Одной из основных задач воспитательной работы с детьми является отвлечение максимального количества детей от негативного влияния улицы. В первую очередь, их предназначение вовлекать учащихся старше 12 лет и детей «группы риска» в детские объединения, творческие коллективы и культурно-массовые мероприятия,  играя одну из главных ролей в первичной профилактике правонарушений и наркомании среди детей и подростков. 
Коллективное воспитание главная составляющая в работе дополнительного образования, кружковая работа идёт в поддержку развития интересов ребёнка.
Дворцы детского творчества (бывшие Дворцы пионеров), подростковые клубы всегда были методическими центрами коллективного воспитания, детского движения села, района, города, республики, края. Здесь рождается и развивается система педагогического наставничества.
Сегодня был представлен опыт работы методистов Наталья Софьиной и Марины Токиновой для педагога дополнительного образования в создании собственной модели коллективного воспитания. Работа с методическим материалом и иллюстрация выставки детского движения г.Казани и Республики Татарстан. Методическая копилка была пополнена полезными акантами для работы педагога. Педагогическая работа выстраивается на гуманном отношении к ребёнку и обязательно через создания детского коллектива. Это, в свою очередь, является эффективным социально-педагогическим сопровождением в воспитании личности. 
На этой основе действует антинаркотический проект «SаМоSтоятельные дети» и ДОО «Дети Казани» Центром координации  в г. Казани является МБУ ДО «ГДДТ им. А. Алиша» г. Казани.