Осенины

Сегодня воспитатель 2 младшей группы Чупахина И.И провела праздник «Осенины» для детей своей группы. Этот необычный праздник в старину праздновали весело, с размахом, так как являлся он своеобразным итогом завершения сельскохозяйственных работ: урожай собран, сделаны заготовки на зиму -  можно и повеселиться. Так и у нас  этот праздник прошел весело, задорно, с играми, плясками, песнями, хороводами, связанными с урожайной тематикой. Сюрпризом для детей явилось угощение их ароматными яблоками. На праздник пришел Леший, который поиграл и повеселился с детьми. Продолжили мероприятие на свежем воздухе, играли в подвижные игры.

Ежегодно 18 сентября, начиная с 2003 года отмечается Всемирный день мониторинга воды. Музыкальной руководитель Храмова Е. И провела с детьми старшей группы развлечение «Воды хрустальный звук». Где дети играли на музыкальных инструментах, изображая прозрачный звук воды. Релаксировали под шум моря, танцевали, пели песни. А пришедший в гости Водяной рассказал детям о пользе воды и о том что нужно её беречь.

С трёх лет и далее начинается процесс систематизации, закрепления и углубления уже полученных ранее основных навыков и умений. С этой целью воспитатель второй младшей группы Хайруллина Э.Н. использует в работе с детьми дидактические игры для сенсорного развития. Например, игра «Помоги собачке». Дети с удовольствием помогают собачкам найти свои домики, тем самым закрепляют представления о цветах,  формируются пространственные представления посредством расположения предметов на плоскости, развивается, логическое мышление, внимание при организации самостоятельной деятельности. Также воспитываются дружеские взаимоотношения между детьми и взаимопомощь. Эту работу воспитатель проводит систематически.

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств, и чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превращались в пустой звук, важно, чтобы яркий, емкий образ Родины возник уже у дошкольников. Воспитание любви к родному дому, детскому саду, своему городу – это и есть первая и самая главная ступень в нравственно – патриотическом воспитании дошкольников. Воспитатель Устюшкина Т.В. с детьми средней группы Б провела познавательное занятие «Край, в котором я живу». Дети с большим интересом смотрели и слушали о нашей многонациональной республике.

Использование нетрадиционной техники рисования с помощью отпечатков листьев на бумаге стимулирует познавательные процессы ребенка, вызывает интерес к использованию природных материалов в своем творчестве. Детям подготовительной группы воспитатель Торопова О.А. с помощью данной техники предложила нарисовать бабочку. Дети с большим удовольствием и интересом принялись за работу: разглядев листья, ребята нанесли краску на сторону с прожилками. Прокрашивали тщательно и аккуратно прикладывали их к бумаге.  В завершении работы,  дорисовали недостающие детали с помощью кисточки. Получились необычные и красочные бабочки!

 В средней "А" группе воспитатель Сафина Любовь Вагизовна провела викторину. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Ребенок дошкольного возраста не представляет автомобиль в качестве опасности. Ему необходимо доходчиво объяснить, что проезжая часть предназначена исключительно для транспорта, а не для игр. Дети с большим интересом знакомились с дорожными знаками, с видами транспорта. Узнали, какие бывают опасные ситуации на дороге и закрепили правила для пешеходов.

Воспитатель старшей группы Муханова Ю.И. провела с детьми веселую викторину «Загадки с овощной грядки». В гости к ним пожаловала Коза Дереза со своим семейством. Ребята в игровой форме обобщили и систематизировали знания об овощах. Проявили смекалку и любознательность в отгадывание загадок. Веселые состязания помогли раскрыть познавательные способности детей и  навыки коллективного общения.

Воспитатель Кондратьева Ю.С. провела увлекательную дидактическую игру « Веселая рыбалка» с детьми подготовительной к школе группы. В ходе игры дети закрепляли знания о составе числа в пределах десяти, что позволило им совершенствовать навыки счёта в решении примеров. Дети с удовольствием развивали память и логическое мышление, а так же занимались развитием речи при ответе полными предложениями. Наши рыбаки остались очень довольными.

             Кукольный театр, по своей природе близок и понятен маленьким детям и поэтому имеет для них огромное эмоциональное воздействие. На сцене такого театра они видят знакомые и любимые куклы, игрушки. Когда же "ожившие" куклы начинают двигаться, говорить, они переносят детей в совершенно новый, увлекательный мир, мир живых игрушек, где всё необыкновенно, всё возможно и привлекательно. Сегодня малыши второй младшей группы под руководством воспитателя Зиганшиной  А.Р. познакомились с театром Би-ба-бо, посмотрев сказку «Репка» и даже попробовали себя в роли актеров.      

   Наиболее часто у детей нарушена дифференциация звуков [р] и [л].  Работа по дифференциации звуков [р] и [л] помогает более четкому, осознанному произношению в целом, а также является основой грамотности письма. Обучающий материал, который преподносится ребенку в игровой форме, усваивается быстрее, легче и дает более высокие результаты; сложные и порой малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным занятием. Логопед Габидуллина Л.Г. в своей работе использует игру «Ромашка» с целью автоматизации звуков [р], [л] в словах и предложениях, развития фонематического слуха.