День экспериментирования прошел сегодня в группе «Волшебники». Опыты с магнитом очень занимательные. Ведь дети  по своей натуре - любознательные исследователи, открывающие для себя мир. Очень важно поддержать и направлять их интерес. То, что ребенок «пропустит через свои руки», запоминается более надежно. Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?», «почему?». Знания полученные во время проведения опытов и экспериментов,  запоминаются надолго.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Сегодня в подготовительной группе «Соловьи» дети рисовали на тему «С чего начинается Родина». Дети мыслили образами, рисовали яркие визуальные картины, подключались к восприятию со всей эмоциональностью, живо реагировали на значимые события. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и неразрывность с окружающими, желание сохранить, приумножить богатства страны. Чувство любви к Родине начинается у ребенка с привязанности к дому, к природе, окружающей его, к родному селу, городу. Развитие, углубление патриотических чувств тесно связано с формированием представлений о родном крае. Поэтому необходимо постепенно расширять круг знаний ребенка о своей стране.

В детстве полет фантазий не обремененного еще большим объемом знаний малыша ничем не ограничен. И построить прекрасный дворец, или не менее великолепный большой гараж для машин просто и увлекательно. В группе «Самоцветики» в режимных моментах мы используем кубики разного размера, с помощью которого дети развивают мелкую моторику, логическое мышление, учатся проявлять фантазию, когда конструируют постройки по своему замыслу.  

16Гилязиеваям

«Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце», под тихую релаксационную музыку ребята отвечали  на вопрос красками и карандашами. Этот вид детской самостоятельной деятельности способствует развитию инициативы, воображению, памяти, чувств и воли. На таких занятиях детские замыслы реализуются в конкретных образах. Ребенок не только рассказывает о событиях этого месяца, но и отбирает из полученных впечатлений наиболее интересные, и стремится отобразить их в рисунке. Карандаш, краска и бумага становятся спутником ребенка, его помощником в усвоении окружающего мира.

Воспитатель первой младшей группы Мещанова А.А. провела опытно-экспериментальную работу по теме «Тонет – не тонет». Целью экспериментирования с детьми является формирование исследовательского типа мышления, приобщение к навыкам экспериментирования. Основной вид экспериментирования с детьми полутора-трех лет — элементарный опыт. В ходе опытно-экспериментальной деятельности педагог дал детям представление о свойствах лёгких вещей (не тонут в воде). Для этого эксперимента использовались: пластмассовый мяч, игрушечная посудка и формочки. Познакомились со словами: лёгкий, не тонет, плавает. Опытно-экспериментальная деятельность вызывает у детей желание познавать свойства окружающих предметов, исследовать их. Воспитанники получили в ходе эксперимента положительные эмоции и узнали много интересного.

Знакомить малыша с тем как нужно держать карандаш, мы можем с того момента, когда он начинает использовать карандаш или кисточку по назначению. Тогда нужный навык формируется автоматически. Главное, необходимо создать положительную мотивацию для усилий ребенка, чтобы он сам, и очень сильно был заинтересован в достижении цели. Так воспита@нники группы «Золотые зернышки, с удовольствием создают свои первые «шедевры».

Характерная черта нашей жизни — нарастание темпов изменений. Мы живем в мире, который совсем не похож на тот, в котором мы родились. И темп изменений продолжает нарастать. Современные дети должны изучать не только достижения прошлого, но и технологии, которые пригодятся в будущем. Таким требованиям соответствует  робототехника. С начала учебного года в нашем детском саду начал свою работу кружок по робототехнике «Юный программист»,  который посещают воспитанники старших и  подготовительных групп. Целью использования «Робототехники» в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, программирования, изучения основ электроники.  Благодаря  занятиям в кружке  дети становятся усидчивыми, внимательными, учатся работать в группах,  читать простейшие схемы и доводить начатое дело до конца. Все эти качества пригодятся нашим ребятам в будущем.

Одним из направлений реализации образовательной программы дошкольного учреждения является осуществление физического развития детей. Важная роль в системе физического воспитания отводится зарядке, которая является обязательным пунктом режима дня в детском саду. А зарядка для детей на улице – это прекрасный способ взбодриться, насытить организм кислородом и снабдить энергией. Это одновременно и закаливание, и повышение мышечного тонуса. К тому же, зарядка утром на улице – это не обыденное и интересное начало рабочего дня.

С детьми дошкольного возраста проводится еженедельно 2 занятия в помещении и 1 занятие на улице. Занятия, проводимые в помещении, обеспечивают правильность, красоту и точность движений, воспитывают общую культуру движений. Они могут проходить с различными предметами и в сопровождении музыки. Занятия на воздухе имеют максимально оздоровительный эффект, позволяют выполнять движения на большом пространстве, усиливают физическую нагрузку. Однако, уличная теплая одежда и обувь не способствует точности, выразительности и красоте движений в отличие от формы одежды для занятий в зале. Поэтому количество повторений ОРУ может быть сокращено, а больше места занимают упражнения в беге, прыжках, метании, подвижные  игры.

Воспитатель старшей группы организовала для своих воспитанников интересный ,и вкусный праздник-День яблока. С целью обогащения знаний детей о яблоках, как о ценном и полезном продукте, необходимом для роста детского организма. Дошколята узнали о том, что яблоки полезны в любом виде: сушеные, сырые, запеченные, джемы, компоты, соки  и варенья. Ребята с удовольствием играли в игры «Попробуй,  донеси!», «Узнай на вкус», «Попробуй, надкуси!». В заключение праздника дети с удовольствием угостились яблоками.