айлык кысаларында 23 февраль бәйрәменә багышлап мәктәп укучылары, әтиләр, авыл яшьләре катнашында  волейбол ярышы уздырылды. Һәр  командалар  да бик оста һәм матур уен күрсәттеләр.

В рамках республиканской недели психологии “Шаги к психологическому благополучию” в 1-3 классе проводена беседа – размышление  “Что такое хорошо – что такое плохо?”. Целью занятия было: раскрыть перед обучащимися  понятия «плохо» и «хорошо».                            

При проведении беседы соблюдались основные принципы педагогики: доступность,научность.Ученики с интересом слушали материал данной темы и приводили свои примеры хороших и плохих поступков. Психологическая атмосфера достигалась различными формами: сменой типа подачи информационного материала, познавательными вопросами, беседа проводилась с использованием иллюстраций, посвященных данной теме.  Данная беседа соответствует воспитанию положительных черт характера у обучающихся, таких как доброта, терпение, вежливость.

Всероссийский проект «Киноуроки в школах России» заключается в создании детских игровых короткометражных фильмов и методических работ к фильмам для проведения внеклассных уроков по воспитательной работе в школьных образовательных учреждениях России. Проект направлен на развитие системы воспитания в школьных образовательных учреждениях посредством создания детского игрового воспитательного кино.Наши ученики, учительский состав и родители учащихся приняли участие во всероссийском проекте «Киноуроки в школах России».

18нче  февраль көнне 1-9 сыйныфларда “ Татар халкының мәдәнияте һәм көнкүреше " темасына класс сәгатьләре үткәрелде. Укытучылар балаларны татар халкының мәдәнияте, татар милли киемнәре, орнамент үзенчәлекләре, татар халкының көнкүреше, бәйрәмнәре, халык иҗаты белән таныштырдылар. Балалар татар милли киемен чагылдырган сүзләрнең мәгънәсен аңлаттылар: камзул, калфак, түбәтәй. Аннан соң татар милли киемнәре төшерелгән китаплар күрсәтелде. Балалар шулай ук татар халкының милли бәйрәме - Сабантуй белән дә таныштылар

 Сегодня в 1-9 классах были проведены  классные часы на тему “Культура и быт татарского народа “ Учителя познакомили детей с культурой татарского народа, с татарскими национальными костюмами, особенностями орнамента, бытом татарского народа, праздниками, устным народным творчеством. Ребята разъяснили значение слов, обозначающих татарскую национальную одежду: камзул, калфак, тюбетейка. Затем были показаны книги с изображением татарских национальных костюмов.     

Ребята также познакомились с национальными татарским праздником - Сабантуй. В конце мероприятия сделали вывод, что традиции татарского народа привлекают детей разных национальностей, дают стимул для развития подрастающего поколения.

  В рамках недели психологии  “ Шаги к психологическому благополучию”   в 6 классе  было проведено  мероприятие по популяризации здорового образа жизни на тему: Серьезный разговор «Вредные привычки не мои сестрички» 

      Содержание занятия соответствовало поставленным целям;  наблюдалось сочетание и индивидуальной работы и работы в малой группе; учащиеся проявляли познавательный интерес, так они принимали активное участие в обсуждении проблемных вопросов.  Педагог использовал словесные (интерактивная беседа, рассказ), наглядные (презентация, видео, иллюстрации), практические методы, соответствующие возрастным особенностям учащихся, уровню их интеллектуального и  личностного развития.

С помощью подготовленного материала учащиеся изучили что значит рациональное питание, его принципы, что значит режим, вредность таких привычек как курение, алкоголизм, наркомания. Ученики  с удовольствием отвечали на заданные вопросы. В конце мероприятия, при практической отработке,  учащиеся без труда  выполняли задания, направленные на закрепление основных правил здорового образа жизни.