26 нчы декабрь көнне 1 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә Яна ел бәйрәме билгеләп үтелде. Бәйрәм Самуил Маршакның “Унике ай” әкиятенә нигезләнеп төзелгән иде. Балалар әкият геройларын бик теләп, зур осталык белән башкардылар. Бәйрәмгә кунакка Кыш бабай белән Кар кызы да килде. Кичэ матур җырлар, шигырьләр, күңелле биюләр белән үрелеп барды. Ахырдан  Кыш бабай балаларга бүләкләр өләште.Һәркем кичәдән күтәренке кәеф белән таралды.

МЯЧ - это рука ребенка, развитие ее напрямую связано с развитием интеллекта.
МЯЧ - круглый, как Земля, и в этом его сила! С.А. Шмако.

     Игры с мячом активизируют весь организм: развивают ориентировку в пространстве, глазомер, координацию, регулируют силу и точность броска, осанку, смекалку, способствуют общей двигательной активности, развивая ловкость, быстроту реакции, моторику рук, которая имеет особое значение для развития функции мозга ребенка, развития речи.Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма - легких, сердца, улучшают обмен веществ. Они вызывают положительные эмоции. Совместные действия в играх сближают детей и родителей, доставляют им радость от преодоления трудностей и достижения успеха. Выбор мяча: мяч должен быть удобен и не вызывать у ребенка слез от ощущения собственной неловкости.

     Воспитательные и обучающие свойства сказки  как педагогического средства известны с давних времен. Сказка формирует и поддерживает у детей дошкольного возраста созидательную систему ценностей человека, воспитывает, решает проблемы, успокаивает, и, являясь языком ребенка, помогает педагогам многому его научить. Сказка применяется в различных областях работы с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения, в том числе и в работе над связной речью. Связная речь, являясь самостоятельным видом речемыслительной деятельности, вместе с тем выполняет важную роль в процессе воспитания и обучения детей, так как выступает в виде средства получения знаний и средства контроля за этими знаниями.

Коллективная форма организации дает возможность каждому ребѐнку формировать умения и навыки работать вместе, строить общение, развивает привычку к взаимопомощи. Коллективные работы с детьми создаются (начиная с младшего дошкольного возраста) по рисованию, лепке, аппликации, по одному виду или двум-трём видам на одном занятии (лепка и аппликация, аппликация и рисование, аппликация и художественный труд) .

Если в младших группах создание коллективной работы, прежде всего, дает возможность малышу увидеть, как его личное творчество дополняет творчество других детей, превращаясь в цельный красочный образ, то в более старших группах при выполнении коллективной работы дети учатся договариваться между собой о совместной работе и еѐ содержании. Вместе выполнять одно дело, уступать и помогать друг другу, планировать работу, радоваться успехам товарищей.

     Скорее входите, желанные гости

      Все ваши заботы у входа отбросьте!

      Пусть всюду мелькают счастливые лица, 

     Пусть каждый сегодня у нас веселиться!

      13 и 14 декабря в саду прошли очень насыщенно! Нашими гостями были руководители ДОУ, прибывшие из далекой Республики Саха Якутия. А сегодня мы встретили делегацию в рамках республиканского проекта "Диалог культур". Гости стали участниками семинара на тему: " Развитие ребенка-дошкольника в полилингвальной среде:условия и технологии в ДОУ"

Когда произносишь слово снеговик, представляется смешной человечек из снега, символизирующий приход зимы и новый год. Сегодня, когда в домах есть отопление, горячая вода и прочие блага цивилизации, холодная зима не может напугать человека. А ведь так было не всегда. Раньше зимнее время считалось самым тяжелым для выживания. Видимо поэтому и снеговики лепились в виде страшных, злобных, большого размера чудовищ. Возможно, они олицетворяли холодную, тяжелую зиму.Такая ситуация продолжалась вплоть до XIX века. Люди стали просвещеннее, сказочные страшилки увлекали их все меньше. Снеговики постепенно перешли в категорию символов Нового года и Рождества. Появились красочные открытки с изображениями снеговичков, которые приветливо улыбались, словно желая счастливого праздника. Главное – вылепить такого ангела из чистейшего свежего снежка, и усердно просить его, чтобы он услышал и принял просьбу. А уж потом, растекаясь от наступающего тепла, унес ее в небо в виде тысячи мельчайших капель. 

 К такому прекрасному и долгожданному празднику все готовятся заранее. С любовью наряжают дома ёлки, выбирают для своих любимых и близких подарки, всё в движении и в праздничной суете. И наша группа №12 не исключение. Мы начали готовится заранее и с нетерпением ждем Нового года.  

     Начали мы с волшебства. А именно с фантазийного зимнего дерева. Это была обьемная аппликация из пластилина. Дети были очень увлечены данной техникой. В результате у детей  были сформированы положительный эмоциональный фон и праздничное настроение.

Вместе работать всегда веселее! Вот и наши ребята средней группы № 11 подготовили коллективную аппликацию «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов!» Они старательно вырезали из бумаги шляпки и ножки грибов и приклеивали на корзинку из бумаги!  Ребята активно и очень быстро отвечали на вопросы, рассказывали правила техники безопасности по пользованию ножницами. Внимательно смотрели на показ воспитателя. А затем с нетерпением приступили к самостоятельной деятельности. Ведь детям очень нравиться резать ножницами, потому что когда узнаешь, что то новое, например, резать не просто прямо, а с закруглением, то и занятия становятся интереснее. Несомненно, каждый ребенок, когда выполнял работу, просил о помощи воспитателя. Большой урожай грибов "собрали" ребята. Получилась очень красивая коллективная аппликация, которая понравиться не только детям,  но и их родителям.

     В средней группе №10 была проведена беседа на тему «Правила доктора  Неболейко».  Цели  данной беседы  уточнить представления детей о и болезненном состоянии человека и его здоровье; раскрыть причину некоторых заболеваний, вызванных несоблюдением санитарно-гигиенических правил, формировать представления детей о здоровом образе жизни, о значении санитарно-гигиенических процедур для здоровья человека, расширять представления детей о витаминах; учить анализировать и делать выводы в результате игры, обогащать и активизировать словарь : иммунитет, гигиена, витамины. Дети  внимательно слушали и активно участвовали в ходе беседы.

В средней группе №10 провели беседу о пользе огня. Огонь стал другом человека. Он освещал людям жилище, отапливал дома в холодное время года. Без огня мы  уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, детских садах, школах, на заводах и фабриках, в городах и селах. Огонь- друг человека. Без него невозможна жизнь на земле.Но огонь может быть не только другом и помощником человека во всех делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Неосторожное обращение с ним наносит неповторимый ущерб людям. Дети вместе с воспитателем вспомнили основные правила по пожарной безопасности и строго соблюдал их:

1.     1. Нельзя трогать спички и играть с ними.

2.    2.  Опасно играть с игрушками и сушить одежду около печи.

3.    3. Недопустимо без разрешения взрослых включать электроприборы и газовую плиту.

4.    4.  Нельзя разводить костры и играть около них.

5.     5. Если увидел пожар, сообщи об этом родителям или взрослым.

6.   Для закрепления беседы дети послушали стихотворение С.Я Маршака «Кошкин дом»