Дети 3-4 лет проявляют интерес к явлениям природы. Главная задача – поддержать этот интерес и создать условия для наблюдения. В группе дети вместе с воспитателем организовали мини-лабораторию по наблюдению за ростом лука, который они посадили в ящик с землей и в баночки с водой. Дети рассматривают ростки, корни, пробуют на вкус и поливают. Вот такой урожай вырастили дети 1 смешанной группы.

Каждое утро дети ясельной группы ухаживают за цветами: поливают их, вытирают пыль с листочков, рыхлят землю. Малыши получают большое удовольствие от проделанной работы. Дорогие родители! Прививайте любовь к труду и природе детям, с раннего возраста!

1 катнаш төркем балалары белән “Су һәм аның үзенчәлекләре” дигән темага шөгыль үткәрдек. Шулай ук төрле тәҗрибәләр ярдәмендә суның үзенчәлекләрен тикшереп карадык. Балалар суның тере табигать тормышындагы  әһәмиятен һәм нинди мөһим роль уйнаганын ныграк үзләштерделәр. Бер генә тере җан да судан башка яши алмавы турында бик куп мәгълүмат тупладылар.

Чәчәкләре ал гына, ал гына да бал гына.

Аңкып тора хуш исе, нинди матур, хуш исле .

Ә бал корты әйтә :Бал кортыннан сорамый, тиеп кара бер генә!

Чагып алса тиз генә - аннан инде туз генә!

(Х.Халиков)

Дети ясельной группы в детском саду любят не только играть с игрушками, но и в пальчиковые игры. Малыши надевают на свои маленькие пальчики «сказочные персонажи», которые на глазах детей тут-же «оживают». И дети вместе с воспитателем с удовольствием играют в пальчиковые игры. У детей в ходе игры расширяется кругозор, формируется интерес и потребность в восприятии художественного слова, развивается память, воображение, речь и мелкая моторика рук.

Вот и завершилась Паралимпиада в Сочи. Спортсмены – паралимпийцы настоящие Герои! Они выиграли 80 медалей, из которых 30 наград  высшей пробы, 28 – серебряных и 22 – бронзовые. Эта паралимпиада стала исторической для Российской сборной. Все время прохождения Паралимпиады наша группа с уважением и восторгом следила за яркими победами спортсменов. Целеустремленность и мужество, которые показали спортсмены, то невозможное, которое паралимпийцы сделали возможным, стало для наших воспитанников прекрасным примером. А наши спортсмены – Рушан Миннегулов и Марта Зайнуллина стали национальными героями. Браво, паралимпийцы! Браво, Героям России!

Дидактик уеннар – балаларны уйланырга, эзләнергә, фикер тупларга, берләштерергә, күнекмәләрне, гадәтләрне тормышта кулланырга өйрәтүче һәм тәрбия бирүче көчле чараларның берсе. Уен вакытында баланың сөйләме үсә, сүз байлыгы арта. Чөнки бала бу чакта күпләр белән бәйләнешкә керә, яңадан-яңа сүзләр ишетә һәм үзе дә аларны куллана.Балалар шатланып уенда катнашалар, белемнәрен һәм игътибарлыкларын арттыралар.

Татарский язык является вторым для маленьких граждан Татарстана, родившихся в семьях, где основным языком является русский. С такими детьми мы изучаем татарский язык, используя УМК. Этот комплект содержит наглядный и раздаточный материалы, индивидуальные карточки, что помогает воспитателю реализовать индивидуальную работу с каждым ребенком. Работая с раздаточным материалом, Карина находит нужную карточку, называет предмет изображенный на ней и сопоставляет ее с действием, которое так же изображено на раздаточной карточке. Такие занятия способствуют формированию у детей навыков общения, понимать речь на слух и направлены на воспитание интереса и уважение к языковому и культурному многообразию Республики Татарстан.

1 катнаш төркемгә йөрүче Зилә Сафиуллина, әле 4 кенә яшь булуга карамастан, Г.Тукайның "Су анасы" әкиятен яттан сөйләп, барыбызны да шаккатырды. Әнисенең ярдәме белән зур күләмдәге әкиятне өйрәнүе безнең өчен дә зур шатлык. Ә без, уз чиратыбызда, Г.Тукай иҗаты аша балаларда туган телгә мәхәббәт, хөрмәт хисе, дуслык, кызыксынучанлык тәрбиялибез. Афәрин, Зилә!

У детей ясельной группы прошел необычный урок рисования. Детки рисовали, не как обычно на альбомном листе с красками, карандашами, а на крупе пальчиком. Вы спросите, как это? А это, когда ребенок проводя пальчиком по крупе ( который рассыпан тонким слоем  на подносе), выполняет различные рисунки: солнце, флажок, цветок, домик... Такое задание развивает не только мелкую моторику пальцев рук, но и формирует пространственно-образное мышление, чувственное восприятие и творческую фантазию малыша. Детям очень понравилось волшебное занятие!