Чтение книг способствует увеличению словарного запаса и развитию речи у детей дошкольного возраста. А каждое новое слово, ставшее понятным, расширяет границы мира, обогащает его новыми смыслами. В младшей группе дети очень любят, когда им читают книги. Дошкольники учатся прослеживать сюжетную линию, сопереживать персонажам. Воспитатель подводит малышей к пониманию поступков героев и их последствий. Более глубокому пониманию текста и заложенных в нём художественных образов способствует рассматривание иллюстраций. После прочтения произведения, дети самостоятельно могут придумывать сюжет, используя иллюстрации сказок и рассказов. Развивается воображение и фантазия.Но самое главное — чтение вслух учит нас любить книги. Читать детям, да и взрослым вслух — это, пожалуй, самая эффективная методика приобщения к книжной культуре.

               Китап уку мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сүзлек запасын арттырырга һәм сөйләмен үстерергә ярдәм итә. Ә аңлаешлы булган һәр яңа сүз дөнья чикләрен киңәйтә, аны яңа мәгънәләр белән баета. Кече төркемдә балалар үзләренә китап укуларын бик яраталар. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар сюжет линиясен күзәтергә, персонажларны кайгыртырга өйрәнәләр. Тәрбияче нәниләрне геройларның гамәлләрен һәм аларның нәтиҗәләрен аңлауга китерә. Текстны һәм анда салынган образларны тирәнтен аңлауга иллюстрацияләрне карау ярдәм итә. Әсәрне укыганнан соң, балалар әкият һәм хикәя иллюстрацияләрен кулланып, сюжетны мөстәкыйль рәвештә уйлап таба алалар. Балаларның фантазияләре үсә. Әмма иң мөһиме - кычкырып уку, безне китап яратырга өйрәтә. Бу мөгаен, балаларга да, өлкәннәргә дә китапларны яратырга өйрәтүнең иң яхшы ысулыдыр.

             Бакчабызда мәктәпкә әзерлек төркемнәрендә тәрбияләнүчеләр арасында татар теленнән олимпиада булып узды. Алар төрле дәрәҗәдәге биремнәрне үтәп белемнәрен һәм аларны гамәлдә куллана белүләрен күрсәттеләр. Бакчабызда җиңү яулаган балалар район күләмендә узачак олимпиадада катнашачак. Алга таба аларга уңышлар телибез!                                                                                                                                                                   

              В нашем саду прошла олимпиада по татарскому языку среди воспитанников подготовительных к школе групп. Они продемонстрировали знания и умение применять их на практике, выполняя задания различного уровня. Дети-победители примут участие                              в районной олимпиаде. Желаем им дальнейших успехов!

                      Славимся дружбой, гордимся Страной!

      4 ноября -День народного единства России, дань памяти нашей страны. Россия -огромная и многонациональная страна, в которой живут представители самых разных культур и традиций. В единстве культур- сила народа! С ПРАЗДНИКОМ!

                 Проведение "Дня здоровья" стало уже традицией в нашем дошкольном учреждении. Сегодня дети младшей группы N 14 получили массу удовольствия, радости, позитива и конечно новых знаний. Ну и конечно закрепили уже имеющиеся навыки. Совместно с руководителем физической культуры Лилией Вакифовной провели утреннюю зарядку. Получили заряд энергии на целый день.

                  В День бабушек и дедушек, отмечаемого в России 28 октября в средней группе №6 была проведена беседа. Детям рассказали о традиции празднования, подчеркнули важность старших родственников в жизни каждого человека. Ребята поделились воспоминаниями о собственных бабушках и дедушках, описали общие занятия и кулинарные предпочтения старших членов семьи. После прослушивания рассказа А.Алиша "Эбилэрдэ кунакта" дети сделали вывод, что бабушки и дедушки их очень любят и всегда ждут в гости.

                  Сегодня в средней группе детского сада прошел насыщенный день здоровья. Утро началось с энергичной утренней гимнастики, направленной на разминку всех групп мышц и пробуждение организма. После зарядки ребята с удовольствием участвовали в подвижных играх, направленных на развитие общей физической подготовки и укрепление здоровья. Во время занятий наблюдалась высокая активность и заинтересованность детей, что свидетельствует о положительном влиянии физкультуры на детский организм. Подвижные игры способствовали развитию ловкости, быстроты реакции и командного взаимодействия среди воспитанников группы. Таким образом, проведённые мероприятия помогли детям укрепить здоровье, повысить настроение и подготовить их к дальнейшим учебным и воспитательным задачам.

             Как помочь ребенку научиться говорить чисто и правильно? Артикуляционная гимнастика – ваш надежный спутник в этом пути! Первый шаг – артикуляционная гимнастика должна проводиться перед зеркалом. Почему? Потому что ребенок должен видеть, что происходит с его языком и губами. Для того чтобы ваш малыш научился произносить сложные звуки, его губы и язык должны быть сильными и гибкими. Это возможно благодаря артикуляционной гимнастике! А еще: некоторые дети могут научиться говорить чисто и правильно самостоятельно благодаря регулярным занятиям артикуляционной гимнастикой. Дети с нарушениями звукопроизношения могут преодолеть их быстрее, если начнут заниматься артикуляционной гимнастикой. Их мышцы будут уже подготовлены. Артикуляционная гимнастика полезна даже для детей с правильным, но вялым звукопроизношением.

           Бала чиста һәм дөрес сөйләшсен өчен ничек ярдәм итәргә? Артикуляцион гимнастика - бу юлда сезнең ышанычлы юлдашыгыз. Артикуляцион гимнастика көзге каршында үткәрелергә тиеш. Нигә? Чөнки бала үзенең теле һәм иреннәре ничек эшләгәнне күрергә тиеш. Балагыз катлаулы авазлар әйтергә өйрәнсен өчен, аның иреннәре һәм теле көчле һәм сыгылмалы булырга тиеш. Моңа артикуляцион гимнастика ярдәмендә ирешергә мөмкин! Ә тагын: кайбер балалар артикуляцион гимнастика белән даими шөгыльләнү нәтиҗәсендә мөстәкыйль рәвештә чиста һәм дөрес сөйләшергә өйрәнә ала. Авазлар әйтелеше бозылган балалар артикуляцион гимнастика белән шөгыльләнә башласалар, аларны тизрәк җиңә алалар. Артикуляцион гимнастика авазларны дөрес әйтүче балалар өчен дә файдалы, аларның авазлары чиста булып яңгырый башлаячак.

             На базе Арской гимназии №5 прошли соревнования по дартсу и стрельбе из винтовки в рамках спартакиады «Сәламәтлек». В них приняли участие 146 учителей, воспитателей, технических работников из 45 первичных профсоюзных организаций. Дартс (метание дротиков в круглую мишень, повешенную на стену) и стрельба из винтовки требуют большой сосредоточенности, меткости и ловкости. Активное участие в соревнованиях приняли руководители и председатели ПО. Победители и призеры удостоились дипломов и памятных подарков. В движении – сила. А профсоюзы всегда в движении.

          Район мәгариф учреждениеләренең профсоюз оешмалары арасында,Арчаның 5нче гимназиясендә «Сәламәтлек»спартакиадасы кысаларында,дартс һәм винтовкадан ату буенча ярышлар узды. Анда 45 башлангыч профсоюз оешмасыннан 146 укытучы, тәрбияче, техник хезмәткәр катнашты.Дартс (диварга эленгән түгәрәк мишеньга дротиклар ыргыту) һәм винтовкадан ату зур игътибарлылык, төгәллек һәм җитезлек таләп итә. Ярышларда ПО җитәкчеләре һәм рәисләре актив катнашты.Җиңүчеләр һәм призерлар дипломнар һәм истәлекле бүләкләргә лаек булдылар.Хәрәкәттә-бәрәкәт! Ә Профсоюзлар һәрвакыт хәрәкәттә.

                 Театрализованная деятельность играет важную роль в социализации дошкольников раннего возраста. Она помогает детям развивать коммуникативные навыки, учась взаимодействовать друг с другом в процессе разыгрывания сценок. Через театрализацию дети осваивают социальные роли и нормы поведения, что способствует их адаптации в обществе. Кроме того, театрализованная деятельность развивает эмпатию, позволяя детям сопереживать персонажам и понимать чувства других. Она также способствует формированию уверенности в себе и навыков публичного выступления. В целом, театрализация является эффективным инструментом для социальной адаптации и развития детей раннего дошкольного возраста.

                Театр  эшчәнлеге мәктәпкәчә яшьтәге сабыйларны социальләштерүдә мөһим роль уйный. Ул балаларны коммуникатив яктан  үстерергә ярдәм итә, сәхнәдэ уйнау процессында бер-берсе белән хезмәттәшлек итәргә өйрәнә. Театр аша балалар социаль рольләрне һәм үз-үзләрен тоту нормаларын үзләштерә, бу аларның җәмгыятьтә җайлашуына ярдәм итә. Моннан тыш, театр эшчәнлеге эмпатияне үстерә, балаларга персонажларга ярдәм итәргә һәм башкаларның хисләрен аңларга мөмкинлек бирә. Һәм шулай ук балаларның үз-үзләренә булган ышанычын арттыра һәм ачык чыгыш ясау күнекмәләрен формалаштыруга ярдәм итә. Кыскача  гына әйткәндә, театр кече яшьтәге балаларның социаль адаптацияләү һәм үстерү өчен нәтиҗәле чара булып тора.