6 февраля 2026 года в татарской гимназии №11 города Казани состоялась Международная научно-практическая конференция имени Хатипа Юсуповича Миннегулова «Дөньяда сүзебез бар...», в работе которой приняла участие наши воспитатели Гилмутдинова Назира Зуфаровна и Сайфуллина Гульнар Рустямовна. На конференции выступили известные ученые, писатели, учителя, журналисты, ученики Хатипа Миннегулова. В рамках конференции работали 6 секций и состоялось торжественное пленарное заседание.

Ежегодно 8 февраля вся страна отмечает День российской науки. Это праздник академиков, ученых, профессоров и студентов, решивших посвятить свою жизнь научной и исследовательской деятельности. А первая встреча с наукой у детей происходит именно в детском саду. Воспитанники средней группы N2 очень любят проводить опыты в лаборатории. Юные ученые изучают свойства воды, материалов воздуха и других явлений окружающего мира, экспериментируют, проводят опыты и наблюдения, целью которых  воспитание у детей интереса к науке, формирование понимания значимости труда людей разных профессий.
Сегодня особенно красочным получился эксперимент «Молочная радуга». Ребята выяснили, как молоко взаимодействует со средством для мытья посуды, создавая причудливые узоры. Чтобы развивать представления о природном явлении  с детьми провели эксперимент — вулкан. Этот опыт наглядно показывает  взаимодействие щелочи с кислотой (реакцию нейтрализации). Опыт с «Водой и с глицерином» у детей самая любимая. Они узнают, что масло легче воды, поэтому оно плавает на поверхности воды, у воды и масла разная плотность, и поэтому они не хотят смешиваться.     
После проведения игр-экспериментов у детей возникает множество вопросов, в основе которых лежит познавательный мотив. Мы не всегда торопимся с ответами, а способствуем тому, чтобы дети нашли его самостоятельно.

"День зимних видов спорта в нашем детском саду!"

Сегодня в детском саду прошел ещё один захватывающий тематический день — День зимних видов спорта! Основной целью этого события было популяризация спорта и здорового образа жизни среди детей.

Этот день стал новым в спортивном праздничном календаре России, и наши воспитанники активно приняли в нём участие. Вместе с педагогами и инструктором по физической культуре были проведены различные мероприятия.  Девчонки и мальчишки соревновались в биатлоне, хоккей, бобслей и т.п. Все получили заряд бодрости и здоровья!

Все участники остались очень довольны проведенным временем. День был полон веселья и навыков, а также приносил пользу для здоровья каждого ребенка. Подобные мероприятия помогают детям развивать интерес к спорту и поддерживать активный образ жизни.

Наши воспитанники совместно со своими воспитателями и родителями участвуют в муниципальной акции "Дети рисуют Защитника Родины" по изготовлению открыток солдатам ко Дню защитника Отечества, даря частичку своего тепла солдатам, которые несут службу в СВО. Выражаем огромную благодарность за поддержку!

«Рыбка плавает в водице…» — знакомые слова? Сегодня мы с малышами отправились в подводное путешествие: слушали музыку Сен-Санса, рассматривали аквариумных обитателей, искали спрятавшихся рыбок в фасоли и создавали свой собственный аквариум. Казалось бы — просто милая игра. Но за этой «простотой» скрывается глубокая педагогическая работа.      В 2–4 года ребёнок не учится из книг. Он познаёт мир через тело, чувства и эмоции. Когда малыш перебирает фасоль пальчиками, слушает переливы «Аквариума» Сен-Санса или шевелит ручками, как плавниками, — он не «играет». Он строит нейронные связи, формирует представление о законах природы и учится чувствовать себя частью живого мира. Занятия по окружающему миру в этом возрасте — не про «знать». Это про пережить, ощутить, полюбить.
Что развивает такое занятие? 
Сенсорика и моторика - Поиск рыбок в фасоли, наклеивание элементов аквариума. Мелкая моторика напрямую связана с развитием речи и подготовкой руки к письму. Тактильный опыт учит ребёнка «читать» мир кожей.
Речь и словарный запас - Новые слова (плавник, чешуя, водоросли), потешка с ритмом и повторами. Обогащается пассивный и активный словарь. Ритмичные тексты улучшают память и артикуляцию.
 Эмоциональный интеллект. Музыка Сен-Санса передаёт настроение воды; ребёнок «чувствует» состояние рыбки. Ребёнок учится распознавать и называть эмоции — сначала у персонажей, потом у себя. Это основа эмпатии.
 Наблюдательность и любознательность. Рассматривание частей тела рыбки, сравнение форм и цветов. Формируется привычка замечать детали, задавать вопросы — зарождается научное мышление.
 Воображение и творческое самовыражение. Создание «своего» аквариума — каждый малыш делает уникальный мир. Ребёнок учится выражать внутреннее состояние через образы. Это защитный ресурс на всю жизнь.
Эстетическое воспитание. Сочетание музыки, визуального образа воды, плавных движений. Формируется вкус, умение видеть красоту в простом — в капле, в пузырьке, в движении рыбки. 
Именно такие занятия становятся фундаментом:
- любознательности («а что там ещё интересного в мире?»),
- уверенности («я могу создать что-то красивое»),
- бережного отношения к природе («рыбка — живая, её нужно любить»).
Занятия по окружающему миру — это не «подготовка к школе». Это подготовка к жизни. Мягкая, бережная, без оценок и спешки. Через красоту, игру и удивление.

Сегодня в младшей группе провели экологическое развлечение "Поможем птичкам зимой" с целью продолжить  расширение знаний детей о зимующих птицах, об их поводках и питании. 
Дети имитировали звуки  птиц: воробей- " чик-чирик", синица - "тинь- тинь" и тд.; узнали, чем они похожи, в чем отличаются; играли в подвижную игру "Шустрые синички"; составили меню для птичьей столовой и сделали поделку "Снегирь и синица на ветке". Успехам малышей радовались и гости мероприятия - специалисты ГПЗ "Ашит" Госкомитета РТ  по биологическим ресурсам Абдрахманова Гульнара Ильясовна и Ахметзянов Рашит Зиннурович.  Вместе с экологами подвели итоги: зима -  трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная, поэтому им нужна наша помощь. Берегите наших друзей!

В рамках Всемирного дня водно-болотных угодий сегодня  воспитанники  средней группы N2 совершили увлекательное путешествие в  "Болотное царство", где их встретила хозяйка  болот Кикимора Болотовна. Отгадав загадки, дети узнали о болотных животных и птицах. Она ознакомила детей с  болотными растениями, ягодами и главным растением болот - мхом. В  лаборатории Кикоморы дети по итогам проведенных  опытов сделали вывод ,что мох впитывает воду и земля в болоте такая мягкая, как губка, наступишь и утонешь. Детей порадовала и  игра "Лягушки и цапля" с Кикиморой. Дальше познакомились также с  главным веществом болот - торфом и посадили  как подарок болоту семена лотоса, т.к лотосы занесены в Красную Книгу Татарстана. Кикимора отблагодарила  за это детей клюквенным вареньем. Главными гостями нашего  путешествия были экологи  государственного природного заказника "Ашит" Ахметзянов Р.З. и Абдрахманова Г.И. Путешествие в "Болотное царство" было увлекательным и познавательным.

В рамках реализации проекта «Чудо-сказки» учитель-логопед Шарипова Алсина Хазияхматовна провела квест- игру по сказкам с воспитанниками старшей группы. Во время увлекательного квеста ребята с радостью вспоминали знакомые сказки, выполняя различные задания, и помогли найти ключ Волшебной фее сказок.

  Шашки – это и наука, и спорт, и искусство в одной игре, доставляющая много радости и удовольствия! Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.  
С целью популяризации народной игры и привлечения дошкольников к систематическим занятиям по шашкам 29 января в нашем детском саду состоялся Шашечный турнир «Юный шашист».
«Стало традицией проведение этого турнира, где ребята сразятся в честном бою на шашечных досках и самые умелые выйдут победителями»: с таких слов начался очередной отборочный тур по шашкам в нашем ДОУ. Для приветствия наших участников и проведения соревнования к нам прибыла «Шашечная королева». Турнир проходил по всем правилам в атмосфере торжественности, значимости данной игры. В честном бою на шашечных досках сражались дети  старших и подготовительных к школе групп. Все участники игры с большой ответственностью и с нескрываемым интересом отнеслись к участию в соревнованиях. Каждая партия уникальна, и результат исхода игры зависел от навыков соперников. Преодолевая волнение, каждый участник стремился к победе. Члены жюри внимательно следили за правильностью шашечной борьбы и  наблюдали за ходом сражений.
Все участники получили небольшие подарки от королевы. А победители - стали королем и королевой шашечной доски, заняв первые места! 
Желаем им дальнейших успехов во всем!

Буген кечкенәләр төркеме рус халык әкиятен "Йомры икмәк"не сәхнәләштерде. Кунагыбыз да бар иде - төп китапханә хезмәткәре Рахимбаева А.Г.. Балалар бик тырышып, чын күңелдән куанып, үз рольләрен башкардылар. Һәр балага рольләр бүлеп бирелде. Әби-бабай Йомры икмәкне пешерделәр. Ул сәяхәттә үз чиратында урман җанварлары -  куяннар, бүреләр, аюлар, төлкеләр белән очрашып, алардан качу жаен тапты. Шулай да, өлкәннәрне тыңларга кирәклеге турында нәтиҗә ясалды. Әти-әниләр дә читтә калмады, балалар бн әкиятләр темасына китапчыклар ясадылар. 
Әкиятнең асылы шунда: артык үз-үзеңә ышанырга ярамый, мактанган һәм ят кешеләргә ышанган; артык тәкәббер һәм ялагайлану һәлакәткә китерергә мөмкин, ә саклык белән ныгытылмаган хәйләкәрлек, мәкерле эшләр алдыннан көчсез, бигрәк тә әгәр син өлкәннәрне тыңламасаң фаҗигагә китерә.